沙漠中的绿洲的教学设计.doc

18、沙漠中的绿洲教学目标：1 有感情地朗读课文。 2、借助课文具体的语言材料，感悟阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发学生热爱人类家园的感情。3、 教学重点：体会阿联酋人民为改善环境所作出的努力。4、 教学难点：简要概括阿联酋人民为改善环境所作出的努力。教学过程： 一、复习导入，理解相关内容师： 前节课我们初步了解了课文的主要内容，了解了阿联酋人民把什么变成了什么？谁来把这些主要内容来说一说。生：二、学习2至7自然段师：那这节课我们继续来学习阿联酋人民怎样把沙漠变成绿洲的。好，我们来学习2至7自然段。1、自由读课文，再小组讨论找出描写沙漠的句子。2、汇报。3、PPT出示句子：原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好象罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！（指导朗读）师：谁能从句子中找出一个词来说出沙漠的特点。生：不毛之地。板书：（环境恶劣、不毛之地）三、精读第2、3自然段。过渡;那么阿联酋人民是怎样把沙漠变成绿洲的？沙漠中的绿洲又是怎样的一番景象呢?1、自由读课文第2、3自然段。2、描写沙漠中的绿洲的句子在哪个自然段用横线划出。再划出他们是怎么做的句子。3、交流PPT出示句子。这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。（指导朗读）板书：（绿树成阴、鲜花遍地）4、沙漠中的绿洲是怎样建城的呢？在哪个自然段请找出。5、交流PPT出示句子。（1）他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。引导从3个“买来”体会阿联酋人民花的代价之大，从“挖去、填上、埋下”“ 纵横交错”体会 但阿联酋人民不怕困难，建设绿洲的决心是坚定的。过渡：为什么在阿联酋培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子？（2）阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。（指导朗读）3、再好好地读读这段文字，你有什么体会？板书：花大代价培植 4、齐读第2、3自然段。四、精读4、5、6、7自然段。1、阿联酋人民是怎样精心侍弄这些花草树木的呢？请你认真读课文找出有关句子体会一下。（1）学生自由读课文，找出最能回答这一问提的话。（2）学生找到后出示：阿联酋人民像爱护孩子一样精心侍弄着这些花草树木。（3）指名读，理解“侍弄”？(仔细照看)（4）齐读。2、指导学习4-6自然段。过度：课文从哪些地方可以看出阿联酋人民像爱护孩子一样精心侍弄着这些花草树木的呢？1、默读。2、用波浪线划出表现阿联酋人民精心侍弄花草树木的句子。（1）园林工人都做了些什么？为什么要这样做？（2）地下都有自来水管，可是还要拉皮管给树木花草浇水。（真是百般呵护呀！）（3）园林工人做了个洗脸动作，你感受到了什么？此时，花草树木就是园林工人的孩子。他们就象对待自己的孩子一般，为她洗脸，帮她，和她多么亲昵呀。（4）“园林工人高兴地笑了”从“笑”里你又读懂了什么？（满足、欣慰）（5）在园林工人的眼里，花草树木就是他的孩子，他就像爱护自己的孩子一样爱护花草树木，所以： 当花、草、绿树脸上蒙上灰尘时，园林工人给他们洗脸，霎时，树叶更绿，小草更翠，花更艳。PPT出示句子：霎时，一阵雨雾从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净。眨眼功夫，树叶更绿，小草更翠，献花更艳。（指导朗读）侍弄：精心侍弄3、他们为什么那样爱护花草树木呢？（1）找出“阿拉伯朋友”介绍的话。（2）阿联酋人民就像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。只因为他们心中有一个共同的想法：人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。PPT出示句子：人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。（指导朗读）过渡：的确，阿拉伯人民没有惊天动地的举动，只是将自己的一份爱心深深地融入一花一草一木之中。因为“正是有了生存环境。” 齐读这句话。五. 总结：正是由于迪拜人民付出了艰辛的劳动，付出了满腔的爱心，凭着坚定的决心，将沙漠变成了， 让我们永远记住迪拜人民这一伟大的创举读课题。六、联系生活 拓展延伸1、自细观察题头的照片，以“迪拜街头风光”为题，写一段话。课文中的词语可供选用。2、在花