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文档简介

备注： 主 页 副 页科 目 语文 年 级 高一 班 级 时 间教学目标：1、了解特写新闻的特点。2、 整体感知课文内容。把握本文选材方面的特色。3、了解文中重点语句的深刻含义。教学重点： 1、结合新闻结构知识，掌握本文结构，理解“特写”之意。2、理解文章时景与历史交融的选材写作特点。3、学习特写新闻的表达技巧，培养健康的审美情趣。教学难点：1、了解特写新闻的特点。2、培养学生的爱国主义情感。3、理解文中重点语句的深刻含义。教学方法：阅读指导课时安排：一课时教学过程： 别了，“不列颠尼亚”课堂设计一、 课堂重点有二：1、 掌握本文结构，理解文章“特写”的特点2、 把握本则新闻材料安排上的特点：时景与历史的融合二、 课堂教学过程：1、 简单导入课文后，引导学生回忆新闻的相关知识，结合学法大视野的“相关知识”总结新闻结构（5分钟）2、 阅读课文，要求：找出本则新闻的标题、导语及主体部分（5分钟）3、 新闻主体的分析1）、指导学生以时间为顺序，找出主体中的四个场景。（10分钟）三次降旗一次升旗，最后的离开聚焦画面核心事件，突出其意义理解作用：画面简洁，突出重点，显现意义 2）、指导学生找出四个场景中时景与历史内容，并分析其作用。（15分钟）三、小结：新闻特写之聚焦画面，以点带面；时景与历史的交融增加文章报道历史事件的厚重感，体现历史
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