高中语文 电子题库 单元综合检测（一）鲁人版必修4.doc

2013学年高二语文 电子题库 单元综合检测（一）鲁人版必修4单元综合检测(一)(时间：150分钟；满分：150分)第卷(共36分)一、(15分，每小题3分)1下列加点字注音正确的一项是()a纶巾(ln)樯橹(qin)酹江月(li) 舞榭歌台(xi)b草芥(ji) 剽掠(pio)锱铢(z) 妃嫔媵嫱(yn)c仓庾(y) 囷囷(qn)雉堞(di) 庸人自扰(yu)d缅怀(min) 荒诞(dn)溯流(shu) 硕大无比(shu)解析：选b。a.“纶”应读“un”；c.“扰”应读“ro”；d.“溯”应读“s”。2下列词语中无错别字的一项是()a廊腰慢回金戈铁马故国神游抱薪救火b日削月割钩心斗角鼎铛玉石锱铢必较c楚人一炬不遐自哀瓮中之鳖情有独钟d慷慨陈词枉废心机名垂青史无动于衷解析：选b。a.慢缦；c.遐暇；d.废费。3(2011年高考山东卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()办公人员的座椅高度是非常有讲究的。专家_，许多人办公座椅的高度都存在一定问题，久坐会_疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病。正确的做法是：首先根据工作性质把办公桌调整到一个_的高度，然后再依据自身情况来调整座椅的高度。a提出产生适合b提出引发合适c提醒产生合适 d提醒引发适合解析：选c。本题考查正确使用词语的能力。“提醒”是从旁指点，促使注意，“提出”无此意。“引发”意为“引起，触发”与“疲劳感”不搭配。“合适”一般作形容词，“适合”一般作动词，结合语境应该用“合适”。4下列各句中，加点的词语运用错误的一项是()a竹叶和阳光彼此恋慕所闪出的光，使人坠入了无我的境地；纵令不闪光，竹叶自身或浅黄、或翠绿的色彩，不也令人陶醉吗？b老校区遗留着一种旧时的氛围，参天的古木，平滑的石道，随处可见的老旧建筑一切浓重得无需装饰就可做电影的背景。c日常交往中，平等是人与人之间投桃报李、礼尚往来的前提，高高在上、盛气凌人只会使人与人之间彼此疏离、产生隔阂。d班长在征文比赛中得了第二名，大家都夸她是才女，她却求全责备，谦虚地说年级里水平比她高的同学有很多，自己的文章还存在很多不足。解析：选d。本题考查词语(包括熟语)的识记、理解和正确运用的能力。a.“纵令”有两个意思：即使。放任；任凭。b.“浓重”有三个意思：指烟雾、气味、露水以及雾气等很浓很重。强烈，鲜明。深厚。c.投桃报李：投，投入，送给。报，回赠，得到。意思是他送给我桃，我以李子给予回赠。比喻友好往来或互相赠送东西。暗含有投入少，回赠多之意。d.求全责备：求、责，要求；全、备：完备，完美，齐全。对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点。是指苛责别人，要求完美无缺。该项中说班长求全责备自己，适用对象错。5下列各句中，没有语病的一句是()a不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。b所谓“生态自觉”，其要义固然包含了对生态的反省，但更重要的是对人在世界中的地位，以及人的行为合理性的反省。c目前，我国是联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。d为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。解析：选b。a.语序不当，“改善并切实保障民生”应改为“保障并切实改善民生”，“进一步提高国民的幸福指数”提到“才能真正保持社会的和谐与稳定”前。c.句式杂糅，去掉“取得的”或“靠的”。d.“届时校长和其他学校领导”有歧义。二、(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成68题。很多人说：什么是意境？意境就是“情”“景”交融。其实这种解释应该是从近代开始的。王国维在人间词话中所使用的“意境”或“境界”，他的解释就是情景交融。但是在中国传统美学中，情景交融所规定的是“景象”，而不是“意境”。中国传统美学认为艺术的本体就是意象，任何艺术作品都要创造意象，都应该情景交融，而意境则不是任何艺术作品都具有的。意境除了有意象的一般规定性之外，还有自己的特殊规定性，意境的内涵大于意象，意境的外延小于意象。那么意境的特殊规定性是什么呢？唐代刘禹锡有句话：“境生于象外。”“境”是对于在时间和空间上有限的“象”的突破，只有这种象外之“境”才能体现作为宇宙的本体和生命的“道”。从审美活动的角度看，所谓“意境”，就是超越具体的有限的物象、事件、场景，进入无限的时间和空间，从而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。西方古代艺术家，他们给自己提出的任务是要再现一个具体的物象，所以他们，比如古希腊雕塑家追求“美”，就把人体刻画得非常逼真、非常完美。而中国艺术家不是局限于刻画单个的人体或物体，把这个有限的对象刻画得很逼真、很完美。相反，他们追求一种“象外之象”、“景外之景”。中国园林艺术在审美上的最大特点也是有意境。中国古典园林中的楼、台、亭、阁，它们的审美价值主要不在于这些建筑本身，而是如同王羲之兰亭集序所说，在于可使人“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”。我们生活的世界是一个有意味的世界。陶渊明有两句诗说得好：“此中有真意，欲辨已忘言。”艺术就是要去寻找、发现、体验生活中的这种意味。有意境的作品和一般的艺术作品在这一点上的区别，就在于它不仅揭示了生活中某一个具体事物或具体事件的意味，而且超越了具体的事物和事件，从一个角度揭示了整个人生的意味。所以，不是任何艺术作品都有意境，也不是任何好的艺术作品都有深远的意境。清代王夫之就比较过杜甫的诗和王维的诗。他认为杜甫诗的特点是“即物深致，无细不章”，有人写诗就怕写不逼真，杜甫则太逼真了。而王维诗则能取之象外，所以他说杜甫是“工”，王维是“妙”。中国艺术的这种意境，它给人的美感，实际上包含了一种人生感、历史感。康德曾经说过，有一种美的东西，人们接触到它的时候，往往感到一种惆怅。意境就是如此，这是一种最高的美感。当然这不等于说西方艺术没有意境，西方艺术中也有这样的作品，例如俄罗斯民歌伏尔加船夫曲，它不仅唱出了俄罗斯民族的苦难，而且唱出了人类共同的苦难，所以它引起了全世界听众的共鸣。(摘编自叶朗说意境)6下列关于“意境”和“意象”的表述，不符合原文意思的一项是()a王国维在人间词话中把“意境”的内涵解释为“情景交融”，可见从近代开始人们就把“意境”和“意象”混为一谈了。b中国传统美学认为艺术的本体就是意象，所有艺术作品都要情景交融，创造意象，因而并不是任何艺术作品都能够具有意境的。c所谓“意境的外延小于意象”，意味着有意境的艺术作品跟有意象的艺术作品比较起来，在数量上总是处于劣势。d“道”是宇宙的本体和生命。意象在时间和空间上都十分有限，而意境则是对有限的意象的突破，所以意境能够体现“道”。解析：选b。原文说“任何艺术作品都要创造意象，都应该情景交融”，因而“所有艺术作品都要情景交融”错。7下列理解，不符合原文意思的一项是()a西方古代艺术家的旨趣是要在作品中重现世界上的具体物象，所以古希腊雕塑家认为把人体刻画得极其逼真、十分漂亮才是美。b中国古代艺术和西方古代艺术不同，中国艺术家要突破有限的对象，在“象外之象”、“景外之景”的意境中，抒发他们一种哲理性的感受和领悟。c陶渊明的两句诗“此中有真意，欲辨已忘言”，表明他已经认识到身处一个有意味的世界，并且正处在辨析、体验这种意味之中。d俄罗斯民歌伏尔加船夫曲之所以能够引起全世界听众的共鸣，是因为它唱出了人们对于社会和人生的深刻体验和感受。解析：选a。西方古代艺术家给自己提出的任务是要再现一个具体的物象。8根据原文内容，下列推断不正确的一项是()a中国园林的审美价值，在于让人通过它们感受到更大空间的美，所以游览者往往能够产生一种对于整个人生或历史的感受和领悟。b从有意境的作品和一般的艺术作品有区别这一点来看，生活中的具体事物或具体事件往往有两种意味，而其中涉及整个人生的意味才是最美的。c王夫之说杜甫是“工”，王维是“妙”，他显然是根据中国传统美学来评价杜甫和王维的，如果让西方艺术家来评判，结论可能恰恰相反。d康德所说的“一种惆怅”，表明他作为西方人也感觉到了一种与意象有很大不同的“美的东西”。这种东西其实就是中国人所说的“意境”。解析：选c。“如果让西方艺术家来评判，结论可能恰恰相反”文中无据，可参考d项。三、(12分，每小题3分)(原创)阅读下面的文言文，完成912题。晋公子重耳之及于难也，晋人伐诸蒲城。蒲城人欲战，重耳不可，曰：“保君父之命而享其生禄，于是乎得人；有人而校，罪莫大焉。吾其奔也！”遂奔狄。从者狐偃、赵衰、颠颉、魏武子、司空季子。及齐，齐桓公妻之，有马二十乘。公子安之，从者以为不可，将行，谋于桑下。蚕妾在其上，以告姜氏。姜氏杀之，而谓公子曰：“子有四方之志，其闻之者，吾杀之矣！”公子曰：“无之。”姜曰：“行也，怀与安，实败名！”公子不可。姜与子犯谋，醉而遣之。醒，以戈逐子犯。及曹，曹共公闻其骈胁，欲观其裸。浴，薄而观之。僖负羁之妻曰：“吾观晋公子之从者，皆足以相国。若以相，夫子必反其国。反其国，必得志于诸侯。得志于诸侯而诛无礼，曹其首也。子盍蚤自贰焉？”乃馈盘飨，置壁焉。公子受飨反壁。及宋，宋襄公赠之以马二十乘。及郑，郑文公亦不礼焉。叔詹谏曰：“臣闻天之所启，人弗及也。晋公子有三焉，天其或者将建诸，君其礼焉！男女同姓，其生不蕃，晋公子，姬出也，而至于今，一也；离外之患，而天不靖晋国，殆将启之，二也；有三士足以上人而从之，三也。晋、郑同侪，其过子弟，固将礼焉，况天之所启乎？”弗听。及楚，楚子飨之，曰：“公子若反晋国，则何以报不谷？”对曰：“子女玉帛则君有之，羽毛齿革则君地生焉。其波及晋国者，君之余也，其何以报君？”曰：“虽然，何以报我？”对曰：“若以君之灵，得反晋国，晋、楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。若不获命，其左执鞭弭、右属橐鞬，以与君周旋。”子玉请杀之。楚子曰：“晋公子广而俭，文而有礼。其从者肃而宽，忠而能力。晋侯无亲，外内恶之。吾闻姬姓，唐叔之后，其后衰者也，其将由晋公子乎。天将兴之，谁能废之？违天必有大咎。”乃送诸秦。(节选自左传僖公二十三年有删节)9对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()a有人而校，罪莫大焉校：较量，抵抗b及齐，齐桓公妻之 妻：为娶妻c蚕妾在其上，以告姜氏 蚕妾：养蚕的小妾d男女同姓，其生不蕃 不蕃：不能繁盛解析：选c。蚕妾：养蚕的女奴。10下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是()a有人而校，罪莫大焉三人行，必有我师焉b从者以为不可自以为关中之固，金城千里c将行，谋于桑下青，取之于蓝，而青于蓝d晋公子广而俭，文而有礼永州之野产异蛇，黑质而白章解析：选c。c.介词，在；介词，从。a.都是语助词。b.都是“认为”。d.都表并列。11以下六句话分别编为四组，全都表明重耳遭受磨难的一组是()晋人伐诸蒲城及齐，齐桓公妻之，有马二十乘浴，薄而观之乃馈盘飨，置壁焉及郑，郑文公亦不礼焉男女同姓，其生不蕃abc d解析：选d。是受到了礼遇，是僖负羁给重耳的厚遇，是他不同寻常的一件事。12下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是()a重耳流亡的原因之一是，他认为依靠君父得到所属百姓的拥护，如果同自己国家对抗较量，没有比这更大的罪过了。b重耳在齐国受到了很好的优待，于是有点满足。说明他是一个随遇而安、不图上进的贵族子弟。c尽管大夫叔詹认为重耳是上天所赞助的人，路过郑国应该受到礼遇，郑文公还是没有听从叔詹的劝告。d楚成王认为重耳志向远大、生活俭朴，言辞文雅合乎礼仪，他的随从态度恭敬、待人宽厚，忠诚而尽力。晋国将来要靠他去振兴，所以没有听从子玉的劝告。解析：选b。“不图上进”在文中没有依据。第卷(共114分)四、(24分)13把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)姜氏杀之，而谓公子曰：“子有四方之志，其闻之者，吾杀之矣！”(3分)译文：_(2)及楚，楚子飨之，曰：“公子若反晋国，则何以报不谷？”(4分)译文：_ (3)吾闻姬姓，唐叔之后，其后衰者也，其将由晋公子乎。(3分)译文：_答案：(1)姜氏把女奴杀了，对重耳说：“你有远行四方的打算吧，偷听到这件事的人，我已经把她杀了。”(2)到了楚国，楚成王设宴款待重耳，并问道：“如果公子返回晋国，拿什么来报答我呢？”(3)我听说姓姬的一族中，唐叔的一支是衰落得最迟的，恐怕要靠晋公子来振兴吧？参考译文：晋国的公子重耳遭受危难的时候，晋国军队到蒲城去讨伐他。 蒲城人打算抵抗，重耳不同意，说：“我依靠君父的命令享有养生的俸禄，得到所属百姓的拥护；有了百姓拥护就同君父较量起来， 没有比这更大的罪过了。我还是逃走吧！”于是重耳逃到了狄国。 同他一块儿出逃的人有狐偃、赵衰、颠颉、魏武子和司空季子。重耳到了齐国，齐桓公给他娶了个妻子，还给了他八十匹马。重耳对这种生活很满足，但随行的人认为不应这样呆下去，想去别的地方，便在桑树下商量这件事。有个养蚕的女奴正在桑树上，回去把听到的话报告了重耳的妻子姜氏。姜氏把女奴杀了，对重耳说：“你有远行四方的打算吧，偷听到这件事的人，我已经把她杀了。”重耳说：“没有这回事。”姜氏说：“你走吧，怀恋妻子和安于现状，会毁坏你的功名。”重耳不肯走。姜氏与狐偃商量，用酒把重耳灌醉，然后把他送出了齐国。重耳酒醒之后，拿起戈就去追击狐偃。到了曹国，曹共公听说重耳的肋骨长得连在一起，想看看他的裸体。重耳洗澡时，曹共公走近了去看他的肋骨。曹国大夫僖负羁的妻子对她丈夫说：“我看晋国公子的随从人员，都可以担当治国的大任。如果让他们辅佐公子，公子一定能回到晋国当国君。回到晋国当国君后，一定能在诸侯中称霸。在诸侯中称霸而讨伐对他无礼的国家，曹国公恐怕就是头一个。你为什么不趁早向他表示自己对他与曹君不同呢？”于是僖负羁就给重耳送去了一盘饭，在饭中藏了一块宝玉。重耳接受了饭食，将宝玉退还了。到了宋国，宋襄公送给了重耳二十辆马车。到了郑国，郑文公也不依礼接待重耳。大夫叔詹劝郑文公说： “臣下听说上天所赞助的人，其他人是赶不上的。晋国公子有三件不同寻常的事，或许上天要立他为国君，您还是依礼款待他吧！同姓的男女结婚，按说子孙后代不能昌盛， 晋公子重耳的父母都姓姬，他一直活到今天，这是第一件不同寻常的事；遭到流亡在国外的灾难，上天却不让晋国安定下来，大概是要为他开出一条路吧，这是第二件不同寻常的事；有三位才智过人的贤士跟随他，这是第三件不同寻常的事。晋国和郑国是同等的国家，晋国子弟路过郑国，本来应该以礼相待，何况晋公子是上天所赞助的人呢？” 郑文公没有听从叔詹的劝告。到了楚国，楚成王设宴款待重耳，并问道：“如果公子返回晋国，拿什么来报答我呢？”重耳回答说：“美女、宝玉和丝绸您都有了，鸟羽、兽毛、象牙和皮革，都是贵国的特产。那些流散到晋国的，都是您剩下的。我拿什么来报答您呢？”楚成王说：“尽管如此，总得拿什么来报答我吧？”重耳回答说：“如果托您的福，我能返回晋国，一旦晋国和楚国交战，双方军队在中原碰上了，我就让晋军退避九十里地。如果得不到您退兵的命令，我就只好左手拿着马鞭和弓梢，右边挂着箭袋和弓套奉陪您较量一番。”楚国大夫子玉请求成王杀掉公子重耳。楚成王说：“晋公子志向远大而生活俭朴，言辞文雅而合乎礼仪。他的随从态度恭敬而待人宽厚，忠诚而尽力。现在晋惠公没有亲近的人，国内外的人都憎恨他。我听说姓姬的一族中，唐叔的一支是衰落得最迟的，恐怕要靠晋公子来振兴吧？上天要让他兴盛，谁又能废除他呢？违背天意，必定会遭大祸。”于是楚成王就派人把重耳送去了秦国。14(2011年高考湖北卷)阅读下面宋诗，完成后面的题目。(8分)登城刘敞雨映寒空半有无，重楼闲上倚城隅。浅深山色高低树，一片江南水墨图。望湖楼晚景苏轼横风吹雨入楼斜，壮观应须好句夸。雨过潮平江海碧，电光时掣紫金蛇。(1)两诗均写江南雨景，但景色有异，登城写的是，望湖楼晚景写的是疾风骤雨。(2分)(2)两诗第三句都描写相对静止的画面，请分别说说它们在原诗结构中的作用。(3分)答：_(3)以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美。请结合诗句赏析。(3分)答：_(1)解析：由“半有无”可知是细雨。答案：濛濛细雨(2)解析：可从内容和结构两方面回答，刘诗第三句承接前两句，以形成下句；苏诗第三句承接第一句，为最后一句蓄势。答案：刘诗第三句承接前两句，并与濛濛细雨叠加，以形成下句所云“江南水墨图”意境。苏诗第三句从“横风吹雨”转入“雨过潮平”，为描写雷电蓄势。(3)解析：刘诗用虚实结合，浓淡配置，描绘出了“一片江南水墨图”的优美画面；苏诗用疾风、骤雨、雷电构成的是壮美景观。答案：刘诗用“雨映寒空半有无”作为背景，用“浅深山色高低树”作为主景，虚实结合，浓淡配置，相互映衬，描绘出“一片江南水墨图”的优美画面。苏诗描绘的是由疾风、骤雨、雷电所构成的壮美景观，“横风吹雨”“电光时掣”先后出现，中间插入“雨过潮平”的短暂平静，跌宕起伏，更凸显其壮观。15补写出下列名篇名句中空缺部分(任选3题)(6分)(1)_，早生华发，人生如梦，_。(念奴娇赤壁怀古)(2)六国破灭，非兵不利，_，_。(六国论)(3)长桥卧波，_？复道行空，_(可房宫赋)?(4)秦人不暇自哀，而后人哀之；_，_。(阿房宫赋)答案：(1)多情应笑我一尊还酹江月(2)战不善弊在赂秦(3)未云何龙不霁何虹(4)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也五、(12分)16将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填人横线处。(3分)有一些远虑，可以预见也可以预作筹划，不妨就预作筹划，以解除近忧。不过，远虑是无穷尽的，必须适可而止。有一些远虑，可以预见却无法预作筹划，那就暂且搁下吧，车到山前必有路，何必让它提前成为近忧。总之，应该尽量少往自己的心里搁忧虑，保持轻松和光明的心境。还有一些远虑，完全不能预见，那就更不必总是怀着一种莫名之忧，自己折磨自己了。中国人喜欢说：人无远虑，必有近忧。这固然不错。答：_解析：这是一段议论性文字，全段依照总分总的思路展开。为总说(由“固然”到“不过”)，分说(“有一些可以”“有一些却无法”“还有一些完全不能”)，由浅入深；是总结性文字(“总之”)。答案：17下面是2012年伦敦奥运会会徽。请仔细观察，写一段说明性文字对它进行介绍，要求语言准确，简明。(5分)答：_解析：徽标中的五环是奥运五环，代表着奥运会；左上方的英文字母是“伦敦”的英文写法，代表着举办城市；整个画面又组成了2012的数字形象，代表举办年份。据此进行概括。答案：会徽以举办年份“2012”的数字变体作为主体，表示举办地点的“london”和奥运会五环标志分别嵌在第一个“2”和“0”中。几何图形激励全世界的年轻人参加体育运动，体现了奥运意义。18余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求：至少运用一种修辞方法。(4分)(示例1)墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。(示例2)鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。(1)尘：_(2)舒：_解析：本题考查仿写句子。所给出的两个例句在句式上并没有特殊要求，这一点要注意。因此我们在按要求拆字组句时可灵活选用句式，但拆字要合理，描写语言要优美，修辞方法可自由选择。答案：(示例)(1)轻飘飘飞着的小土粒啊，你本不是灾害，人类应该好好思考你出生的原因了。 (2)舍我其谁？伟大作家的豪言壮语。六、阅读下面的文字，完成1922题。鸟语在心方柏令浅草告诉我，春天来了；我告诉自己，春天离我们依然遥远。当柔和的春风把一缕阳光吹入窗子时，我才惊觉院墙边的迎春花已经开了，金黄色的小花像一群蝴蝶，停落在翠绿的叶子间。田野上的桃花、梨花、杏花该含苞了吧？过不多久，便会是遍地的姹紫嫣红。在江南，桃花和梨花随处可见，杏花却极少见，或者是压根就没有。倒是去年在延边，看到过一路的杏花，白色的，粉雕玉琢，亭亭玉立，非常可人。“一枝红杏出墙来”，以前，我总以为杏花是红色的，也一直迷惘，古人为什么定要把杏花与烟雨江南牵扯在一起？好长一段时间，眼前常浮现出“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的意境。这总是让我联想到“红酥手，黄縢酒”，看到一丝淡淡的惆怅如江南烟雨般漫散在文字间，美丽而又凄迷。我以为，写出这样的句子，凭的不只是才情和一时的意兴，定有一种刻骨铭心的东西缠绕着诗人。这些都离我远去了。杏花也好，诗意也罢，都不属于我。任遍地的花朵开得多么娇艳，也与我无关。我心中的那朵花已经凋零了，凋零在那年早春的一个艳阳天。若说春天还有与我有关的植物，便是杨柳。岸边的柳枝一夜之间绽出了许多细细嫩嫩的碎叶，像碧玉穿成的珠帘，疏疏密密地在晨风中轻轻摇摆。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，贺知章的诗一度让我倾倒。现在，让我动容的已不是柳枝的柔美，或是拂动的优雅从容，而是它总使我想起“家人折断门前柳”“任它离恨一条条”之类的感叹。与我有关的还有鸟雀。春天是属于鸟雀的，所以，它们一大早就张开美妙的歌喉，欢快地敲打着窗棂，试图把我从冬的冰封中唤醒。我在鸟儿急切的呼唤中睁开双眼，看到面前的世界依然一片萧瑟。于是，我闭上眼睛，细细倾听鸟儿的歌声，回忆着已经逝去的春天。芸芸众生里，鸟儿是最自由自在的。蓝天白云，绿树花丛，想来便来，想去便去，聚聚散散，从无俗世的牵绊。鸟儿也是最有感情的。从去年仲夏前庭的无花果熟了时，它们便一直陪伴着我，在我的窗前为我歌唱，在枝丫间、草坪上停停落落为我起舞，任秋风萧瑟、冬寒凛冽从不间断。我告诉我的鸟儿，我在看，我在听。我想这些鸟儿也是寂寞的，除了我，还有谁听得懂它们的心声，看得懂它们的舞姿？鸟儿一定也知道我的寂寞，清风明月，朝露晨雾，唯有它们愿意为我歌唱，愿意为我舞蹈。寂寞的鸟陪着寂寞的人，于是，我的季节有了些许生机，而这些鸟也就永远停落在我的生命里。除了这些鸟，停落在我心里的还有一对燕子。十年前的那个冬天，我的旧居飞来了一对燕子。农村里传说好人家才会有燕子做窝，全家顿时喜气洋洋。我那时常到阳台上听呢喃燕语，欣赏它们轻盈的身姿；燕子从不顾忌我的存在，双双对对在我的头顶飞来飞去，叽叽喳喳地说着甜言蜜语。那个冬天，燕子使苍白的世界变得丰盈绮丽。冬去春来，燕子北飞，留下了一只空寂的燕窝，还有孤单的我。于是，我停留在冰雪的季节里，小心地呵护着燕窝。每当秋风起的时候，我总是翘首北望，期盼着燕子归来。但直到六年前换新居，燕窝虽在，燕子却一去不回。十年旧梦，那只燕窝该已掉落为泥，我的冬天也已停满鸟雀，但我的心里依然飞翔着那对燕子。又是春天，春天属于鸟雀，春天的鸟雀不再属于我。鸟雀也该离开了，春天的森林、花丛、田野才是它们自由的天地。聚散无常，我虽未悟透季节变幻的真谛，但在如禅的鸟语中，也已能从容地对待孤独和喧哗。谁说燕子一去不复返，我知道它们北飞时的几度回首。如同这些鸟儿，也许将不再回来，但鸟语在心，又何必再叹四季轮回！院子里的无花果已经抽出了新叶，再过五个月，果实就会成熟了。(散文月刊)19文章开头先说“浅草告诉我，春天来了”，但是后来又说“春天离我依然遥远”。这样的表述矛盾吗？请简要分析。(4分)答：_解析：这句话前后看起来好像自相矛盾，但是联系到后文中作者感情的变化，可以感觉到：后一个“春天”不是自然界的春天。尤其是“我心中的那朵花已经凋零了，凋零在那年早春的一个艳阳天”这一句，给了许多的暗示。答案：浅草告诉的“春天”，是指自然界的春天。如一些“迎春花”“金黄色的小花”都已经开了。而“春天离我依然遥远”的“春天”是指作者的内心。作者心中的那朵花已经凋零在一个早春的艳阳天。20请赏析“这总是让我联想到红酥手，黄縢酒，看到一丝淡淡的惆怅如江南烟雨般漫散在文字间，美丽而又凄迷”这句话。(4分)答：_解析：对一个句子的鉴赏要把握好鉴赏的角度。本题把握两点：一是比喻的修辞方法，一是为何说“美丽而又凄迷”。正因为修辞方法的运用使句子具有了更加生动形象的表现力。联想使这春天更加的美丽迷人。答案：这一句用了比喻的修辞方法，非常形象生动地写出了“惆怅”的面积之大，浸入人心之深。说它“美丽而又凄迷”，是因为作者由杏花联想到了陆游和唐琬的凄美的爱情故事。有情人不能成为眷属，爱情美丽，结局忧伤。21在文中，与作者有关的景物有哪些？作者面对这些景物的时候心情分别是怎样的？请简要地概括。(4分)答：_解析：散文形散神不散，这篇文章结构非常清晰，一共谈到了四种景物“杏花”“杨柳”“鸟雀”“燕子”，作者在文中又非常明确地表达出和自己有关的景物是后三个。目标确定后，再提取每部分议论或者抒情的句子，进一步筛选整合即可。答案：有关景物杨柳、鸟雀、一对燕子作者的心情杨柳不再在意柳枝的柔美、拂动的优雅从容，而是充满离恨之类的感叹。鸟雀使寂寞的心情有了伴侣，感受到了些许生机。一对燕子从容地对待孤独和喧哗，不再叹四季轮回。22结合全文，请分析概括出“鸟语在心”有哪些含义。(6分)答：_解析：全文都是围绕“鸟语在心”来写的，内涵丰富，重点应在鸟雀和一对燕子的部分。从这些段落里可以明显地感觉到这些所谓的“鸟语”对作者的影响，和作者内心的改变。答案：一些自由、生机永远停落在寂寞的生命里；是指“孤单的我”在冰雪的季节里，翘首北望的一份期盼；心里明白了四季轮回，人生聚散无常，懂得了生命的自由，而能从容地对待孤独和喧哗。七、作文(60分)23阅读下面的文字，根据要求作文。春桃娇艳，夏荷清丽，秋菊高洁，冬梅傲雪。他们在不同的季节里绽放着自己的精彩。物如此，人亦然。请以“各有各的精彩”为标题写一篇文章。自选文体，诗歌除外，不少于800字。【写作指导】1审题题眼：“精彩”。什么“精彩”？植物、动物、风景、人(生活、学业、事业、才学、人品、为人处世)、社会制度为什么说这算是一种“精彩”？美丽(优美