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文档简介

（一）年级（上）册（数学）学科集体备课个案备课时间9.18 主 备 人霍瑞林主 备 人所在单位北大街小学复备时间9.26授课教师郝凯丽授课教师所在单位宗艾小学课 题有关0的加减法课 型新授课时分配一课时第 一 课时上课时间项 目教学目标知 识能 力会计算有关0的加、减法。过 程方 法要求学生能够看懂图意，并说出图意情 感态 度价值观渗透空集的概念。教学重点理解0的含义和0的加减法教学难点不借助图口算0的加法、减法。教学、教具（课件）准 备多媒体课件教 学 流 程教学环节教 师 活 动预设学生活动一、 复习旧知昨天，我们学习了有关0的知识，有谁还记得，0表示什么？还有不同的说法吗？二：探索新知1、电脑出示小鸟图，让学生认真观察1）：你从图中看到了什么？2）点击出现动画：三只小鸟从鸟窝里飞走了。问：你又看到了什么？这时鸟窝里还剩下几只小鸟？飞走的3只小鸟是从几只小鸟里面飞走的？3）你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗？4）要求还剩下几只小鸟有谁能列出算式？板书：330）2、电脑出示青蛙图，学生认真观察1）：你从图中看到了什么？2）点击出现第二张荷叶问：这张荷叶上有几只青蛙？可以用数字几表示？3）你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗？ 4）这两张荷叶上一共有几只青蛙？谁能列出算式？ 5）谁知道：算式里面的每个数字表示什么意思？3、观察上面的两个算式：330404你发现了什么？三、巩固练习：1、老师左手拿5支粉笔，右手一支也没有，两手一共有多少支粉笔？ 2、完成第30页的做一做3、第31页的第3、4题要求：同桌的两个同学先互相说图意，然后再列式计算。（有4只小青蛙正在荷叶上休息）（先同桌互说，然后指名说，并比一比，看谁说的最好）板书：404（各小组讨论，然后指名回答）（学生口答算式）教学环节四、综合练习：P31页的第5题，比一比，看谁做的又对又快，对做的又对又快的同学给予鼓励。五、全科总结今天我们学到了哪些知识板书设计有关0的加减法330404相同的两个数相减等于零，任何数与零相加或相减等于任何数课后反思0的加减法计算，应注重让学生多说生活中的实例来体会同数相减等于0，任何数加0或者减0都等于它自己。或者也可以请学生上台来
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