水就是生命 (2).doc

水就是生命教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、概括文章内容，理清文章思路。3、正确、流利地朗读诗歌。教学重、难点：目标2教学过程：第一课时学案预习任务：（A类） 1、搜集作者相关资料。2、初读课文，达到正确、流利。标序号，给生字注音，查字典或联系上下文理解词语。3、再读课文，说说课文主要写了什么？4、弄清写作思路，分段并概括段意。课堂检测： 1、给生字注意再组词：溶 （ ） 泄 （ ）唾 （ ） 惕 （ ）剂 （ ） 疫 （ ）2、理解词语：不言自明 粗制滥造新陈代谢 吐故纳新教学流程一、导入1、水构成了人的生命，没有水就没有生命。那么水到底有哪些作用？我们应该怎样科学饮水？到文中去找答案吧。2、揭示课题3、交流任务1二、明确任务2、3、4三、围绕学习任务，先自主学习，再在小组内交流，补充。四、全班交流：1、读课文、正音2、交流字词，小组合作完成3、交流文章主要内容，全班交流。4、交流分段情况（参考课后2题）五、课堂检测六、作业：1、熟读课文2、预习任务B类第二课时教学目标： 1、有感情地朗读课文，体会说明文文字精炼、数据准确、说服力强的特点。2、理解课文内容，认识水和我们生命的关系。3、积累好词佳句。教学重、难点：目标1、2学案预习任务：（B类）默读课文，说说你是怎样理解“水就是生命”的？找出有关句子，批一批你的体会，并有感情地读一读。重点句子： 1、如果你有50千克重，那么，水生命。 2、各种食物所含的液体。3、“液”“汗”“泪” 不喝水一个星期也活不成课堂检测：同学们，现在你们成了研究水与人类关系的专家了，请你把自己对水的了解写下来。教学流程一、回忆旧知：通过上节课的学习，你都知道了什么？二、明确学习任务三、围绕学习任务，先自主学习，再在小组内交流，补充。四、全班交流展示：读句子谈体会有感情地朗读五、总结1、中心2、写作方法六、拓展延伸：学了课文，你有什么想说的话吗？七、课堂检测：自己写全班交流八、作业：积累文中好词佳句生死攸关的烛台教学目标： 1、解决生字词，正确、流利地朗读课文。2、初步感知课文内容，理清写作思路，分段、总结段意。教学重、难点：目标2教学过程：第一课时学案预习任务：（A类） 1、查找第二次世界大战相关资料，搜集被占领国人民同侵略者斗智斗勇的故事。2、初读课文，达到正确、流利。3、再读课文，借助工具书自学生字词。4、轻声读课文，说说课文主要讲了一件什么事？5、浏览课文，理清课文条理。课堂检测： 1、理解“生死攸关”2、课文紧紧围绕 展开了一场惊心动魄的故事。教学流程一、导入二战期间，德军占领了法国，伯瑙德夫人和她的儿女为盟军藏情报。一天，三个法西斯军官来到她家，并点燃了装有情报的蜡烛，怎么办？情报会不会被发现？他们会有危险吗？我们快去看看吧。2、揭示课题二、明确任务2、3、4三、围绕任务，先自已完成，再在小组内交流。四、全班交流：1、字词正音懂意2、主要内容：（提示：围绕烛光写了一件什么事？）3、写作思路，分段、段意（依据主要内容把相关联的段合在一起）五、课堂检测六、作业：预习任务B类第二课时教学目标： 1、理解课文内容，体会人物形象。2、有感情地朗读课文，理解课题“生死攸关”的烛台的具体含义。3、引导学生学习作者通过人物的行动、语言、心理活动来表现人物的精神面貌。学案预习任务：（B类）默读课文，说一说这一家人的怎样化险为夷的，其中你最佩服谁？划一划相关的句子，写一写你的感受，并有感情地读一读。提示： 1、她看着两个脸色苍白的儿女把蜡烛吹熄。 2、这时候一手把烛台夺回来。3、孩子是懂事的。4、突然，小女儿我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？蜡烛熄灭了。课堂检测：当杰奎琳踏上最后一级阶梯，蜡烛熄来了，想象一下，敌人走后，母子三人会说些什么？写下来。教学流程一、回忆旧知：通过上节课的学习，你知道了什么？二、明确目标任务三、围绕目标任务，先自主学习，再在小组内交流，补充。四、全班交流展示：提示：（谁） 用 （办法）化险为夷。读句子谈感受大家补充有感情地读一读总结五、回顾总结文中你最佩服谁？为什么？六、课堂检测：（小练笔）七、作业：表演课本剧板书设计： 生死攸关的烛台 概述烛光 母亲：取吹 分述 儿子：借口端走 女儿：推说拿走他发明了什么教学目标： 1、初读课文，了解课文的主要内容。2、学会课后5个生字，以及由生字组成的词语。3、理清课文思路，分段，概括段意。4、正确流利地朗读课文，初步感知标准化在现代大工业生产中的意义。教学重、难点：目标1、2教学过程：第一课时学案预习任务：（A类） 1、搜集瓦特、爱迪生、贝尔莱特兄弟的有关资料。2、初读课文，达到正确、流利。标出序号，利用工具书理解生字词。3、默读课文，说说课文主要讲了什么？4、理清课文条理，试着分段并概括段意。课堂检测： 1、给下列生字各组三个词：惠 损 械2、课文讲述的是 给我们启发 教学流程一、导入1、世界上有许许多多的有形发明，如锯子、电灯、电话、蒸汽机等。可是，有一个人发明的东西却是看不见、摸不着的。想知道他发明了什么吗？2、板书课题3、交流任务1二、明确任务2、3、4三、围绕学习任务，先自主学习，再在小组内交流，补充。四、全班交流：1、指名读课文、指导正音2、交流字词，按形、音、义交流。3、交流主要内容，抓住“过程”。4、交流分段情况五、课堂检测六、作业：1、熟读课文2、预习任务B类第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，理解惠特尼发明的标准化的想法和做法，深刻感受标准化在现代化工业生产中的意义。3、学习分号对帮助我们掌握要点的作用。教学重、难点：目标2、3学案预习任务：（B类）默读课文，说说“他发明了什么”，划出有关句子，做出批注，并能有感情地朗读。重点句子： 1、原来，惠特尼事先让工人不用另外打制。 2、你知道他发明了什么？枪不是批量化生产了。3、现在，比如说你到五金店 全世界通用。课堂检测：（小练笔）假设自己是200年前的惠特尼，会怎样对总统和参观的人进行演说。假设自己是总统和参观的人又会问些什么？任选一题写出来。教学流程一、导入通过上节课的学习，你有哪些收获？二、明确学习任务三、围绕学习任务，先自主学习，再在小组内交流，完善。四、全班交流展示：读句子谈体会有感情地朗读五、升华主题：惠特尼的发明与瓦特、爱迪生、贝尔等人的发明有什么不同？对你有什么启发？六、课堂检测：先写再交流七、作业：1、抄写文中使用分号的句子。2、抄写文中下列句式的句子。“你知道吗？不是；不是，甚至是”成吉思汗和鹰教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课3个生字，理解由生字组成的词语。3、初读课文，了解课文内容，并初步感知课文说明的道理。4、理清思路，给课文分段，概括段意。教学重、难点：目标3、4教学过程：第一课时学案预习任务：（A类） 1、搜集成吉思汗的有关资料。2、初读课文，达到正确、流利。标序号，利用工具书理解生字词。3、默读课文，说说课文主要讲了什么？4、理清课文条理，试着分段并概括段意。一、（1）引出下文二、（218）四次打杯子三、（1922）发现青蛇，后悔四、（23）点明中心课堂检测：1、理解词语：满载而归 宏爱懊悔不已2、填空：课文讲述了 ，从中懂得的道理是 教学流程一、导入1、你犯过错误吗？是怎样对待自己的错误的？2、板书课题3、交流任务1二、明确学习任务2、3、4三、自主学习，再在小组内交流，补充。四、全班交流：1、指名读课文、正音2、交流字词3、交流主要内容4、交流分段情况五、课堂检测六、作业：预习任务B类第二课时教学目标：1、理解课文内容，能联系实际去感悟课文所要说明的道理，知道“永远不要在发怒的时候，处理任何事情。”教育学生遇事能够冷静。2、有感情地朗读课文，体会成吉思汗四次接水时都被鹰撞翻了的心情变化。3、积累好词佳句。教学重点：目标1、2、3学案预习任务：（B类）默读课文，划出成吉思汗接水的句子，体会他的心情变化，再有感情地读一读。重点句子： 1、“成吉思汗捡起杯子撞掉了。”（生气） 2、“他又接了一杯水扑掉了他手里的杯子。”（气急败坏）3、“成吉思汗愣住了死去的鹰。”（后悔）4、“那鹰救了我的命处理任何事情。”（启发：不要在发怒的时候处理任何事情）课堂检测：成吉思汗从这个教训中悟出了一个道理，结合实际说说你的看法。教学流程一、导入通过上节课的学习，你有哪些收获？二、明确学习任务三、围绕学习任务，先自主学习，再在小组内交流，完善。四、全班交流：读句子谈体会再有感情地朗读五、总结，学习写法。 同学们真会读书，体会得很好。作者在这里只写了一句“他懊悔不已”，却用大量的笔墨来写他的语言、动作、神态，让我们通过读他的描写来体会他后悔、懊悔的心理。这种间接描写心理的写法，值得大家学习。六、课堂检测：（小练笔）成吉思汗从这个教训中悟出了一个道理，结合实际说说你的看法。1、先写再交流2、师小结：同学们谈得真好！看来，小孩会犯错误，伟人也会犯错误，人人都免不了会犯错误。假如我们在事情面前保持冷静，就能减免悲剧的发生，一旦发现错误就要及时改正，这样才能健康成长。七、赠送名言八、作业：学习了成吉思汗和鹰，同学们都谈了许多认识和体会，请在日记上写一篇读书心得。板书设计： 射死成吉思汗 鹰 救遇事要冷静只有一个地球教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课3个生字，理解由生字组成的词语。3、初读课文，了解课文的主要内容。4、理清课文思路，给课文分段，概括段意。教学重、难点：目标3、4教学过程：第一课时学案预习任务：（A类） 1、搜集有关地球、环保的知识。2、初读课文，达到正确、流利。给课文标序号，利用工具书或联系上下文理解词语。3、默读课文，说说课文主要讲什么？4、理清课文条理，给课文分段并概括段意。课堂检测： 1、注音并组2个词：蔼 锡2、理解词语：璀璨 慷慨 遨游 枯竭教学流程一、导入揭题。二、交流预习任务1三、明确学习任务2、3、4四、学生自主学习，再在小组内交流补充。五、全班交流：1、读课文、正音2、交流字词3、交流主要内容4、交流分段情况，列小标题五、课堂检测六、作业：第二课时教学目标： 1、反复朗读课文，体会用词的准确，行文的严谨。2、深入理解课文内容，领悟“只有一个地球”的道理。3、体会列数字、举例子等说明方法的作用。教学重、难点：目标2学案预习任务：（B类）默读课文，说说你读懂了什么？划出有关句子，并写