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笔算除法(例1及相关练习)课题笔算除法(例1及相关练习)课型 新授教学目标知识与技能:1、学生掌握除数是整十数除法方法。2、让学生学会除法竖式的书写格式。过程与方法:使学生经历笔算除法计算的全过程,帮助学生理解算理。情感、态度和价值观:培养学生养成认真计算的良好学习习惯。重点使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。难点除数是两位数,先看被除数的前两位和商的书写位置教具图片、小棒教学过程教师导学学生活动教学意图一、复习:1、口算:6020 120302、在下面的( )里最大能填几?40( )83 60( )508二、探究新知1、出示例2 今天是“阅读日”,这里有92本连环画,140本故事书。(1)92本连环画,每班30本,可以分给几个班?先口算,说说你是怎样计算的? 引导学生,还可以用笔算的方法计算。学生尝试计算,可以借助小棒算一算 计算除数是一位数的除法时,先看被除数的前一位,现在计算除数是两位数的除法,应先看被除数的前两位。 展示直观图,结合口算引导学生:3个30是90,商3。商写在什么位置? 3 30 )9 2 9 0 2 练一练 20 )80 30)64 (2)出示例2: 178本故事书,每班30本,可以分给几个班?说说你是怎样计算的? 引导学生,用笔算的方法计算。学生口答结果学生汇报计算的方法92303 学生尝试计算,借助小棒算一算小组讨论交流计算的过程 1全班展示分小棒的过程,讲解计算的方法。学生独立完成后,交流计算方法学生说计算的方法305=150170306=180178所以应商5。复习旧知识,为学习新课作准备。借助小棒和直观图,帮助学生理解算理。学生掌握除数是整十数除法方法,竖式的书写格式。教学过程17830=528 5 30 ) 178150 28被除数的前两位不够除怎么办?借助小棒尝试算一算。展示直观图,结合口算引导学生:5个30是150,商5。商写在什么位置?练一练:小结:除数是整十数的除法,笔算方法是什么?先看被除数的前两位,不够除看前三位,除到哪一位商就写在哪一位上面。三、练习:1、板演: 20)80 30)160 90)820 90)4802、P73“做一做”四、总结今天你都学会了什么?五、作业:练习十三第4题学生尝试计算,借助小棒算一算全班展示分小棒的过程,讲解计算的方法。商写在个位上。学生独立完成后,汇报计算方法。总结计算方法学生独立计算后,自我检查
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