安全乘坐地铁.doc

生命安全教育二年级第11课安全乘坐地铁南阳村小学 陈远婷课 题：安全乘坐地铁 （二）年级（11）课报 送 单 位：硚口区南阳村小学 参赛教师姓名：陈远婷指导思想与理论基础：近年来，生命教育在我国推进迅速，受到重视。我国中小学急需开展生命教育，引导学生正确认识生命，培养学生珍惜生命、热爱生命的态度，树立积极的生命观，实现生命的意义和价值。让学生关注死亡，体悟人生，珍惜生命，促使学生成为全面、均衡发展的人。把生命教育渗透在死亡教育、品格教育、健康教育、个性化教育、和挫折教育之中，形成完备的安全教育体系。教学活动背景分析：现在中国孩子的教育，家庭教育方面，父母为了不让孩子输在起跑线上，千方百计地让孩子上最好的幼儿园，考重点小学、中学、高中、大学，利用一切假日，让孩子上各种培训班、补习班，孩子从懂事起听到的是父母长辈的唠叨：要好好学习，考上好的学校，将来找个好的工作，赚好多的钱，过上富裕的生活。家长平时只重视孩子的学习，而忽视了对孩子的安全教育、生命教育。学校教育方面，虽然有品德、健康的教育，但是对学生的挫折教育、生命教育还很缺少，没有形成完整的生命教育体系。每年的暑假，就不断有孩子游泳溺水死亡的新闻爆出，最近报道还有一名初二的学生和他的同伴去河里游泳，为了救同伴，两人都被淹死。这些事故既让我感到心痛，又越发觉得生命教育的重要性。所以作为教师在平时的教育中应加强对学生进行意外事故的预防和安全知识的教育，在突发事故中既要救人又要懂得保护自己。教学活动目标：1、知道地铁是现代化的地下交通工具，对周围生活中的现代化科技产品产生兴趣。2、知晓安全乘车的道理3、正确掌握的乘坐地铁的方法和一些必要的自我保护的方法。教学活动对象：小学二年级的32人，全班学生分8组，每组4人。教学活动材料：教学课件、与地铁有关的视频、图片。教学活动步骤：一、情景园 1、观看录象，回忆经验，教师提问：“刚才看到的是什么交通工具？”2、“它看上去象什么？”“为什么要造地铁？”3、小结：地铁，是一座城市融入国际大都市现代化交通的显著标志。它是解决和缓解城市交通拥挤，运输能量最大、运行速度最快、环境污染最小、乘客最安全舒适的理想交通方式。4、师：以前人们都是你拥我挤地坐公交车，自从有了地铁以后，都不用你拥 我挤地上公交车了。现在，人们可以舒适地乘坐公交车，因为有了地铁。 地铁承担了公交车的“一部分”，帮公交车减轻了“负担”。4、“有那些同学乘坐过地铁的？”5、课件出示课本中的3个案例。师：“地铁给我们带来了方便，可是不能正确乘坐地铁也是会给我们带来伤害。今天，我们就来学习“第11课安全乘坐地铁。”板书课题11、安全乘坐地铁二、智慧屋1、教师播放安全乘坐地铁视频动画2、师：“同学们猪八戒和孙悟空告诉我们怎样安全乘坐地铁的？在小组内说给小伙伴听听。”四人小组讨论老师根据学生的回答一次出示乘坐地铁要注意的内容。1）在站台等候地铁列车时，要站在黄色安全线后，列车进站时不要探头张望。 2）如果物品落入轨道时，不要跳下站台自行捡取，应寻求车站工作人员的帮助。 3）自觉遵守秩序。出入站时不要拥挤,上下车时先下后上,不要在站内追逐打闹。4）当车门的蜂鸣器响起、车门即将关闭时，不要用身体或其他物品挡住车门，强行登车。 5）上车后要坐好，站立时应紧握吊环或立柱；手或身体勿扶靠屏蔽门。6）要正确、安全地乘地铁站内的扶手电梯，靠右站在黄色线以内，不逆行、不拥挤。3、师：请坐过地铁的同学谈谈感受。 4、小结：看来不正确的行为是会给我们带来危险和伤害的。三、训练场：1、想一想对不对。P45下面的行为对吗？对的打“ ”，错的打“”。2、做一做：P46上面的回家跟爸爸妈妈一起乘坐一次地铁吧。3、想一想：在乘坐地铁时我们应该注意些什么？4、师：老师要送给大家锦囊小卷。四、 锦囊帮助：地铁事故的逃生方法？乘坐地铁时，如果不幸发生意外，切不可惊慌失措，要根据不同情况冷静地进行自救。1、两车碰撞或追尾，撞击过后，千万不要随意下车，必须听从地铁工作人员的安排，有秩序地离开事故现场。2、如果发现列车内起火，应立即按下地铁车厢内的紧急报警装置及时报告。然后，在乘务员或司机的指引下，有序、快速地通过车头或车尾的疏散门进入隧道或通过打开的疏散平台往临近车站逃离。五、 我的收获：1、 我要自觉遵守地铁成成秩序。出入站及上下车是不要拥挤，先 _ 后_ 。不要在车站和车厢内追逐打闹。2、 在站台候车时，我会站在_ 色安全线内，以免发生危险。教师总结：在生活中，掌握必要的安全常识，乘坐地铁时，如果不幸发生意外，切不可惊慌失措，要根据不同情况冷静地进行自救。教学活动反思：本课运用多段动画片来吸引学生的注意力，通过谈话和联系生活，