八年级生物上册 5.5.1《细菌和真菌在自然界中的作用》导学案 新人教版.doc

课 题5.5.1 细菌和真菌在自然界中的作用课 型新 授学习目标知识目标：1.知道细菌和真菌在物质循环中的作用；2.能说出细菌和真菌与其他生物的关系。能力目标：通过讨论和举例，培养合作能力、语言表达能力。情感目标：学会从正反两个方面辩证的看问题。重 点细菌和真菌在物质循环中的作用学 习 过 程一、温故知新： 1.真菌的主要特征是什么？ 2.生态系统中的分解者是谁？二、预习检测：1.大多数细菌和真菌是生态系统的 。在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物的遗体分解成 、 、和 ，这些物质又被植物吸收利用，进而制造 。可见细菌和真菌对于自然界中 等物质循环起着重要的作用。2.细菌和真菌中有一些种类营 生活，他们从 的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人体患不同疾病。3.共生是指 。如地衣是 和 生活在一起。在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的 与植物共生。三、自主学习，合作探究：请同学们认真阅读、观察教材p66-69，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1.细菌和真菌主要的营养方式是什么？它们在物质循环中起什么作用？2.有些细菌和真菌营寄生生活，可以引起动植物和人类患病，你知道的有哪些？3.在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物提高土壤肥力，从而提高农作物的产量，这是为什么？4.我们应该怎样看待细菌和真菌与动植物的关系呢？四、成果展示，统一观点：学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。五、归航拾贝：1.本节课你的收获是：2. 教师小结：六、课堂反馈检测：1.真菌、细菌对自然界最重要的作用是( )a供给氧气 b提供有机物 c提供二氧化碳 d促进自然界物质循环2枯草杆菌能够使梨和香蕉腐烂，它能分解上述水果中的某物质产生能量，这种物质是( )a有机物 b水 c无机盐 d二氧化碳3肺炎双球菌侵入人体气管及支气管上皮黏膜，引起咳嗽，肺炎双球菌营养方式为( )a寄生 b腐生 c自养 d三者均不是4地衣被称为“拓荒先锋”，它生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿色，硬壳状的斑块，是由两种生物共生在一起构成，这两种生物是( )a细菌和藻类 b真菌和藻类 c细菌与苔藓 d真菌与苔藓5人体与大肠内的细菌可以“和平相处”，人体为细菌提供营养，细菌也可以制造一些物质被人利用，这些物质是( )a蛋白质 b糖类 c脂肪 d维生素6.细菌、真菌在分解自然界的有机物时，产生的物质是( )a水 b二氧化碳 c无机盐 d三者均是7.细菌、真菌分解自然界中的有机物时，利用了其中的能量，这些能量最初的源头是( )a化学能 b光能 c热能 d电能8.右图是真菌、腐生细菌等在物质循环中的作用示意图，请据图回答下列问题。（1）图中腐生细菌的生殖方式是 ；（2）绿色植物利用 把吸收来的水和二氧化碳转变成储存能量的 ，从而促进植物的生长。（3）生物遗体被 等分解成水、二氧化碳和无机盐，又成为植物制造有机物的原料。可见，细菌和真菌对于自然界的物质循环起着重要作用。（4）图中生产者是 和 ，消费者是 ，分解者是 。学习评价自 我 评 价小 组 评 价教 师 评 价综 合 评 价优良及差优良及差优良及差优良及差5.5.1 细菌和真菌在自然界中的作用二、预习检测：1.分解者 二氧化碳 水 无机盐 有机物 二氧化碳 2.寄生 活3.有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开两者都受到很大影响甚至不能生活而死亡。 真菌 藻类 根瘤菌三、自主学习，合作探究：1.营养方式是异养；细菌和真菌在物质循环中起着分解者的作用，它们可以把动植物遗体分解为二氧化碳、水分和无机盐等简单的无机物，在物质循环中起促进作用。 2.（略）3.因为豆科植物的根上长有根瘤，根瘤中生活着根瘤菌，它可以将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，使土壤中氮元素的含量提高，植物就会生长旺盛。因此农业生产生上，人们常常通过种植豆科植物来提高土壤的肥力，达到增产的目的。4.细菌和真菌是分布广泛的生物，我们应辩证的看待细菌、真菌与动植物的关系