第1课　孔子与老子

（教师复备栏或学生笔记栏）第一单元 第一课 孔子与老子 【学习目标】1、 理解掌握孔子、老子思想的主要观点，认识二者思想产生的时代背景及时代意义；2、 客观辩证的认识孔子和老子思想在当今时代的意义；【重点】“仁”、“礼”及老子思想的哲学价值；【难点】“道”对“天命观”的否定意义，“无为而治”的含义与价值；【课前预习】1、 阅读“孔子的学说”一目内容，指出孔子思想的核心并概括其基本含义，指出孔子认为实现其思想核心的手段分别是什么？2、 除了孔子思想主张的核心内容外，孔子还有哪些主张？请简要罗列出来；3、阅读“老聃与道德经”一目内容，概括老子的思想主张有哪些？其中你认为有价值的部分事哪些？带有消极因素的又是哪些内容？你如何看待它们？【当堂检测】1、我们今天提倡构建社会主义和谐社会，实际上2000多年前孔子就有创建和谐人际关系的思想，孔子思想中主张以爱人之心调解和谐社会人际关系的是（ ）“仁者，爱人” 贵贱有序 “己所不欲，勿施于人” “有教无类”A B C D 2、孔子说：“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”这表明孔子的教学方法是（ ） A、 启发诱导 B、循序渐进 C、因材施教 D、有教无类3、 孔子强调“仁者爱人”。最能体现他赋予“爱人”以教育涵义的主张是（ ）A 因材施教 B 已所不欲，勿施于人 C 有教无类 D 诲人不倦4、下列孔子的思想中最能体现以民为本的是（ ）A、 “仁”和“礼” B、 “仁”和“德治” C、“克己复礼” D、 “忠恕”之道5、“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这段论述当出自春秋战国时期的（ ）A儒家 B道家 C法家 D兵家6、 孔子主张“克己复礼为仁”，他所指的“礼”是指 （ ） A和谐的人际关系 B礼貌待人 C奴隶社会的等级制度 D封建社会的统治秩序7、“学而不思则罔，思而不学则殆”体现了孔子的教育理念是（ ）A有教无类 B因材施教 C独立思考 D学思结合8、在党的十七大上，胡锦涛总书记指出：“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。”在当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现这一思想的是 （ ） A 因材施教 B有教无类 C温故知新 D当仁不让于师9、孔子作为伟大的教育家，对推动我国古代文化教育事业贡献最大的是（ ） A“有教无类”的办学思想 B“因材施教”的教学方法 C“知之为知之”的学习态度 D“温故知新”的学习方法10、老子思想中最有价值的精华部分是（ ） A无为而治的政治主张 B小国寡民的理想 C唯物主义思想 D朴素辩证法思想11、 “事愈烦而天下愈乱，法愈滋而奸愈炽，兵马益设而敌人愈多”这种观点属于（ ） A孔子的“仁”学思想 B孔子的“克己复礼”思想 C老子的辩证法思想 D老子的“无为而治”思想12、 老子中载“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”这段话体现了其（ ） A辩证法思想 B无为而治的思想 C“天法道，道法自然”的思想 D以柔克刚的思想13、 孔子作为春秋时期的思想家、政治家、教育家其贡献分别是什么？13、（1）思想方面：其思想体系的核心之一是“仁”，“仁即爱人”，统治者要体察民情，提出遵循“忠恕”之道实现“爱人”。其思想核心之二是“礼”，主张通过“克己”实现“复礼”，他理想中的“礼”是西周时的等级名分制度。（2）政治方面：提倡“为政以德”，主张对鬼神敬而远之，把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置。（3）教育方面：在教育对象的选择上主张“有教无类”，在教学方法上提倡“因材施教”，对学习方法上要求“知之为知之，不知为不知”，“温故知新”，把学与思相结合等。（4）文化事业：整理诗书易礼乐春秋等典籍，他的思想主要保存在论语中。14、（1）背景：礼乐传统（2分）；周王室衰微，诸侯争霸，礼崩乐坏（3分）；思想活跃（2分）。（2）主张：重建礼制社会（2分）；希望主政者能担当重建礼乐秩序的大任（2分）；积极入仕，以礼治国（2分）；人人都践行周礼（3分）。1、 本节收获北京师范大学于丹教授在央视百家讲坛解读论语心得，受到观众的热烈欢迎。这突出反映了当前人们对中国传统文化的关注。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一 为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之， 子为政焉用杀？子欲善而民善也。夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。己所不欲，勿施于人。引自论语材料二 没有人因为知道了善而不向善的。唯有理智最为可贵。智慧意味着自知无知。无知即罪恶。 德性即知识。 苏格拉底 （1）孔子被后世称为“圣人”，与他稍晚些的希腊思想家苏格拉底被马克思称为“哲学之父”。依据材料指出孔子与苏格拉底思想主张的不同之处。（2分）材料三 这个康有为冀图创立自己的中国式的思想体系，把孔学推到国教的位置上，而自己则成为创立新孔教的马丁路德。戊戌年春出版的孔子改制考、春秋董氏学和再版的新学伪经考(1891年初版)就是这一活动的代表作。 袁伟时慈禧、康有为的两面性及其启示 （2）依据材料二和所学知识，说说应如何理解材料二中康有为“成为创立新孔教的马丁路德”？（3分） “孔子这人，其实是自从死了以后，也总是当着敲门砖的差使的。自20世纪的开始以来，孔夫子的运气是很坏的，但到袁世凯时代，却又被重新记得，不但恢复了祭典，还做了古怪的祭服，使奉祀的人们穿起来。跟着这事而出现的便是帝制。然而那一道门终于没有敲开，袁氏在门外死掉了。鲁迅全集 （3）你如何理解孔子死后，“总是当着敲门砖的差使的”？（2分）自20世纪的开始以来，为什么“孔夫子的运气是很坏的”？（2分）材料五 孔子学院在全球开设的速度，引发了世人包括中国人自己的惊奇。在不到两年的时间里，全球新增100多所孔子学院，覆盖了50多个国家和地区。到2010年，全球将建成500所孔子学院和孔子课堂。“现在已经不是我们要推广，而是各国的大学争着要办，挡都挡不住。”全世界孔子学院正以每4天诞生1所的速度增加。 （4）结合材料五和所学知识，说明孔子学院在全球广泛开设会对中国和世界的发展产生哪些积极影响？ （3分）13、2009年山东文综（25分）书籍承载文化，传播知识，是人类的精神食粮和社会进步的阶梯。阅读材料，回答问题。 材料一 为学者，必有初。小学终，至四书。 话语者，二十篇。群弟子，记善言。 孟干者，七篇止。讲道德，说仁义。 作中庸，于思笔。中不偏，庸不易。 作大学，乃曾子，自修齐，至平治。 孝经通，四书熟。如六经，始可读。 诗书易，礼春秋。号六经，自讲求， -三宇经(1)材料涉及了儒家的哪些主要思想（4分）承载这些思想的儒家经典在历史上发挥了怎样的积极作用（4分） 材料二若是我们要指定中世纪科学终结是哪一年，我们就推举1543年，那年根据实验方法而确立的两本基本的近代著作出世了，一本是维萨留斯所著人体结构，一本是哥自尼 所著天体运行之道路。 桑戴克世界文化史 (2)上述两本著作对“人体”和“天体”的研究，反映出当时在思想和科学领域出班了哪些新的变化（6分）材料三表3梁启超西学书目表（1896年）上卷：“西学”诸书算学、重学、电学、化学、声学、光学、地学、全体学、动植物学、医学、图学中卷：“西政”诸书 史志、官制、学制、法律、农政、矿政、工政、商政、兵政、船政下卷：杂类之书游记、报章、格致-据黄爱平等西学与清代文化 (3)据材料结何所学知识，说明“上卷”诸书的传播对近代中国社会发展的积极影响（4分）“中卷 诸书的翻译出版反映出当时 “西学东渐有何新的发展？(2分) (4)关于人文知识和科技知识在社会发展中的作用，有人认为前者重要，有人认为后者重要，结合史实谈谈你的观点。（5分）12、（1）孔子强调人的德、仁；苏格拉底强调人的理智、智慧、知识。（2分）（2）理解：维新运动作为一场资产阶级性质的改革运动，康有为希望通过创立孔教，把儒家思想由封建统治的思想基础，改造为资产阶级变法的思想基础。（或：改造儒家思想为资产阶级变法服务。）（3分）（3）孔子死后，经过秦始皇打击和汉武帝“独尊”，儒家思想成为中国封建社会历代统治者推崇的正统思想。（2分）辛亥革命结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国；新文化运动对儒家思想进行了猛烈抨击。（2分）（4）积极影响：有利于中国国际地位的进一步提高，有利于中国文化在全球的广泛传播，有利于当前和谐世界的构建。（3分）13、 (1)主要思想礼、仁、义、中庸、孝、修齐治平 积极作用：传承了儒家思想文化，汇成了中国传统文化的主流； 起到了道德教化的作用，有利于社会稳定和国家统一。（2）思想领域的变化：冲破封建神学束缚，关注人的价值，强调以人为中心认识世界 科学领域的变化：科学逐渐渐从神学的桎梏中解放出米，进入了一个面向现实世界，重视科学实验的新时代。 (3)积极影响：促进丁近代科学技术在中国的传播，推动了中国经济的近代化， 新发展：西学传播的重点由科学技术向制度和思想转变 (4)科学知识重要：科技是笫一生产力，推动了人类物质文明的发展。科技发展为思想解放创造有利条件。人文知识重要：促进人的思想解放和道德养成，推动人类精神文明进步 思想解放促进科技发展。 两者同等重要：二者相辅相成，共同促进社会发展4、 老子“无为而治”的基本含义是什么？你如何看待老子的这一主张？请举例说明之。5、完成填表人物所处时代及称谓政治思想哲学思想教育思想评价孔子老子14、阅读材料，完成下列要求。（15分）材料 孔子认为，礼乐制度的松弛、崩坏，导致社会动荡，极力主张“道（导）之以德，齐之以礼”，重建社会秩序。孔子曾把重建礼乐秩序的希望寄托在统治者身上，称：“上好礼，则民莫敢不敬。”他一度