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日本案例研究 沁园中学南苑 程桂香初建课反思:“日本”是学生在认识大洲，了解地区之后走进的第一个国家。因此，本课从内容上是前面知识的延伸与应用，学好它又为今后学习其它国家提供了方法和思路，具有承上启下的作用。学生对日本较为熟悉，因此在学习日本的位置以及地形时，我认为完全撒开手让学生自学，让学生小组讨论是不可行的。因此我采用的是帮助他们找地图，让学生通过观察课本上和地图册上的“日本在世界中的位置图”、“世界政治地图”“日本的地形图”这三幅图，在教师的指导下找到大洲位置、日本的临海、隔海相望的国家等，我认为只要学生能通过地图找到结果，就算成功了。但课后细细想来还是存在一些问题，虽然学生在我的引导下找到了结果，这好像是教师在代替学生学习，学生可能没有真正掌握有关的知识点。在讲这部分内容时我是这样设计的：先出示自主探究的内容，学生先自学课文然后结合地图在P18页图上找出：（1）北海道、本州、四国、九州四大岛。（2）东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州、长崎。教师课件展示图7“日本的国土组成”。师：日本的国土由哪几部分组成？生：北海道、本州、四国、九州四大岛。然后课件显示四部分的名称。师：接下来那位同学上台指一下东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州、长崎这几个城市。作为一位地理教师，画图是一项很重要的基本功。但是在这节课中我却一味依赖多媒体进行教学，忽略了地理板图的教学。第一次听完课后，崔岩峰老师说，教师应该在黑板上画出日本地图，指明学生上去填写四大岛、临海和城市等，其他同学也在下边画图并填出图中的内容，这样做既是对学生读图能力的考察，也是对学生动手能力的一个训练过程，可谓一举两得。提的这点建议我觉得很好，多媒体教学固然以其直观、形象的画面吸引学生的注意力，但是板图教学应该成为地理教学的特色，不应该丢弃。我想板图教学不仅要深入到教师心中，而且也应该深入到学生心中。因此，在下节课上课时不仅教师要在黑板上画日本版图，也要让学生在下面画。崔岩峰老师还指出，并且要利用展示台展示学生们画的好的地图，慢慢培养学生的绘图能力，也给他们以激励。 在讲述“多火山地震的国家”这一重要特点时，还是3月初，日本还没发生地震，我是这样设计的：师：（出示富士山图片）由于富士山海拔3776米，所以山顶常有积雪覆盖，又由于气候比较适宜，所以山麓樱树成林，特别是每到春天，樱花盛开，加上附近的瀑布、温泉和湖泊，湖光山色，风景优美，景色迷人，所以吸引了大量游客。（课件一边出示一组美丽的图片），但它也是一座能给人带来灾难的活火山，出示（著名的活火山富士山和火山爆发）的图片。日本火山众多，火山爆发常伴有地震的发生。（课件播放2007年日本地震的视频）师：日本为什么那么多火山地震？（课件出示讨论题）“议一议”1、日本为什么多火山和地震？2、火山能给人们带来灾难，但在火山非活动期间，能利用火山为人类造福吗？3、我国也有地震，你了解哪些防震减灾的知识？生：（4人一组讨论，每2排重点回答一个问题）重建课反思： 在第二次上这节课前，我把崔岩峰老师叫到我的电脑前，对于每一个环节的设计两个人都细细分析，把需要改进的地方又商讨了一下，然后再次进行试验。这次我是这样设计的：先出示自主探究的内容，学生自学课文然后结合地图在P18页图上找出：（1）北海道、本州、四国、九州四大岛。（2）东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州、长崎。教师课件展示图7“日本的国土组成”。师：日本的国土由哪几部分组成？请同学们结合课本画出日本的地形图，并且标出几部分的名称。（教师在黑板上板画日本的地形图）生：（在练习本上画出日本的地形图，并且标出几部分的名称）师：哪一位同学上来标出这几个岛的名称？生：（一人上台写出）然后课件显示四部分的名称。师:小组长检查，挑一个好的拿过来展示一下。师：接下来那位同学上台指一下东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州、长崎这几个城市。 “多火山地震”一部分我是这样改进的：师：日本地形以山地和丘陵为主，富士山是日本国的象征，是日本著名的旅游胜地，为什么呢？请我们先来看日本的气候？出示气候图，学生观察思考回答。师：由于富士山海拔3776米，所以山顶常有积雪覆盖，又由于气候比较适宜，所以山麓樱树成林，特别是每到春天，樱花盛开，加上附近的瀑布、温泉和湖泊，湖光山色，风景优美，景色迷人，所以吸引了大量游客。（课件一边出示一组美丽的图片），但它也是一座能给人带来灾难的活火山，出示（著名的活火山富士山和2011年1月28日九州南部的雾岛山新燃岳火山爆发）的图片。日本火山众多，火山爆发常伴有地震的发生。课件出示：快讯据中国地震网消息：当地时间3月11日13时46分，日本本州东海岸附近海域发生了9级地震，为世界观测史上最高震级。震中位于北纬38.1度，东经142.6度，震源深度约24公里。地震还引发海啸。3月14日位于日本九州岛宫崎县与鹿儿岛县交界的新燃岳火山，在北京时间13日下午4时50分左右出现喷发现象，目前其烟尘向空中喷出，高达4000米。截止3月15日福岛第一核电站1-4号机组都发生爆炸事故。再出示3月11日13时46分，日本本州东海岸附近海域发生了9。0级地震震源的图片。播放3月11日地震海啸的视频，使学生获得感性认识。师：日本为什么那么多火山、地震？课件出示“议一议”1、日本为什么多火山和地震？2、火山能给人们带来灾难，但在火山非活动期间，能利用火山为人类造福吗？3、我国也有地震，你了解哪些防震减灾的知识？生：（4人一组讨论，2排重点回答一个问题） 由于这次的改进，不仅使学生的活动增多了，并且及时插入时事新闻，及时地报道了当