病句之对症下药篇（下）.doc

3病句之对症下药篇（下）病句之对症下药篇（下） 语文基础知识系列之（八）适用年级：初三年级在病句之望闻问切篇，我们学会了辨析病句的技巧，在病句之有的放矢篇我们同时也知道了常见的几种病句的标志性符号，当然前面只是一个技巧的分析，和几种常见错误的标志性词语的温馨提示，在这章节的内容，我们将全面系统地分出六种常见病句根目录下的各种子目录，比如说词序不当，会有关联词词序不当，句子成分语序不当，我们尽量在对症下药篇中，一网打尽。在上篇中，我们介绍了语序不当和搭配不当两种错误，在下篇，我们将继续介绍另外的四种常见错误。三、成分残缺1、主语残缺。例：当匪徒偷袭解放军时，被解放军反包围，歼灭了无数匪军。诊断：“谁”被解放军反包围，“谁”歼灭了无数匪军，缺少主语。治病：当匪徒偷袭解放军时，匪徒被解放军反包围，解放军歼灭了无数匪军。【超级体验】病句：听到这个故事的时候，使我想起许多抗战时的往事。2、宾语残缺。例：我们要响应“保护地球”。诊断：“响应”什么？缺少宾语。治病：我们要响应“保护地球”的号召。【超级体验】病句：我们要及时解决学习。 3、谓语残缺。例：一个人民教师必须忠诚党的教育事业的好思想。诊断：“必须”怎样？缺少谓语。治病：一个人民教师必须具有忠诚党的教育事业的好思想。【超级体验】病句：我们要踊跃到绿化家乡、美化环境的热潮中去。 四、成分多余：（多出现在语义重复，可以参考无的放矢篇）例：人口问题不久将是将来最严重的问题。诊断：“不久将是”和“将来”语义重复。治病：人口问题不久将是最严重的问题。【超级体验】病句：我们学校来了一位年近四十岁上下的女教师。 五、不合逻辑：1、自相矛盾。例：我国是世界上人口最多的国家之一。诊断：“最多”与“之一”矛盾。治病：我国是世界上人口最多的国家。【超级体验】病句：我们班改选班长，全班同学基本上全部通过我当选。 2、分类不当。例：解放军战士奋不顾身地抢收着小米、高粱和各种粮食。诊断：“小米、高粱”和“粮食”是逻辑上称为种属关系的包含和包含于的关系，这种关系的事物是不能并列在一起的。治病：解放军战士奋不顾身地抢收着小米、高粱等各种粮食。【超级体验】病句：妈妈买来了白菜、萝卜、西瓜、菠菜等许多蔬菜。 3、否定不当。例：孔繁森的优秀事迹，怎能不使我不感动得流泪呢？诊断：原意是说“孔繁森的优秀事迹，使我感动得流泪。”但是反问句本身具有否定的作用，“不使” “不”又否定两次，三重否定正好和原意相反。治病：孔繁森的优秀事迹，怎能不使我感动得流泪呢？【超级体验】病句：不可以不否认，只想得到不想给予，并非个别现象。、指代不当。例：小强和小民赛跑，他比他跑得快。诊断：“他比他跑得快。”究竟谁比谁跑得快？指代不明确。治病：小强和小民赛跑，小强比小民跑得快。【超级体验】病句：小美和小甜散步，她对她说：“明天我们去爬山？”六、感情色彩不恰当：例：他那种刻苦学习的精神，值得我们每个同学效尤。诊断：“效尤”是贬义词，含义为“学坏样子”，根据句子的意思应该用褒义词。治病：他那种刻苦学习的精神，值得我们每个同学学习。【超级体验】病句：经过我的老谋深算，这种产品的成本终于降下来了。到这篇文章终结，我们已经解决了三个问题，怎样辨析病句，怎样找出典型病句，怎样给病句治病，解决