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文档简介

热爱生命【教学目标】(一)知识与技能:1、初步了解欧洲文艺复兴时期法国思想家、散文家蒙田2、了解随笔这种文体3、学会阅读的简单技巧:画重点句、找关键词、总结概括4、学会重点分析带有哲学性的句子(二)过程与方法:1、学生在有感情的朗读中感悟生命的哲学2、欣赏文中带有哲学意味的抽象句子,化抽象为具体,兼以学生的自主讨论,使学生更容易理解和体会作者的思想感情(三)情感态度价值观:1、使学生感受生命是美的历程,是自然的厚赐,我们应该珍惜时间,热爱生命2、使学生知道在现实生活中如何来热爱生命、如何把热爱生命落实到实际行动之中【教学重点】1、对哲理性句子的讲解,如“生活的乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的”2、基础知识的掌握:重点字词的积累。随笔文体的掌握、阅读的基本技巧3、使学生感受生命是美的历程,是自然的厚赐,体悟珍惜时间,热爱生命的重要性【教学难点】1、对本文哲理性的把握,学会分析带有哲理性的重点句子2、把学生带入那种热爱生命的情境之中,以激发学生对于生命的真实感悟,培养他们对待生命和生活的积极态度。【教学过程】(一)导入新课生活是一曲伟大的乐章,不同的人、不同的生活态度演绎出不同的生命旋律。生活是一本百科全书,需要我们用生命去翻阅、去体味。生活中经常会遇到让我们或悲或喜、或怨或乐的事,这些事难免会引发我们对生活乃至生命的或浅或深的思考。随笔这一充满智慧、自由、质朴的文体承载着诸多哲人的生命体验,传播着某个时代的思想,当我们捧读这些优秀的作品时,会给我们以人生的感悟与启迪。(二)作者简介蒙田(15331592),法国重要的思想家和散文家,他1533年出生于佩里戈尔,从小进入教会学校学习,熟谙拉丁语和希腊语,还学习过法律和哲学。1554年起,他先后在法院任职多年,然后归隐田园,潜心研究和思考。他曾在欧洲长时间旅行,成为“罗马公民”,受到教皇格列戈里十三世的接见,并且两次当选波尔多市市长。蒙田身处欧洲文艺复兴晚期。这一时期古希腊、罗马文化得到复兴,对人的尊重取代了对神的信仰,体现出浓烈的世界意识和人道关怀。蒙田是一位典型的人文主义思想家。他反对中世纪哲学,强调对人性的尊重。“他毕生所作的工作就是对人、对人性种种形态的冷静审视和研究,他要撕去一切人为的伪装和矫饰,揭示人的本来面目,还他一个赤裸裸的本我。”他的随笔集记录了自己在智力和精神上的发展历程,与培根人生论帕斯卡尔思想录一同被誉为欧洲近代哲理散文的三大经典,在世界文学史上占有举足轻重的地位。(三)【文体介绍】(关于随笔)随笔,是散文的一个分支,是议论文的一个变体,兼有议论和抒情两种特性,通常篇幅短小,形式多样,作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感,语言灵动,婉而多讽。(四)文本研读。【第一段研读】第一段阐释了什么内容,是怎样阐释的?明确:蒙田对待生命的积极态度。(无比的热爱) 通过这两处对比。第一处:好日子、坏日子的不同的度日方法首先,把日子分为两种,一种是天色不佳,令人不快的时候(好日子) 一种是风和日丽的时候,(坏日子)然后,对两种不同的日子作者采取不同的态度和方法,“坏日子”要“消磨”、“飞快地去”;好日子要“慢慢赏玩”“领略美好”“停下来细细品尝”。第二处:“哲人”和“我”对生命的不同看法作对比(积极、消极)“哲人”:“打发”“消磨”“回避”“无视”它,仿佛生命是“苦事”“贱物”;我”:认为生命是“值得称颂”“富有乐趣”的,我们的生命是受到自然的厚赐,它是优越无比的。【第二段研读】作者在第二段就引用了古罗马哲学家塞涅卡的名言,来论证这一观点。(第二段的作用承上启下)【第三段研读】“我”热爱生命,但为什么“却随时准备告别人生,毫不惋惜”?明确:“随时准备告别人生,毫不惋惜”是因为认识到了“生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼”。人总是要死的,但一个人若在有生之年,抓紧时间,为人民作出贡献,他的生命有意义的过了,也就不会感到苦恼和遗憾。人最宝贵的是生命,生命每人只有一次,人的一生应当这样度过:当他回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨;也不会因为碌碌无为而羞愧,当他临死的时候,他能够说:我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业-为解放全人类而斗争。人应当赶紧的充分的生活,因为意外的疾病和悲惨的事故随时都可能结束他的生命。保尔柯察金(哲理句子)“生之本质在于死。”这句话的理解?有生就有死,没有死也就没有生。死亡是生命的另一种形式。“生之本质在于死”意思是说,作为个体生命的存在,都是短暂的、有限的,总是要死亡的,是人人所不能避免的。死亡是生命的终点,又是衡量价值的起点.只有珍惜生命,热爱生命,认真而充实地生活,善于享受生活中各种快乐的人,对于死亡才没有遗憾.(哲理句子)如何理解“乐于生的人才能真正不感到死之苦恼”句话呢?正面:如果我们珍惜生命,热爱生命,认真而充实地生活,善于享受生活中各种快乐的人就感到死而无憾,就不感到死的苦恼了。反面:如果一辈子懒散拖沓,萎靡不振,不能积极乐观地对待生活,留有好多遗憾,临死时必然感到苦恼。(五)板书设计 (打发,消磨) 热爱 (领路,品尝)死 生苦恼 生命 快乐 生命乐趣的大小

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