中考化学复习计划 新人教版.doc

2013年中考化学复习计划2013年中考试题的特点：覆盖面广，注重基础知识和基本技能的考查，体现基础性，同时渗透了对学生运用化学知识、技能和方法分析并解决简单问题能力的考查，体现学科特点，注重对科学探究能力的考查。回顾历史，展望末来，把握当下，为了更好地迎接今年中考，结合我校学生的实际情况，制定中考复习计划。一、 指导思想以全日制义务教育化学课程标准（2011年版）（下称课程标准）为依据，以2013年广东省初中毕业生化学学科学业考试大纲（下称考试大纲）为指导，以人教版教材为依托，以学生为主体，采用讲练结合的教学方式，精心组织好中考复习。通过中考的复习，让学生更牢固、更系统地掌握基础知识和基本技能，运用化学知识、技能和方法分析并解决简单问题的能力得到更好地提高，能够更清楚、熟练地从化学角度逐步认识自然与环境的关系，更准确地分析和解释有关的社会现象；通过中考的复习，让学生的科学探究能力得到更好的提高，学生科学地认识事物、分析现象和把握规律的能力得到更好的培养；通过中考的复习，让学生的化学学科的能力（如：获取信息能力、分析综合能力、解决问题能力、文字表达能力）得到更好的提高。二、 整体思路采用三轮复习，第一轮复习以课程标准中五个一级主题为主线，结合考试大纲，进行考点梳理，并抓好落实，让学生掌握得更扎实、更牢固。第二轮采用专题复习，分为五个专题开展复习，第一专题：图象题，第二专题：物质的检验与鉴别，第三专题：物质的推断，第四专题：探究实验，第五专题：化学计算。第三轮复习采用模拟练兵，查漏补缺。三、 时间安排第一轮复习计划用24个课时，从第7周第12周，即从3月31日5月11日。具体安排如下：第一部分 ： 身边的化学物质。 用 9个课时，从第7周第9周，即从3月31日4月15日。i我们周围的空气 1个课时；ii水与常见的溶液 1个课时；iii金属与金属矿物 1个课时；iv生活中常见的化合物 3个课时；v练习与评讲 2个课时。第二部分 ：物质构成的奥秘。 用4个课时，从第9周第10周，即从4月16日4月22日。i化学物质的多样性 1个课时；ii微粒构成的物质 1个课时；iii认识化学元素 1个课时；iv物质组成的表示 1个课时。第三部分 ：物质的化学变化。 用3个课时，第10周，即从4月23日4月27日。i化学变化的基本特征 1个课时；ii认识几种化学反应 1个课时；iii质量守恒定律 1个课时。第四部分 ：化学与社会发展。 用4个课时，第11周，即从4月28日5月4日。i化学与能源和资源的利用 1个课时；ii常见的化学合成材料 1个课时；iii化学物质与健康 1个课时；iv保护好我们的环境 1个课时。第五部分 ：科学探究。 用4个课时，第12周，即从5月5日5月11日。i学习基本的实验技能 1个课时；ii完成基础的学生实验 1个课时；iii发展科学探究能力 2个课时。第二轮复习计划用12个课时，从第13周第15周，即从5月12日6月1日。具体安排如下：第一专题：图象题 用2个课时；第二专题：物质的检验与鉴别 用2个课时；第三专题：物质的推断 用2个课时；第四专题：探究实验 用3个课时；第五专题：化学计算 用3个课时。第三轮复习计划用8个课时，从第16周第17周，即从6月2日6月15日。具体安排如下：第一部分 ：二套模拟题训练 用4个课时；第二部分 ：二次模拟考 用4个课时。四、 具体做法1 以学生为主体，充分发挥学生学习的积极性和主动性义务教育阶段，化学课程标准的基本理念和课程目标是：面向全体学生，关注每个学生的发展，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，发展科学探究能力，获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能。在复习中，应面向全体学生，让每个学生有更多的机会积极地、主动地参与学习。具体做法是：在第一轮复习时，对5个一级主题中各个二级主题的考点梳理时，不能由老师包办，而应当以学生为主体，充分发挥学生学习的积极性和主动性，让学生自己整理，自己完成，并在小组中进行交流、讨论，教师及时进行点评，并为学生解惑答疑。2 关注知识的内在联系，构建知识网络复习的目的之一，是帮助学生将所学知识进行内化，让学生更牢固、更扎实地掌握化学基础知识和基本技能，更有效地进行知识迁移，从而提高学生运用知识、技能和方法分析并解决简单问题的能力。所以，在复习中，引导学生根据知识间的内在联系，将零星的、分散的知识进行归纳、整理，使之系统化、条理化、网络化，形成系统的知识体系。如在复习身边的化学物质时，从空气的主要成分出发，整理出关于氧气、二氧化碳的性质、用途、实验室制法等的知识网络图；又如从物质的简单分类出发，整理出关于混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐、有机化合物等基本概念网络；再如以药品的取用、加热、仪器的连接、实验装置的装配和选择形成实验技能的体系等。3 注重基础，狠抓考点不放松今年考试大纲强调“考试命题应该体现基础性”，复习时应加强化学基础知识和基本技能落实，依据考试大纲的要求，狠抓考点不放松。根据考试大纲对5个一级主题中的知识点所定目标层次，将“认识、理解、内化、模仿操作、独立操作” 目标层次的知识点作为重要考点抓好落实，不能有所遗漏。其中“身边的化学物质”有21个考点，如：空气对人类生活的重要作用、结合实例说明氧气二氧化碳的主要性质和用途、氧气和二氧化碳的实验室制取方法、自然界中的氧循环和碳循环、水的组成、吸附沉淀过滤和蒸馏等净化水的常用方法、溶解现象、饱和溶液和溶解度的含义、配制一定溶质质量分数的溶液、溶液在生产生活中的重要意义、溶质质量分数的简单计算、金属的物理性质、常见金属的主要化学性质、防止金属腐蚀的简单方法、金属材料在生产生活和社会发展中的重要作用、废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性、常见酸碱的主要性质和用途、用酸碱指示剂（酚酞、石蕊）和ph试纸检验溶液酸碱性的方法、食盐纯碱小苏打碳酸钙等盐在日常生活中的用途、有机物对人类生活的重要性；“物质构成的奥秘”有13个考点；“物质的化学变化”有13个考点；“化学与社会发展”有22个考点；“科学探究”的考点已融入到各主题中。4 加强训练，注重题型分析和解题方法指导对学生而言，基础知识和基本技能的掌握，科学思维能力的发展，需要通过习题加以巩固和检验。在复习中可以帮助学生选择一些有真实情景的、符合学生认知特征的、具有一定综合性和开放性的习题让学生训练，教师及时进行点评，并为学生解惑答疑，避免教师的“一言堂”。中考的试题千变万化，可以帮助学生加强对题型的整理、归类和分析，如“一点多问”，即同个知识点尽可能有多个不同侧面的问题，又如“一题多用”，一道题可以通过改变题干或者改变设问，以达到不同功用的目的，通过这些题目的训练，让学生更牢固、更扎实地掌握化学基础知识和基本技能，更熟练地掌握解题方法，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。5 注意学科特点，重视实验复习化学是以实验为基础的一门自然科学，每年中考对化学实验的考查所占比例都较大，一般在24分以上。其命题都带有课本的影子，无论是实验基本技能，还是气体制取、性质验证、实验设计、评价和探究等，都源于书中实验或书中实验的变形、组合、改进和创新。所以复习时要认真对待课本中的每一个实验，特别是今年考试大纲中所列举的7个实验技能和8个学生实验，要认真地抓好落实。可以重做，也可以利用多媒体教学等不同形式，