工作坊活动记载表(4月份)小一班.doc

丹阳市埤城中心幼儿园特色工作坊 指尖上的艺术 活动情况记载表 时间 2015.4.13 教师朱洁杨爱爱班级小一班内容我的家（2）活动目标1.学习用对边折的方法折出房子。2.在观察、讨论的基础上，尝试看图示折纸。3.折纸时，养成对齐、抹平的好习惯。活动准备白纸、油画棒各若干，事先折好的房子,步骤图一幅。活动过程一、出示事先折好的房子，激发幼儿兴趣师：看，这是什么？ 这可是我们小猪住的结实的房子哦！ 你们想不想折呢？小猪的房子是什么颜色的？二、幼儿观看图示，并学习看图示折纸活动过程1观看房子图示师：你们看这是什么？上面都有什么呢？这个房是用什么形状的纸折出来的？两边的三角形是房子的什么呢?这个房子要折几下才能完成呢？2.学习按图示折纸，并学习对边折的方法 师：现在我们一起来跟着图示折纸吧!第一步是将长方形纸怎么折呢？（对边折）对边折的时候边和边、角和角要怎么样呢？（对齐）对，待会我们折的时候一定要将边和角对齐喽！3.给房子涂色师：房子终于折好了，现在我们要给房子涂色了，你们喜欢什么颜色的房子呢？请给房子涂上漂亮的颜色吧！三、展示作品，师小结。活动反思 在这一环节中，由于前面做了很好的展垫预备工作，幼儿听得懂看得清，非常明白，而且又对折纸活动具有浓厚的爱好，因此在幼儿折纸的过程当中，几近都是自己完成的，只有个别幼儿在我的提示和能力强的幼儿的帮助下，也顺利完成了折屋子。在整个活动中，幼儿都能跟随着我一步步地往学习，并且学习的非常认真，始终都处于兴奋的状态，但是，还有一些细节是我必须留意的地方，那就是我没有向幼儿讲清楚在对角折时要将两边镂起，这样角才会更轻易折且折的更整齐。 丹阳市埤城中心幼儿园特色工作坊 指尖上的艺术 活动情况记载表 时间 2015.4.20 教师朱洁杨爱爱班级小一班内容小花猫（1）活动目标1.学习用正方形的纸对角折/对边折。2.认识折纸图示符号，学会按步骤要求折叠小猫。活动准备图示步骤，正方形纸每人1张，小猫范例活动过程1.课前：师生相互认识，消除陌生感。2.教师出示范例，幼儿观察。3.小朋友想不想折啊？（想）在折之前我们先来认识几种折纸符号。（出示黑板画，-表示要折的线，-（虚线）表示中心线，表示要折的方向）4.观察一下黑板上老师画的折叠步骤，小猫怎么叠？（按折纸符号自己理解）活动过程 5.看老师做一次，仔细看老师是怎么折的？（教师示范，幼儿观察）6.请小朋友和老师一起做，用正方形纸按照折纸步骤，认清折纸符号，自己试一试。7.折纸部分已经完成，将小猫脸翻过来，画上眼睛、鼻子、嘴巴和胡须，可爱的小猫脸就完成了。8 相互欣赏作品。活动结束，收水彩笔。活动反思星期一的下午带孩子们学习折纸折小猫，方法并不是太难，主要是对角折，但是折猫耳朵的时候要注意把耳朵折出来。所以我跟孩子一边认识折纸步骤图，一边给孩子们讲解。重复了两遍下来，孩子们基本上能自己看懂步骤图了，于是我送给每个孩子一张漂亮的手工纸，孩子们认真的埋头折着，不时的抬头看看图纸细细的研究，对着图纸比过来比过去，不一会就有人问：“老师这怎么折？”我立即给予指导，很快就有孩子折到了最后一步，在我的帮助下，大部分孩子都能完成自己的小猫，有的快的孩子已经带着自己的小猫到我这儿要求给他拍照了。就在大部分孩子都完成之后，我发现搏文小朋友还坐在自己的位置上，停滞在第一步对角折，我不禁替他有些着急，问他要不要老师的帮忙？他看着我，犹豫着点了点头，我耐心的又给他讲解了一遍，并进行了一次操作示范。孩子们差不多都折好了，渐渐的有些坐不住了，我便和孩子们商量：“我们等一等速度慢的小朋友，好不好？”孩子们很开心的答应了，还不忘给他加油！虽然我也可以直接帮他折好，但是却让孩子失去了一次锻炼的机会。他虽然用了很长的时间，但还是他自己折好了属于他自己的“小猫”，脸上露出了可爱的笑容。丹阳市埤城中心幼儿园特色工作坊 指尖上的艺术 活动情况记载表 时间 2015.4.27 教师朱洁杨爱爱班级小一班内容小花猫（2）活动目标通过活动，让幼儿感受折纸的乐趣，喜欢自己动手折纸。 让幼儿通过学习折叠“小猫头”，练习看折纸步骤图，掌握折叠的方法。 让幼儿复习、巩固对角折及几种简单的折纸符号。活动准备幼儿每人一张彩纸，水彩笔每组一盒，“小猫头”的折纸步骤图，多媒体投影仪。 活动过程一、导 入 同学们，我们一起复习一下歌曲小老鼠上灯台吧！ 同学们唱得真不错，你们喜欢歌曲里的小猫，还是小老鼠啊？ 二、展 开 （1）今天老师来教给大家用纸折小猫头，好吗？ （2）出示“小猫头”的折纸步骤图。 （3）教师讲解每一个步骤活动过程三、学生制作 第一步看符号是怎么折？叫对角折。折成什么形状？三角形。 第二步的符号是对折，折出三角形的中线；分别把下方的两个角向上折。 第三步的符号是把上方的角向下折。 第四步的符号是指把折好的纸反过去；请同学们为小猫画上眼睛、鼻子、嘴巴、胡子。 四、结束 老师们看看谁做的小花猫最厉害，能把小老鼠吓跑！活动反思 1.教学过程中能调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。2.幼儿之间能相互合作，又能培养了幼儿的团结协作精神。3.在教学准备、幼儿动手操作方面等，考虑