瑞雪图2.doc

瑞雪图教案 (第二课时)一、教学目标(一)正确、流利地朗读课文。(二)认字8个，写字6个。继续练习摘录笔记，练习独立识字。(三)继续练习提问，区别处理问题，理解“瑞雪、骤然、彤云密布、极目远眺”等词的意思。二、教学重难点朗读课文，理解词义。 三、教学过程（一）回顾导入师：同学们好，同学们，这节课我们继续学习瑞雪图。（课件出示：ppt1）上节课我们初读了课文，了解了下雪前的情景。这节课我们将继续学习下雪时和下雪后的的情景。请你默读课文，从文中找出对应题目的句子。师：大家都是会用心读书的孩子，一下子就找到了这句话。（课件出示：ppt2）啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！来，让我们齐读这句话。（课件出示：ppt2 放录音）现在就让我们一起去感受，作者峻青笔下那场瑞雪吧！(二)精读探究、体会情感学习下雪时的情景。师：请大家默读课文第三自然段，画出描写雪的句子。（课件出示：ppt）这位同学，你来说。（课件出示：ppt 放录音）句子：不久,雨住了,风停了,就只有那大片大片的雪花,从彤云密布的天空中,簌簌落落地飘将下来。一会儿，地面上就发白了。师：从这句话中，你感受到了什么？你感受到雪下得很大。你又是抓住哪些词感受到的？（课件出示：ppt）大片大片、簌簌落落、师：作者从两方面写出来雪大。一是从视觉上“大片大片的雪花”，写出了雪下得大；二是从听觉上，“簌簌”是一个象声词，从雪花“簌簌”落下的声音，描绘出了雪下得大；那就让我们读出雪大的气势来。（课件出示：ppt 放录音）句子：不久,雨住了,风停了,就只有那大片大片的雪花,从彤云密布的天空中,簌簌落落地飘将下来。一会儿，地面上就发白了。师：大片大片的雪花，从空中飘落下来，像玉色的蝴蝶、像洁白的花瓣，让我们边读边想象，读出美得感觉。（课件出示：ppt 放录音）句子：不久,雨住了,风停了,就只有那大片大片的雪花,从彤云密布的天空中,簌簌落落地飘将下来。一会儿，地面上就发白了。师：雪花是轻盈的飘下来的，要读得飘起来，才有意思。同桌互相读读，体会一下飘起来的感觉。句子：不久,雨住了,风停了,就只有那大片大片的雪花,从彤云密布的天空中,簌簌落落地飘将下来。一会儿，地面上就发白了。师：作者不仅白天看雪、听雪，就连晚上也不放过，看不见雪了，仍然在听雪，多么有诗意呀！（课件出示：ppt 句子）句子：夜里,冬天的山村,万簌俱寂,只听到那大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断了的咯吱声。师：读一读，想一想，从这句话中，你体会到晚上的雪有什么特点？是的，雪很大，你又是抓住那个词来体会到的？师：你抓住了大雪降落的 “沙沙声”，感受到了雪下得大。很好，读出你的感受。（课件出示：ppt 放录音：读句子）师：再读句子，想一想，你还从哪里感受了雪的大？（课件出示：ppt：放录音）树木的枯枝被积雪压断了。师：是呀，连树木的枯枝都被积雪压断了，这真是一场大雪呀! （课件出示：ppt）齐读，读出雪的大来。（课件出示：ppt 放录音）师：请大家再读这句话，想一想，什么样的夜可以让我们感受到雪下得大?静静的夜，书上用了哪一个词说明夜静？对，万籁俱寂。（课件出示：ppt1万籁俱寂的解释。）“籁”就是孔穴里发出的声音。“俱”是全、都的意思。“寂”是寂静、没有声音。那么万籁俱寂就是所有的声音都安静下来了，一点声音都没有。真静啊!来，读出这种感觉。（课件出示：ppt 放录音）句子：夜里,冬天的山村,万簌俱寂,只听到那大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断了的咯吱声。师：除了“万籁俱寂”，你还能用哪些词来形容静？（课件出示：ppt）宁静、寂静、清静、无声无息、悄无声息近义词替换是理解词语的一种方法，请大家把这些表示静的词放到句子当中读一读，比较一下。师：通过对比你发现什么？这位同学你来说。哦，你认为万籁俱寂更能突出夜的静。师：正因为夜的静，才使我们听到了雪落下的声音和枯枝被积雪压断的声音，使我们感受到了雪的大。来，跟着老师一起读。（课件出示：ppt）句子：夜里,冬天的山村,万簌俱寂,只听到那大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断了的咯吱声。（课件出示：ppt）师：这是一种“以动衬静”的衬托手法。这就叫“静中微响，更觉其静”。 我们写作文也可以这样写。（课件出示：ppt）比如教室里非常安静，只能听到同学们写字时笔尖在纸上发出的沙沙声。（课件出示：ppt）教室里非常安静，静得可以听见一根针掉在地上的声音；师：多么静呀！让我们齐读这句话，再次感受静静的深夜的大雪。（课件出示：ppt）句子：夜里,冬天的山村,万簌俱寂,只听到那大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断了的咯吱声。师：让我们配上音乐美美的朗读这段话，用一个词概括出大雪纷飞的情景。（课件出示：ppt 配乐诵读）这是入冬以来胶东半岛上的第一场雪。这雪下得很大,也很稳。开始的时候,还伴着一阵小雨。不久,雨住了,风停了,就只有那大片大片的雪花,从彤云密布的天空中,簌簌落落地飘将下来。一会儿,地面上就发白了。夜里,冬天的山村,万簌俱寂,只听到那大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断了的咯吱声。师：谁来说，你是怎样概括的？（课件出示：ppt）你来说？大雪纷飞。你呢？雪花飞落。那位同学？纷纷扬扬。这位女同学。鹅毛大雪师：大家都能从不同角度概括出下雪时的情景，真不错！（课件出示：ppt）师过渡：雪花在尽情地飞舞着；在飘飘洒洒的弹奏着，天、地、河、山，清纯洁净，没有泥潭。整个世界变得洁白而宁静。学习雪后景色。师：大雪整整下了一夜。第二天清早，天放晴了，推开门一看，绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，天地之间浑然一色，我们高兴地喊起来 ：（课件出示：ppt）“嗬！好大的雪啊！”师：太阳出来了，在阳光的照射下，整个世界多么晶莹！多么洁白！多么灿烂！我们忍不住赞叹道：（课件出示：ppt）“嗬！好大的雪啊！” 师：孩子们看到如此大的雪，想到可以打雪仗、堆雪人，心里别提多高兴了，激动的喊道：（课件出示：ppt）“嗬！好大的雪啊！”师：茫茫的白雪笼罩着世界，真是一个冰雕玉琢的世界呀！作者按照从远到近的顺序进行观察和描写，请你默读课文第四自然段，画出描写雪景美的句子。好。你来说。（课件出示：ppt）课件出示句子：那山川、河流、树木、房屋,都笼罩上一层白茫茫的厚雪。极目远眺, 万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。师：你是抓住那些词语体会到雪景美的？（课件出示：ppt 放录音）白茫茫、粉妆玉砌师：是的，皑皑白雪笼罩住了所有的景物，整个世界一片洁白，读出你的感受。（课件出示：ppt 放录音：读句子）句子：那山川、河流、树木、房屋,都笼罩上一层白茫茫的厚雪。这里还用了一个比喻句，把万里江山比作粉妆玉砌的世界。谁来说说“粉妆玉砌”的意思？这位女同学，你来说。（课件出示：ppt 放录音：“粉妆玉砌”的意思）“粉妆玉砌”指的是用纯白的脂粉装饰，用洁白的玉石堆砌。结合上下文我们知道了，“粉妆玉砌”形容雪下得大，积雪笼罩了一切。师：你能结合上下文来理解词语，这非常好！雪后初晴，万里江山被皑皑白雪打扮成了银妆素裹的世界。在太阳光的映照下，显露出晶莹透明的光，整个世界成了晶莹洁白的世界。多么美得雪景呀，赶快捧起书来美美地读一读吧！（课件出示：ppt 放录音：读句子）句子：那山川、河流、树木、房屋,都笼罩上一层白茫茫的厚雪。极目远眺, 万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。师：多么美丽的世界，我们一起来欣赏一下这个粉妆玉砌的世界吧！（课件出示：ppt课件出示图片）师：多么洁白的世界呀！让我们再来美美的读一读，感受一下美丽的雪景。（课件出示：ppt 放录音：读句子）句子：那山川、河流、树木、房屋,都笼罩上一层白茫茫的厚雪。极目远眺, 万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。师：极目远眺，雪给大地披上了一件银白色的外衣，使世界变得洁白而宁静。看近处，你还从哪里受到了雪景美？这位同学你来说。（课件出示：ppt 放录音：读句子）课件出示： 看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球。师：你是从哪些词感受到雪景美的？（课件出示：ppt）银条儿、雪球儿什么样的银条儿，什么样的雪球儿？（课件出示：ppt）毛茸茸、亮晶晶的银条儿，蓬松松、沉甸甸的雪球儿。师：如果把“毛茸茸、亮晶晶”和“蓬松松、沉甸甸”去掉，还美吗？请你对比着读一读。（课件出示：ppt）（课件出示：对比句子）看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了银条，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了雪球。师：通过对比你发现了什么？师：是呀，去掉之后就不能想像出银条、雪球的样子了.那如果把“毛茸茸、亮晶晶”和“蓬松松、沉甸甸”交换一下位置行吗？请你再读一读，想一想。课件出示： 看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了蓬松松、沉甸甸的银条，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的雪球。师：是的，不行。为什么呢？ 看了这些图片你就明白了。（课件出示：ppt）雪花不断降落，落在了光秃秃的树枝上，雪越积越多，形成了毛茸茸的银条，在阳光的照射下，银条反射出亮晶晶的光，真美呀！现在你明白了银条儿为什么用“毛茸茸、亮晶晶”来形容了吧。（课件出示：句子）读“那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条，”（课件出示：ppt）师：雪花不仅落在落光了叶子的树枝上，还落在了四季常青的松树和柏树上，它们的叶子像针一样，雪花落呀落呀 ，形成了一个个蓬松松、沉甸甸的雪球，真惹人喜爱！现在你是不是也明白了雪球儿为什么用“蓬松松、沉甸甸”呢？（课件出示：句子）读“那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球。”师：多么漂亮的银条！多么可爱的雪球呀！请你再读这句话，读出你独特的感受吧！（课件出示：ppt 放录音） 看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球。师：谁还想说，你还从哪里感受到了雪景美？这位同学你来说。（课件出示：ppt句子）一阵风吹来,树木轻轻地摇晃着,那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。玉屑似的雪末儿随风飘扬,在清晨的阳光下,幻映出一道道五光十色的彩虹。 师：来，闭上眼睛想象一下，风吹枝条、雪花抖落的情景，边读边想象。师：这句话，你从哪里感受到了雪景美？ 师：是呀，在微风的吹拂下，雪末儿像洁白的玉屑一样，纷纷飘落。在阳光的映照下，闪闪发光，实在是太美了！来，让我们美美的读一读。 （课件出示：ppt 放录音）一阵风吹来,树木轻轻地摇晃着,那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。玉屑似的雪末儿随风飘扬,在清晨的阳光下,幻映出一道道五光十色的彩虹。师：从字里行间里，我们可以感受到作者的喜悦，让我们为大自然的美丽而欣喜吧。请大家带着喜悦的心情来读这段话。（课件出示：ppt放录音：读课文）大雪整整下了一夜。第二天早晨,天放晴了,太阳出来了。推开门一看,嗬！好大的雪啊！那山川、河流、树木、房屋,都笼罩上一层白茫茫的厚雪。极目远眺,万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。看近处,那些落光了叶子的树木上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿,那些冬夏常青的松树和柏树上,挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来,树木轻轻地摇晃着,那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。玉屑似的雪末儿随风飘扬,在清晨的阳光下,幻映出一道道五光十色的彩虹。（课件出示图片：ppt）师：雪后初晴，一个粉妆玉砌的世界呈现在眼前，那毛茸茸、亮晶晶的银条和蓬松松、沉甸甸的雪球带给人们无限的惊喜，风吹树动，玉屑似的雪末儿随风飘扬，幻映出五光十色的彩虹。看到如此美丽的雪景，我们不由得由心底赞叹道，读：“啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！”师：假如此时此刻你到了这里，你会做些什么？打雪仗、堆雪人、掷雪球师：这些游戏真有趣，我仿佛看到了那欢乐的场面。现在就让我们和作者去感受一下当时人们的激动与欢乐吧！课件出示：大街上,积雪足有一尺深。人在雪地上走着,脚下就发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子,在雪地里堆雪人,掷雪球。那欢乐的叫喊声、嘻闹声,把树枝上的雪都震落下来了。师：请大家自由朗读第五自然段，想一想你从哪些地方感受到了人们的欢喜？（课件出示：ppt）谁来说？你来说。（课件出示：ppt）师：你从人们在雪地上走着，发出的“咯吱咯吱”的响声，感受到了快乐。你来读，读出你的感受。（课件出示：ppt放录音：读句子）师：我们这儿下过雪，大家都在雪地上走过，回想一下脚踩在雪地上的声音，“咯吱”“咯吱”那声音多么清脆、响亮。孩子们在雪地里尽情的玩耍，多么快乐！请你再读这句话。（课件出示：ppt放录音：读句子）师：你还从那感受到了人们的开心？师：是呀，那欢乐的叫喊声、嬉闹声，把树枝上的雪都震落下来了。”这个夸张句，更加突出了这场雪给人们带来了欢乐。让我们齐读这段话，读出人们的欢乐吧！（课件出示：ppt放录音：齐读）大街上,积雪足有一尺深。人在雪地上走着,脚下就发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子,在雪地里堆雪人,掷雪球。那欢乐的叫喊声、嘻闹声,把树枝上的雪都震落下来了。师：现在让我们朗读这两段话，用一个词来概括雪后那美丽的景色。师：谁愿意告诉大家你是怎么概括的？（课件出示：ppt）你来说？（放录音）粉妆玉砌你呢？（放录音）瑞雪丰年那位同学？（放录音）银装素裹后边这位同学？（放录音）晶莹洁白师：非常好！大家都说出来自己的独特感受。三、总结，升华情感师：同学们，一场大雪使得作者如此兴奋和激动，特意为它写篇文章，这其中必有原因，大家想知道吗？（课件出示：ppt）这篇文章是作家峻青在1962年写的。可能你们不知道，我们国家1960年、1961年到1962年是遭受严重自然灾害的三年，国家处于困难时期，农业连年欠收。这一场大雪预示着来年的丰收，预示着我国将从三年