有趣的雕刻——大班艺术领域太原科技大学幼儿园李珺.doc

授课教师：科技大学幼儿园 李珺活动设计：大班美术活动有趣的雕刻活动目标: 1. 了解雕塑的特点。 2. 体验雕刻活动的乐趣。 活动准备: 1. PPT课件 2. 肥皂、刻刀、废纸桶 3. 照相机、一段舒缓的音乐 活动过程: (一) 谈话导入活动,引发幼儿兴趣 师:小朋友你们见过什么样的雕塑? 幼:我见过沙滩公园的雕塑。 师：那是人物雕像。 师：你看到的是什么材料雕刻的？ 幼:有石头的、木头的、玉的。 (二)欣赏PPT,了解雕塑的特点 1.观看PPT图片，了解浮雕与圆雕的特点。 师:老师这里有两副雕塑作品，请小朋友看一看。它们用什么材料雕刻的？ 幼:是用石头雕刻的。 师：这两幅画有什么不同？幼:一个是平的上面有图案。 幼:这个是立体的马。 师：这两副作品一个是圆雕作品。一个是浮雕作品 （圆雕从哪一个方向来看，都是完整的图案，是一个立体的造型。浮雕是在一个平面上的雕刻，微微有一点立体感）2、分辨圆雕和浮雕作品师：我们知道有很多材料制成的雕塑作品，今天我们准备用肥皂雕刻，我们先来欣赏几幅肥皂雕刻的作品。师：请小朋友观察以下几副作品哪一幅是圆雕作品，哪一幅是浮雕作品幼：禅和花是圆雕幼：猫和螳螂是浮雕3、分析作品，引导幼儿进行细致的观察，逐步发现雕刻的方法。师：如果让你来创作一幅雕塑作品，你准备怎样做？幼：画出来，刻出轮廓。4、总结方法：（1）准备材料。（2）画出轮廓。（3）切掉多余的部分。（4）细致刻画(三)幼儿尝试雕刻创作 师:请小朋友先想一想要画什么?然后再向大家介绍。 幼:我要画小河 幼:我要画花园和彩虹 幼:我画老虎 师:小朋友都想好了,想好了就可以开始(教师拍摄幼儿操作时的录象及幼儿的作品。) (创作的过程中滚动播放作品及音乐为创作活动营造良好的艺术氛围,教师在巡回指导的过程中及时拍摄保留好幼儿的作品,供幼儿欣赏介绍时用,考虑到幼儿之间的个体差异性,教师在过程中可以提醒先完成的幼儿相互之间先交流。还可以为自己的作品取名字,为接下来的介绍做准备。) (四)欣赏幼儿的雕塑作品 师:老师发现很多小朋友在雕刻的时候也很像大师呢,我们一起来看一看我们班的大师是怎么画的。(教师播放拍摄的幼儿操作时的录象及幼儿的作品。)师幼儿一同评价反思，找出可以分享办法的和发现的问题，并提出解决的方案。 活动反思: 本次活动最大的特点就是,选择的材料贴近幼儿的生活,选择的表现方式新颖,为大班幼儿所喜欢,教师在教育教学中所用到的多媒体材料,通过PPT课件展示雕刻创作的分步操作方法,让孩子更形象地了解雕刻的操作方法。同时还用PPT展示多幅雕刻作品,并且让幼儿来猜一猜教师的作品用了哪些方法,让幼儿更多地了解了雕刻以及对雕刻创作方法的理解,从而更好地解决本次活动的重点,也为接下来的创作活动做了很好的铺垫,在幼儿操作过程中教师还通过循环播放雕刻作品,并播放优美的背景音乐,为幼儿的创作活动营造很好的创作氛围。教师运用照相机将每位幼儿的作品拍下来,展示给大家看,让幼儿充分感受到雕刻的乐趣和创作的成功感。这节活动中也出现了一些问题。孩子不熟悉材料，因此对材料的使用不太适应。有的刻的有些深、有的则刻的有点浅。对雕刻内容的认识应该放到知识经验的学习中，不用放到本课中了