我棒你也棒.doc

我棒你也棒教学设计教材分析: 这是人教版品德与生活二年级上册第三单元的第一个主题，内含三部分的内容，分别是“了不起的我”、“一样棒的你”、和“榜样就在我身边”。三维目标可归纳为让学生在集体活动中学会欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬;让学生在集体活动中发现自己的闪光点，能正视自己的不足，并能不断地学习别人的优点，取人之长，补己之短。激发学生的自信心，激励学生不断进步。学生分析: 现在的孩子多是独生子女，看问题、想事情往往以自我为中心，还不能很好的认识自己和顾及他人的感受，自我意识和客观评价他人的水平还不高，所以我在挖掘教材的时候考虑到两个方面的内容：首先，以孩子们的生活为基础，让他们积极寻找和发现自己身上的优点，从而更好地了解自己，树立信心，为自己的成长和变化而感到高兴和自豪。其次，让孩子们去观察和寻找周围人身上的优点和长处，以达到取人之长，补已这短，进一步提高认识能力。二年级学生有一定的观察能力，能够发现同学的优点和长处，也知道要学习同学的优点和长处，但不好意思开口夸奖别人，不太清楚用哪些方式去赞美别人的优点和长处是恰当的，客观评价他人的水平还不高。他们也很少主动地去发现自己的优点和长处，自我表现意识不强。对自己的优点和长处，还不太懂得欣赏，对自我的评价不主动。 因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生能发现自己的优点和长处，并能加以保持和发扬。有自信心。教学难点是让学生能发现同学的优点和长处，能以恰当的方式赞美同学，知道学习同学的优点和长处。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师就要从学生身边的小事入手，引导学生积极寻找和发现自己身上的优点和长处，并能大胆地展示自己的优点和长处，从而进一步增强学生的自信心。通过“夸夸我的同学”和“榜样就在我身边”等活动，使学生学会观察、发现同学的优点和长处，进而欣赏、学习同学的优点和长处，以此来激励自己不断进步。教学目标 情感与态度： （1）欣赏自己和他人的优点和长处，并激励自己不断进步，从而使学生感受到自己的成长与进步。 （2）增强学生的自信心，培养他们积极、健康、向上的生活情趣。 行为与习惯： （1）在生活中能够发现自己的优点和长处，并能加以保持和发扬。 （2）在生活中能够留心观察，发现他人身上的优点，并且能够虚心向他们学习。 知识与技能：知道在每个人身上都有很多优点和长处，要发扬自己的优点和长处，学习他人的优点和长处。并能以恰当的方式赞美他人。 过程与方法：引导学生结合平时的观察，赞扬别人的优点和进步，坚持学习同学的优点和长处。教学重点 重点是能发现自己的优点和长处，并能加以保持和发扬。有自信心。 教学难点 难点是能发现同学的优点和长处，能以恰当的方式赞美同学。知道学习同学的优点和长处。 学生准备 ：课前收集身边的人对自己的夸奖。教师准备：学校开展过的一些活动照片。 课时安排 2课时。 第1课时完成话题“了不起的我”“一样棒的你”的教材内容。 第2课时完成话题“榜样就在我身边”的教材内容。 教学过程 第1课时 活动一了不起的我 一、发现自己的优点。1.引导学生分小组交流课前收集到的身边的人对自己的夸奖。2.、全班交流。学生全员参与，在开火车游戏中说出自己最突出的一个优点。3.、学生自主发现更多的优点。（学生在作业本中写下自己的优点。）4、分小组交流，比一比谁的优点多。学生展示自己的优点（德智体各方面都可以展示）5、分小组汇报。师：同学们这么小就有这么多的优点，真了不起！？那么在老师和同学眼中你还会有更多的优点吗？【设计意图：本节的教学资源来自学生的生活，学生平时总能听到老师、同学、家长和邻居对自己的表扬，知道自己有哪些优点，也能在生活和学习中发现同学的优点，上课时学生就会发言积极，有说不完的话题。同时在老师引导下能向其他同学学习他们的优点，在课后老师再要帮助同学，让他们互相约定、互相监督、互相学习，说到做到，会起到良好的教育效果。】活动二 一样棒的你二、帮助同学发现更多优点1、观看图片。师：同学们，你们熟悉这些照片吗？从这些照片中你发现了什么？从中你学到了什么?2、交流：请同桌互相夸夸小伙伴的优点或长处。（在游戏中，教师需要注意以下几点：（1）要注意帮助学生从多方面寻找自己的优点，不要只注重学习与特长方面的长处。例如：喜欢笑、的朋友多、爱看书、踢毽子好等等方面进行寻找，拓展他们的思路，从各方面都能让学生看到自己的进步，从而增强他们自信心。（2）在优点展示的过程中，老师要及时地给予积极的评价。（3）老师要特别关注那些弱势的、平时表现比较差的学生，让同学们帮他们一起找优点，使他们也同样得到积极的情感体验。） 3、活动：填写优点卡。把班里一个同学的优点或长处写在卡片上，并送给你所赞美的同学。提示学生要写出被夸奖人的名字、夸奖的话，最后还要写上自己的名字。 夸奖句式可以为 “你是一个的同学”，也可以写其他自己想说的话。（附赞美词语：乐于助人、兴趣广泛、有恒心、认真学习、勇敢、温柔、有理想、善良、文静、细心、坚强、思维能力强、组织能力强、有责任心、有主见、善解人意、活泼开朗、尊敬老师、坦率、人际关系好、热爱劳动、诚实、聪明、热情大方、成绩优秀、五官端正、眉清目秀、身材苗条等，跑步快耐力佳、幽默风趣、上课专心、运动健将、老师有问必答、班上的开心果、棋艺不错、生物不错、篮球不错、心胸宽大、能虚心接受批评、乐观开朗、温柔友善、见义勇为、幽默、爱读书、数学好）4、小结：无论是赞美和夸奖别人还是被人赞美和夸奖，都会给人积极愉快的体验。在生活中，我们要学着去观察，积极发现别人的优点与长处，能够以恰当的方式赞美他，我们的学习生活就会更愉快、更和谐。【设计意图：使学生明白积极发现别人的优点与进步，并以恰当的方式进行赞美，能增进友谊、构建愉快和谐的环境。师总结：老师相信同学们一定会保持和发扬优点，开心、自信、快乐地学习和生活。最后，老师还想高兴地告诉大家，这节课你们真的表现很棒，请同学们再次大声地互相鼓励：“我棒你也棒！”板书设计：9、我棒你也棒有优点要发扬虚心学会更棒 第2课时 活动一榜样就在我身边 1播放动画：榜样就在我身边 2讨论：看了动画，你有什么发现？ 3小小故事会：你有哪些通过发现和学习身边同学的优点与长处而获得进步的故事？ 追问：（1）当你从学习同学的优点与长处中获得进步时，你的心情是怎样的？ （2）你还准备学习哪些同学的优点？ 小结：我们只要善于观察，就会发现，有许多榜样就在我们身边，只要我们虚心向他们学习，他们的优点和长处也能变成自己的。如果我们每个人都能这样做，那么，我们每个人的优点和长处就会越来越多。（板书：榜样就在我身边向榜样学习） 【设计意图：感受发现、学习同学的优点和长处对自己的成长带来的帮助。】 活动二我的小计划 1播放课件：我的小计划 2活动：自己设计自己的优点培养小计划。 小结：每一个人的身上都有闪光点，让我们养成发现和欣赏自己和他人优点和长处的好习惯，让自己健康成长。 【设计意图：养成发现和欣赏自己及他人优点和长处的好习惯，从而促进自己的成长。】 板书设计 榜样就在我身边 向榜样学习二、 说理念在进行我棒你也棒的教学设计时，所贯彻的理念主要是“让学生在活动中获得充分的心智发展”因此，教学理念主要通过以下方式表现：1.构建以活动为主的课堂。品德与生活的课标指出：要让儿童在活动中获得充分的心智发展，活动做为儿童学习的主要方式不能因其学习环境的改变而中断，活动应贯穿在儿童的整个阶段，特别是低年级。所以在这种理念的指导下，这堂课就以活动为主，让孩子们在活动中认识自己、提高自己、发展自己。2.立足课堂，再现生活。儿童的生活是课堂的基础，如果儿童在课堂中遇到的是与自己密切相关的人，遇到的是平时自己经历过的事，那么他们就会产生共鸣，课堂教学就有了亲和力，所以将孩子们实际的、生活化的情景纳入到课堂当中，与儿童展开对话，可以鼓励学生去自我了解，使学习的过程成为一个富有生命的个性化的过程。3.课内学习，课外延伸。在提倡素质教育的今天，我们深切地感受到：我们课程