山西河津市第二中学高二语文《纪念刘和珍君》学案（学生版）.doc

【主题】 直面人生 记念刘和珍君第 一 课 时（预习）【学习目标】1.了解写作背景，识记鲁迅文学常识及字词 2.细读课文，整体把握课文脉络【情境创设】1926年3月18日，发生了震惊中外的“3.18”惨案。当时，北京各界为反对日本政府侵犯中国主权，前往段祺瑞执政府请愿。段祺瑞执政府命令开枪，死伤200余人。鲁迅听后悲愤异常，在无花的蔷薇之二中，称“3.18”为“民国以来最黑暗的一天”。 军阀的反动文人极力为其主子开脱罪责，污蔑参加请愿的群众是“暴徒”，并把杀人的罪责推到他们所说的“群众领袖”上，制造了种种谣言。 大屠杀的惨象与卑劣的流言，使鲁迅忍无可忍，写下了记念刘和珍君。【自主学习】1. 识记鲁迅文学常识鲁迅，原名 ，浙江绍兴人。中国 伟大的文学家，思想家，革命家。1918年，首次以 为笔名，发表中国现代文学史上的第一篇白话小说 ，奠定了新文学运动的基石。在他从文的30年间，共有著述29种，250余万言。主要作品：小说集 ，历史小说集 ，散文集 ，散文诗集 ， 集坟二心集等。2. 快速浏览课文，参考工具书，填写下列字音 寥落 长歌当哭 菲薄 桀骜 绯红 屠戮 惩创 赁屋 黯然 噩耗 喋血 浸渍 踌躇 立仆 尸骸 攒射 不惮 殒身不恤3. 反复诵读课文，理清文章整体结构。第 二 课 时【学习目标】1.研讨第三、四、五部分，概括刘和珍性格特点 2.赏析体现作者情感的句子 3.探究一、二部分，概括写作缘由【问题探究】诵读三四五部分，思考讨论下列问题 1.文章题目是记念刘和珍君，文中哪几部分描写刘和珍？试概括刘和珍的性格特点。（提示：结合第一部分 分析人物性格特点注意结合描写人物的方法及具体事件）2.为何详写刘和珍遇害过程？3.分析下列句子运用的修辞手法以及表达的作者情感。 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。 诵读一二部分，思考讨论下列问题1. 一二部分交代了本文的写作缘由，找出关于写作缘由的提示性语句（出现频率）2. 作者反复说“觉得有写一点东西的必要了”，这里的“必要”有几层含义？（提示：结合课文标题及提示语句的位置）3. 文中的“庸人”主要特点有哪些？鲁迅的态度怎样？4. 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的献血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”如何理解？第 三 课 时【学习目标】1. 研讨六七部分，分析惨案教训、意义2. 掌握本文记叙、抒情、议论相结合的表达方式【问题探究】 诵读六七部分，探讨下列问题1. 说到请愿的意义，一般人只是肯定和赞扬，而鲁迅对徒手请愿又持什么态度？2. 作者引用陶渊明的诗，用意何在？ 3. 怎样理解“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”这句话？ 4.鲁迅认为此次请愿的意义何在？ 整体诵读，难点探讨1. 文中开头反复说“有写