崇明李珊珊《月亮湾》.doc

月亮湾教学设计课前交流：记得一年级的时候，我们背过一首诗：一去二三里八九十枝花。相信诗里面那个安静美丽的村子一定给大家留下了深刻的印象，今天老师也要带大家去一个村子，她有一个美丽的名字-一、初读课文。1揭题，板书：月亮湾，齐读。2“湾”是生字，知道它是什么意思吗？那这个字怎么写的?猜猜它和什么有关？（其实，“湾”就是指有水的地方，后来常被人们用来给地方取名字。）伸出手跟老师写写这个字。3我们就赶紧去这个村子看看吧！小朋友们准备好，带上“相机”，我们去参观喽！（播放课文视频）4你想说什么？过渡：多美的地方！小朋友一定还没看过瘾吧？下面， 让我们走进课文里，再去仔细欣赏月亮湾！5自由读课文，要求：（1）读准字音，读通句子。（2）标出自然段序号。6检查田字格生字（1）小老师领读（2）正音，强调“映”“缓”“烂”“朝” （3）抢答游戏，巩固生字。7梳理脉络（1）课文有几个自然段？（2）第1段总的告诉我们月亮湾是个美丽的村子，那2、3段分别写了哪儿的景色？（前面 后面）二、整体感知。1出示第2段，数数这段共有几句话？2指名读第1句，师示范圈景物。3小朋友读读下面几句话，边读边把你看到的景物在文中圈出来。4形成词串 小河 石桥 鱼儿桃树 桃花 农田男女生对读、师生对读5你知道这些景物都在什么地方吗？我们到图上来找一找。（1）出示：村前 小河 河上 石桥 河里 鱼儿 河岸上 桃树 桃花 过了桥 农田师生对读（2）加上一些词，读起来又不一样哦。村前 一条月牙一样的小河 河上 一座石桥 河里 一群群鱼儿 河岸上 许多桃树 开满了桃花 过了桥 一片绿油油的农田师生对读小结：有了这些词的帮助，月亮湾的景色变得更具体，更生动了。三、朗读感悟。（一）整体感知1把这些词送到课文里，再读一读，比比谁能把月亮湾介绍得最美丽！“小小导游谁来当”指名读，相机指导。2配乐齐读。（二）品读第二段1今天的旅行我们来个新花样。老师打算让你们用眼睛做相机，把一路看到的美景拍下来；老师也来一次转型，尝试当一回画家，把月亮湾的风光画下来。你们觉得这个主意好不好？出发！2第一感觉怎么样？（美）那是，老师能带你去不漂亮的地方？先过把瘾，拍两张吧。（过渡：接下来，就让我们一起读一读，看一看，拍一拍，画一画，全方位地欣赏月亮湾的美景。）3指名读，这一段写了月亮湾哪里的景色？（村前）这么长一段，美不胜收，眼花缭乱，必须得按照旅行线路，边走边看，慢慢欣赏。4第一句。指名读。最先映入我们眼帘的是什么？（小河）什么样儿的？我得作画了，月牙一样的小河（师画）像吗？现在闹明白了，不叫太阳湾，也不叫星星湾，而叫月亮湾，是因为“村子的前面有一条（生接）月牙一样的小河”。还得画上什么呢？（画石桥）月牙一样的小河，河上还有一座石桥，真好看，谁能读出你对眼前美景的喜爱？你们都喜欢吗？一起读。好，对着这月牙一样的河，对着这小石桥，拍一张。5第二句，体会“缓缓地”。走，看看河水去。请一组同学读。句子里说河水绕着村子“缓缓”地流着，意思就是河水绕着村子（缓缓地流着）。这个水流跟“滚滚长江东逝水”那水流一样吗？跟“黄海入海流”那感觉相似吗？是啊，月亮湾的河水是缓缓地流着，就像人们在悠闲地散步，这种感觉多么富有诗意啊。让我们有诗诗意地来读读这一句。马致远在曲中写道，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，月亮湾就是名副其实的“小桥流水”啊。又该作画了，谁也想来过把瘾？画鱼有讲究，应该注意什么呢?（一群群）应该是这儿一群，那儿一群。指名学生画鱼。鱼儿在这样的河水里嬉戏真快乐，谁来体会一下鱼儿的快乐？一起体会。指导读。6第三句。过渡：这月牙一样的小河还有一个引人入胜的特点呢，让我们一起去感受。哎，一下出来两句，考我们呢。比一比，哪儿不一样？有人说，这个问题太弱智，谁还看不出来多了一“清清的”？对，所以我再提一个有智慧的，“读这两句有什么不一样的感觉？”画倒影。这小河真像一面镜子呀，请男生读出小河的清澈。7.四、五句。继续走？看看又出现了什么样的美妙景致？河岸的桃树多吗？哪个词告诉你了？（桃花真多呀。不但很多，而且很美。对呀，远远望去，像一片灿烂的朝霞。看过朝霞吗？）欣赏。朝霞就是天上的云彩，什么时候的云彩呢？有人说晚上，有人说早上，学过“朝”这个字，你们就不会有两个答案了。学“朝”。早上的云彩叫朝霞，晚上的云彩叫晚霞。现在我们来仔细找找朝霞和桃花相似的地方，这样我们以后说话或写话时就更会打比方了。（贴桃花）这朝霞般灿烂的桃花，把月亮湾映衬得更美了，女孩子一起来美美地读这句话。拍一张？8第六句。跟着旅行线路继续前行。又考我们了，这回老师什么也不问，就请你们自己问自己说。画农田。9指导朗读和背诵第二段。河水清凌凌，鱼儿乐陶陶，桃花红艳艳，农田绿油油，这样的美景多么令人陶醉！谁来读？山清水秀的月亮湾真是令人神往，你能背诵这段话吗？回顾一下旅行线路。两到三个背诵。小结：月亮湾的村前景色迷人，月亮湾的村后同样精彩，不容错过，我们去村后看一看。（三）品读第三段。1月亮湾村前的美景真令人陶醉。再到村后去看看。那儿可是一派欣欣向荣。2指名读。3该在哪儿作画？4看过茶树吗？来看看。5采茶姑娘心情怎样？哪句话告诉你的？她们怎么那么开心哪？（茶叶大丰收，茶农腰包里鼓鼓的，生活得可幸福了，所以采茶姑娘就用歌声来表达她们高兴的心情。）谁来读出采茶姑娘的心情？指名读。一起读。四、升华情感1月亮湾村前村后的景色是红绿相映，充满情趣，我们是不是特别向往？住在月亮湾是多么幸福的一件事啊。许多人都要做城里人，在我看来，城市虽然繁华，却不免喧嚣。风景如画的新农村月亮湾多好哇，依山傍水，山明水秀，欣欣向荣！对吗？2让我们再来夸夸我的家月亮湾。读第一段。3今天回家后，爸爸妈妈一定会问你，今天在月亮湾看到了什么美景，你会介绍吗？这么多人想介绍，这样，老师提个建议，先把相机里的照片整理整理，这样你就能介绍得更清楚，更生动。（看课文回顾）可以想老师的画作，也可以想旅行线路。整理好了，谁来介绍？配乐介绍。五、总结全课今天玩得开心吗？你们开心就是老师最大的幸福。相信