识字4 (7).doc

识字4教学过程:课前谈话:(师板书:头正、肩平、背直、臂开、足安)师:老师在黑板上写了几个词语，你们都认识吗?请个小朋友读一读。(生读)评:你的声音可真响亮。还挺有号召力呢!好多小朋友都跟着你的朗读做起了动作。我们班的小朋友可真聪明，这几个词是我们的写字歌，听讲时也要做到头正、肩平、背直、足安。师：看着你们端正的坐姿，老师非常喜欢。今天呀，老师要和我们小朋友们来挑战学习二年级的一篇识字，有没有信心？伸出小手跟老师一起写课题，这一课非常有意思。(生齐读课题)板块一：转盘识字一、 导入1.认识苗(出示一幅图)师:老师给你们带来了一幅图，仔细看里面藏着一个什么字，你发现了吗? (生猜:)追问:你是怎么猜出来的呢?（草长在田里，这就是苗）评:你可真会动脑筋。师:中国的汉字真有意思。我们的祖先就是根据图创设了文字。2.写“苗”师:认识了这个字，怎样才能写好它呢?(生说)师评:看来你平时学习写字特别认真，一下说出了这么多注意点。写好字有诀窍:一看结构，二看笔画。刚才小朋友看了这个字的结构，单独写时要宽些。要想写好这个字，还要看她的笔画，看清楚每一笔在田字格中的位置，尤其关注关键的笔画。伸出小手和老师一起来写这个字草字头在上面，这一长横很重要，看老师在田字格中写，长横关系到一个字的端正和平稳。跟老师复习一下长横的写法：起笔稍顿，行笔轻快，收笔再顿一顿，方向左边低右边高，不要高得太多，否则这个字会翘，不稳。小朋友们，这一竖也很重要，应该写在-(竖中线上)师：好，拿好你的练字纸，握好铅笔，写字前老师提醒大家姿势也很重要哦。头(正)、肩(平)、背(直)、臂(开)、足(安)。（生读）师：小朋友们都记住了，认真描一个。3.给苗找朋友师:苗特别喜欢交朋友，谁能给他找朋友呢?师介绍禾苗长大了就是我们所说的稻子。你还知道有什么苗？（麦苗、树苗）(生组描红)师：描红的描可不是这个字，你说的描今天我们也会学习，你就知道是哪个描了。（生说苗条）评：你的词汇量可真丰富，苗条一般形容姑娘的身材。补充：我们把小朋友叫做祖国的幼苗。二、 学习偏旁师:刚刚我们给苗找了很多词语朋友，它还有好多偏旁朋友呢。你看，今天老师带来了一个很有趣的识字工具。（手一举）认识吗？（生答认识）好，今天我们就利用转盘来识字。1.复习已学偏旁师:这些偏旁你认识吗？（生答：认识）你认识哪个偏旁？:我认识目字旁。追问：和什么有关系？和太阳有关系。强调：提手旁和手的动作有关师小结：看来小朋友以前学的很扎实，老师讲的都已经记住了，那么这两个新偏旁又是谁呢？2教学新偏旁 这两个偏旁有人认识吗？这是我们今天要学习的新的偏旁。 (1)金字旁：这个偏旁谁认识？ （生答对）你真了不起!这是一个新的偏旁，通过自己的预习你已经认识它了。你能当小老师带小朋友一起读一读吗? 伸出小手和老师一起写这个偏旁 。先写撇、横、横、横，竖提从第二横开始。 猜猜，金字旁的字跟什么有关系? （生不会）老师告诉大家，金字旁和金属有关系。带有金字旁的字如钉、铁、银、铜等都跟金属有关。 反犬旁：这个偏旁有点难，谁认识？ (认识的)你也很不错，老师送你个大拇指。这么难的偏旁你都认识它。 你们会读了吗？谁来准确地读这个偏旁，你读。你读。一起读。 你知道这个偏旁跟什么有关吗?谁知道?你猜对了。 反犬旁的字一般跟动物有关。 跟老师一起写一写这个偏旁。 (2)在同桌小朋友手心里这两个偏旁。三、 学习新字1师:认识了部首，小苗就要出发，和这5个偏旁成为好朋友，他们手拉手跳起舞，奇迹发生了，变成了什么新的字呢?睁大眼睛哦，老师要变魔术咯!咦，苗先和目字旁交朋友 师: 小朋友看，苗和目字旁交朋友了，组成了一个新的字，你认识这个字吗?(生读的好)真了不起!你肯定认真预习过了。(生读的不好)谁愿意来帮他的?你会读了吗?来试一试。（出示拼音）你来，你来。会读了吗？大家一起来。猜猜这个字和什么有关系？生：和眼睛有关系。能试着给它找朋友吗？（生：瞄准）师：瞄准是一个动作哦，来我们一起来做做这个动作。好 准备好了吗？来瞄准这个字，注意力集中，再瞄准这个字。师:好的，现在你知道为什么他是目字旁了吗?老师这儿有两幅图，小朋友们看，你知道图上画的谁在干什么呀？（用到瞄准）真了不起，你已经会用这个词了。（没有用到瞄准）你能用上瞄准这个词再来说一说吗？（指导学生说完整的话）解放军叔叔瞄准目标。射击手瞄准靶心。好，再读这个词。 苗又和提手旁交朋友 师：我们平常写字时都要怎么样啊?(师用手做动作)生:都要描红。师：所以这个字是提手旁(生说)，和手的动作有关。你还能给描找朋友吗？师:我们一起认真地读这个词。转盘转呀转，苗和反犬旁交朋友啦！师:什么字?(齐读)（出示小猫图片。）师：小朋友喜欢猫吗?师:猫是怎样叫的呢?(喵喵叫)这个喵呀也藏在我们的转盘里呢。谁指导苗和哪个偏旁组成喵字?(口)这次苗又和口字旁交朋友了师:请你把转盘转到口字旁。这就是喵师:一起来学小猫叫。（生学小猫叫）师：你看，喵是叫声，是口字旁，（出示词卡：喵喵喵）一起读。你还知道哪些小动物的叫声?生：呱呱呱(出示词卡)这是小青蛙的叫声，一起读、嘎嘎嘎(出示词卡)这是小鸭子的叫声，一起读。咦，你发现了什么？（生答）师：动物的叫声大多都是口字旁。(也有例外:汪汪汪。就是三点水。)看到小朋友们学得这么起劲，小猫也来凑热闹。它还给我们带来一首儿歌呢。出示猫的儿歌：听清楚老师的要求:大声地读这首儿歌，注意读准字音，词儿要连读，注意停顿。（指名读）师评:你把字音读得真准。还有谁想来读？老师听出来了，你读得时候注意了停顿。是啊，像这样读儿歌时注意停顿，就能读出节奏。不信，你试一试。(出示停顿符号)生读想一想，小猫还有什么本领和爱好呢?你也能像这样编一句儿歌吗?提示：可以把第一句加上去我家有只猫，（ ）预设:生:我家有只猫。我家的猫四条腿。我家的猫爱吃鱼。 生:我家的猫喵猫叫 我家的猫蓝眼睛。我家的猫能捉鼠我家的猫摇尾巴，我家的猫最乖巧。(生编，师大力表扬。)师:小朋友的想象力可真丰富。师:这真是一只能干的小猫，你喜欢他吗?学着他的样，带着你对它的喜欢读-睁大你的小眼睛，还有谁没有和苗交朋友啊？（金字旁）师:这个字你会读吗? (出示铁锚图)师:你们没见过吧?这就是铁锚。你看，老师这个还有一首关于铁锚的儿歌呢，自由读，你发现了什么？师:小朋友们，告诉你哦，这两个个钩子的作用可大了，可别小看它哦，当船停泊时，只要把它扔下去，这两个钩子就能抓住泥土了，船也就可以停下来了。 多厉害的铁锚啊，一起大声读这个字。哪列火车开起来？火车火车往哪儿开?师:仔细听，锚，金字旁的锚，铁锚的锚。老师还能加词语来记忆呢。你会吗?请你来?你来?记住的小朋友一起来。2.去拼音检查现在老师要把拼音去掉了，你还能把词语读准确吗?(出示没有拼音的6个词语 锚 铁锚)3活动：生转转盘巩固 (1)同桌转 师:你们的表现可真棒。刚才通过转转盘，苗很多新朋友，我们也认识了许多新的字。 你们也想自己转一转，读一读吗？ 听清楚老师的要求:同桌小朋友一个转转盘，一个读，找词语朋友。要像老师这样说:猫，反犬旁的猫，小猫的猫。听清楚老师的要求了吗？开始。(2)上台反馈师:刚才小朋友说的特别棒。哪桌小朋友愿意上来为大家展示一下?评:这两个小朋友真会合作学习呀! 4了解形声字 过渡：小朋友们真能干，自己认识了这么多的生字，仔细观察这些生字的读音和字形，说说看，你都发现了什么？（指名说） 预设：读音差不多 真会观察，你关注了它的读音 都有苗字 小朋友们观察的真仔细，这些字的读音跟右边的苗差不多，我们把苗叫做声旁，一看左边的偏旁就知道字的意思了，我们把左边的偏旁叫做形旁，有形旁和声旁两部分组成的字叫形声字。跟老师一起说:形声字板块二：描红仿写 1.整体观察两个字 今天我们认识的这6个字中，苗、描、猫是生字，刚刚我们已经学习了苗，写好了苗字，就为我们写合体字打下了基础。接下来我们要学习怎样写好这两个生字，出示生字“描、猫”师：认真观察这三个字里面有一个共同的字，是什么?(苗)师：苗单独做一个字时，要写得宽一些，小朋友们，你看，提手旁和苗他们两个人要住到一个房间里来，你看看，这个苗发生了什么变化?(就变窄，所以，朋友相处要谦让，而且整个字的位置也发生了变化。结构发生了变化，关键笔画的位置呢?你想提醒小朋友注意什么?2.师范写下面，我开始写。（师边说边写）竖钩的竖要长一些直一些，横从竖中线起笔，和提手旁的横一样高，田左边的竖竖在竖中线上，横折的折往里收一收。猫:弯钩要写到位，不能写成竖钩，像小动物的身体一样。右边的横要比反犬旁略低一点。3.生练写你也能像老师这样认真地把这两个字写到田字格中吗 ?（生练写）师：好，拿好你的练字纸，握好铅笔，写字前老师提醒大家姿势也很重要哦。头(正)、肩(平)、背(直)、臂(开)、足(安)。（生读）师：小朋友们都记住了，好好写。（生练习书写）师：（巡视，圈画写的好的字，两个提醒，两个表扬。）注意“三个一”。注意写字姿势，慢慢写。尽量不使用橡皮，一笔写成。预设：你的头要方正一点哦，背挺直了。你的姿势真棒。这位同学把关键笔画写得很漂亮。这位同学把竖写在了竖中线上，关键笔画写到位，字就漂亮了。4.反馈师：写好了，谁是能干的小老师，笔说放就放。我们写字又要好，还要快，要有速度。坐正，（表扬某组小朋友全部坐正。我们看这几个小朋友写的字。看一个小朋友写的字，先看他写的是不是对的，他写对了吗？生：对的。师：现在我们再来看这个字写得好不好？谁来评一评?反馈：我们先看这个字的结构怎样?笔画呢?关键笔画(横、竖)有没有写到位?（学生说的时候要范写。）5.生再写。师：听了小老师的评价，相信你的字