8个阅读小技巧提升批判性思维.doc

让孩子更聪明：8个阅读小技巧提升批判性思维！回想起我们上学时做阅读理解，无论中英文，几乎每个问题都有正确答案，学生学的多是答题技巧。批判性阅读的方式有很多种，推荐以下八种比较容易操作的方法。1、五步引导理解GuidedComprehension 5-step解释explanation 演示demonstration 引导guidance 练习practice反思reflection。这是老师在课堂中教一个阅读技巧的基本的五步。其实不只是阅读，很多知识点的掌握都需要这五个完整的步骤。2、问题发布Problem-posing当阅读一篇文章和一本书的时候，让学生主动发现作者的写作视角，同时关注缺失的部分，发布自己的问题。比如在与二战相关的很多文章中，内容主要集中于战争，但是有很多战后的内容却是被忽略的，比如妇女与日本儿童战后的生存，这或许可以成为学生探索的新课题。能够鼓励学生从不同的视角出发去看待问题。对于小学生而言，大家都读过丑小鸭，大多数人注意了小鸭子的外貌，老师可以引导学生发布更多问题，思考丑小鸭是男孩还是女孩子呢？文章中有没有给出一些相关细节？小鸭子走后，妈妈是怎样的心情呢？3、四个书签FourBookmarks用A4纸两次对折，形成四个长方形，作为四个书签。每个书签有不同的功能。书签1：写下或画出你认为最有趣的部分。书签2：写下或画出你最不理解的部分。书签3：写出一个需要全班讨论的词语。书签4：用一个插图、表格或者地图帮助你理解所读的内容。书签的内容看似简单，实则需要学生认真思考，大部分学生还会将自己的书签设计得比较有个性，书签在阅读后可用于小组讨论和分享。不同的年龄、学习阶段老师都可以自行设计一些要求。4、故事绘图StoryMapping这可以有很多形式，主要是将文本进行视觉展示，可以做成故事报道（Story Reporting）、 简单复述（SimpleRetelling）、兴奋地图（Excitement Map）、实际地图 （Actual Map）、象征地图 （SymbolicMap）等。故事报道：是整合故事的主要内容，学生需要确定时间、地点、人物、问题及解决方案。简单复述：找出5-7个故事中的重要事件，对每一个事件进行介绍，学生要理解起因、经过和结果。兴奋地图：是简单复述的一个延伸，老师为学生准备一个表格，纵向有10个格子，每个格子代表一个兴奋点，根据故事的起因、经过、结果，画出代表自己兴奋程度的曲线。将学生的情绪可视化，从而更好地探讨文本的情感。实际地图：手绘文章的场景，学生画出一个“出发点”，根据故事的进展和场景的转换，画出新的路径，直到“结束”。学生在画的过程中，可以自己设计路线、场景，添加对话，甚至自己认为与故事相契合的角色。每个人都有自己心目中的一幅场景。这是丑小鸭故事中的场景转换，地图的描绘可以帮学生把握住文章线索，也能帮助学生复述故事。象征地图：通过对文本象征意义的理解，绘制一份象征性的图片。比如文章讲的内容是知错就改，那么学生可以画铅笔和橡皮，铅笔犯错并没有关系，只要用橡皮及时擦掉就可以了。这是用类比的方法来塑造新的角色、创造新的故事。5、脉络衔接ConnectionStems将自己的感受和实际生活与文本相衔接，可以通过以下问题更好地思考那让我想起我记得当我有一个相似的经历我有一个朋友，他(她) 我很想那样做我感觉那个人物当时如果我是主人公，我想要我记得另一本书中关于我觉得故事的结局可能是学生与文本建立联系后，就有了更多的表达素材，他们可以口头表达、写作或是绘画。6、互换Switching学生通过“互换”能够更好地了解作者的写作思路和写作意图。这也是引导学生写作的很好的方法。性别互换：改变文章中人物的性别；主题互换：编一个相反的主题，比如把“和平是美好的”改编成“战争是美好的”；体型互换：改变人物的体型，把高的改成矮的，胖的改成瘦的；服饰互换：改变人物的造型，可以是休闲的、街舞的另外还有种族互换、语言互换、人物关系互换等等。从最简单的角度出发，让孩子感受到学习的兴趣。比如你讲了颜色，又刚好学到了人物。那么CharlieBrown的永恒的黄色衬衫可以变装一下，学生就可以改编故事了。7、并列Juxtapositioning将两篇相似或相反的文章或图片进行比较，分析出各自看问题的角度和观点。这个对母语教学非常有用。对于非母语的学生，可以像“找茬”游戏一样，找出不同的地方或是相同的地方，考眼力也是比较有趣味的。下面的小短文你能找到几个茬儿呢？ 8、故事改编StoryAdaptation故事性的文章改编成剧本，通过角色更生动地展示文章的内容和情感。以下是我在丑小鸭这个主题中改编的故事。主要是根据我学生的语言水平，增加一些趣味的角色，但能够将主要句型反复练习，学生读起来比原文更流畅。老师的创作是为了示范，引导孩子自己创作才是最重要的目标。批判性阅读的主要目标批判性阅读就是为了培养孩子的批判性思维