用7、8、9的乘法口诀求商.doc_第1页
用7、8、9的乘法口诀求商.doc_第2页
用7、8、9的乘法口诀求商.doc_第3页
用7、8、9的乘法口诀求商.doc_第4页
用7、8、9的乘法口诀求商.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课 题用7、8、9的乘法口诀求商主要备课人王红梅第四单元（章）共9课时第3节教 学目 标1、进一步巩固用乘法口诀求商的口算；2、正确熟练地口算。教 学重难点让学生练习用乘法口诀求商。正确熟练地口算和解决简单的问题。教 法设 计讲解法学 法设 计练习巩固教学具准 备口算卡片教学流程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、基本练习1、口算、出示口算卡片。2（ ）142（ ）162（ ）83（ ）94（ ）88（ ）166（ ）183（ ）27二、合作探究听：老师说出算式边读边出示处理练习十一7题。1、学生读题并说结果2（ 7 ）142（ 8 ）162（ 4 ）83（ 3 ）94（ 2 ）88（ 2 ）166（ 3 ）183（ 9 ）27学生认真读题，同桌之间想一想，说一说。通过男女生对口令比赛的形式来熟记7、8、9的乘法口诀，并且激发学生的学习兴趣。学生通过比赛形式，在得出结果的同时，进一步理解了乘法的含义，为学习除法打下基础。教学流程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图（1）小组合作找出条件与问题。（2）全班交流分析。（3）指导学生列出算式。（4）个别订正。3、处理练习十一8、9题说明：被除数除数商。4、完成11题。看一看画面，思考问题，引导学生能提出什么问题？自己解答5、集体订正。三、补充练习（1）开小火车9（ ）3 27（ ）3 （2）火眼金睛（ ）918 （ ）510 （ ）36 （3）智慧屋（ ） 6 7（ ） 3 7（ ） 4 7（1）小组合作完成。（2）全班交流讨论。（3）独立列出算式。（4）个别订正。3、同桌合作完成。交流、讨论4、独立列式解答。想一想，你能提出什么问题？集体订正。（1）小火车开起来9（3）3 27（9）3 （2）同桌两个比眼力（2）918 （2）510 （2）36 （3）四个人一组比赛（42） 6 7（21） 3 7（28） 4 7通过练习题的计算巩固7、8、9的乘法口诀，来求商的方法。既提高了学生的口算能力，同时培养了学生的合作意识及分析问题，解决问题的能力。通过游戏使学生能灵活运用口诀求出除数，同时为学生渗透商不变的规律知识，把口诀运用在除法算中。采用填空形式来熟记7、8、9的乘法口诀。 教学流程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图如果48，那么（ ） （ ）四、课堂小结谈一谈你有何收获？48 （6） （ 3 ）学生分组谈收获。强化练习有利于发挥学生积极动脑，举一反三灵活运用。培养学生的总结能力。作 业布 置练习十一 12题板书设计用7、8、9的乘法口诀求商9 （ ）3 10
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论