高三历史总复习阶段性测试20 人民版.doc

阶段性测试题二十(选修二综合测试)本卷共6道小题，每小题15分，满分90分，考试时间60分钟。1(15分)(2012吉林质检)国家的主权从何而来？是谁赋予的？这是古今思想家和政治家们关注的一个重要命题。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一意大利神学家阿奎那认为：“君主的权力是上帝通过教皇授予的。治理人民的国王是上帝的一个仆人。英国国王詹姆士一世认为：“(国王)可以任意处置他的臣民：或加提升、或加贬斥；或生、或杀；在任何情况下都可以对他们进行审判，除上帝之外，国王不对任何人负责。”材料二卢梭认为，国家的一切权利属于人民，政府和官吏是人民委任的，人民有权委任他们，也有权撤换他们，直至消灭奴役压迫人民的统治者。材料三袁世凯称帝时宣称：“民国之主权，本于国民之全体。既经国民代表大会全体表决改用君主立宪，本大总统自无讨论之余地。”(1)依据材料一，并结合所学知识，比较分析阿奎那和詹姆士一世观点的异同。(4分)(2)根据材料二和材料三，指出卢梭的观点和袁世凯称帝的理论依据的相同点是什么？(3分)(3)民国初期资产阶级革命派在政治制度方面改造中国的举措及其作用。(8分)【答案】(1)不同：阿奎那认为君权由上帝授予，所以教权高于神权；詹姆士一世认为君权由上帝授予，所以王权至上、不受限制。同：君主在世俗社会中专制。(4分)(2)人民主权说。(3分)(3)举措：废除封建君主专制，建立资产阶级民主共和国；颁布中华民国临时约法。作用：使民主政治、共和政体成为历史潮流；中国第一部资产阶级共和国性质的宪法的制定，有利于社会进步和政治的近代化。(8分)2(15分)(2012山西大学附中)材料一随着世界交通的手段便利起来，西洋文明之风逐日东渐。对于东方国家的当务之急来说，此文明的东渐之势十分强劲，如果下定决心来阻止它的话，这样做倒也不是不行，但观察当今世界的现状，就会发现事实上是不可能的。莫不如与时俱进，共同在文明之海中浮沉，共同掀起文明的波浪，共同品尝文明的苦乐，除此之外别无选择。材料二文明就像麻疹的流行一样。眼下东京的麻疹最初是从西部的长崎地方向东传播，并随着春暖的气候逐渐蔓延开来。此时即便是痛恨该流行病的危害，想要防御它的话，又有可行的手段吗？当前不但不应阻止文明，反而应尽力帮助文明的蔓延，让国民尽快沐浴文明的风气，这才是智者之所为。材料三作为当今之策，我国不应犹豫，与其坐等邻国的开明，共同振兴亚洲，不如脱离其行列，而与西洋文明国共进退。对待支那(指中国)、朝鲜的方法，也不必因其为邻国而特别予以同情，只要模仿西洋人对他们的态度方式对付即可。以上材料节选自福泽谕吉脱亚论(1)福泽谕吉是日本近代史上著名的启蒙思想家，被称为日本的伏尔泰。其肖像被印在日本一万元钞票“万元札”上。依据材料一、二归纳概括福泽谕吉的观点。(8分)(2)有的学者称福泽谕吉为近代日本军国主义思想的鼻祖。依据材料三评论这种观点。(7分)【答案】(1)西洋文明随着交通手段的便利强劲东传；对于西洋文明，只能学习，不能阻挡；西洋文明传入日本，是从长崎开始，逐渐东传；日本应该主动彻底学习西洋文明，“文明开化”。(8分)(2)观点正确。日本要“脱亚入欧”，与欧洲殖民者共进退；日本要用欧洲殖民者对待中国、朝鲜的办法来对待中国、朝鲜，即主张日本侵略中国、朝鲜。(7分)3(15分)(2012孝感)阅读下列材料。材料一总之，共和国体即在欧美诸邦，亦成于不得已，必因无地求君，乃行此制，而行之亦乱弱其常至于中国，地大民众，尤所不宜，现在一线生机，存于复辟，然其事又极危险，使此失败，后来只有内讧瓜分为必至之结果。严复集材料二吾以为开明专制者，绝非新经破坏之后所能行也。惟中央政府固有之权力，循序渐进以实行之，其庶可致。若新经破坏之后，则欲专制者，势不可不假借强大之武力，以拥护其未定之地位，故舍立君主之外，实无可以得之之理由。梁启超开明专制论材料三“(孔子)的学说所以能在中国行了两千余年，全是因为中国的农业经济没有很大的变动。现在经济上生了变动，他的学说就根本动摇，因为他不能适应中国现代的生活、现代的社会。”“中用，即如何(把西体)适应、运用在中国的各种实际情况和实践活动中。实体与功能即用本不可分，因此，如何把西体用到中国，是一个非常艰难的创造性的历史进程。首先不要使西学被中国本有的顽强的体和学所俘虏改造或同化掉。相反，要用现代化的西体来努力改造转换中国传统的文化心理结构。不是消灭其种族，而只是改变其习性、功能和状貌。(在用的过程中)中学就被更新了。”李大钊由经济上解释中国近代思想变动的原因(1920年)(1)概括材料二中梁启超的主要主张及其依据，并分析他与材料一中严复主张的共同之处。(7分)(2)根据材料三，概括李大钊思想主张的核心。结合所学知识，分析这一思想主张形成的原因。(8分)【答案】(1)希望以渐进的方式形成开明专制的局面。依据：“新经破坏之后”，易形成武人专制的局面。共同之处：二者均反对建立资产阶级共和国。(7分)(2)核心：西学为体，中学为用。原因：民族资本主义的进一步发展，自然经济进一步解体，民族资产阶级力量的进一步壮大，“西学”进一步传入中国，儒家思想的正统地位动摇。儒家学说是几千年封建制度的精神支柱，也是袁世凯复辟帝制的理论基础，必须否定。“中体西用”的主张及其实践最终失败，必须改变指导思想，适应新时代的需要。(8分)4(15分)(2012河南焦作)材料一中国传统政治文化中有“民本”而无“民主”的思想元素。“民主”作为现代文明的一种具有普遍性的原则，是从西方输入的。中国人接受和传播“民主”，最初也是把它说成与“三代法度”相符，与“君主”掺和在一起，视为“君民共主”甚至“为民做主”。摘自马克壵主编世界文明史(下)材料二孙中山在广州，曾系统地演绎了他的理想：中国应有一个民治、民有、民享的国家，而其政府则在三权鼎立的模式外，还有两个独立的权力继承中国文官传统的监督权(御史纠弹)与人事权(考试与督责)。在那个年代，资本主义的弊病已受到社会主义的挑战，孙中山将自由经济与公民权力节制配套的观念毋宁有其及时的特色。摘自许倬云历史大脉络(1)根据材料一并结合所学知识，指出当时中国人对民主的认识及其成因。(6分)(2)材料二孙中山的民主思想较之材料一有何不同？这说明了什么？(9分)【答案】(1)认识：将中国传统“民本”思想与近代西方民主思想混为一谈。(2分)成因：民族资本主义发展尚未成熟；传统政治文化影响仍然巨大；对西方民主的认知有限。(4分，答出其中两点即可)(2)不同：对西方民主有了较全面的认识；以中国传统政治文化来弥补西方民主模式的不足。(5分)说明：民主思想的传播和发展不会一帆风顺；传统文化与外来文明可以相互借鉴；孙中山政治视野广阔，善于学习勇于创新。(4分，答出两点即可)5(15分)(2012威海)阅读材料，回答问题。材料一在那个风雨如晦的年代，为改变中华民族的命运，中国人民和无数仁人志士进行了千辛万苦的探索和不屈不挠的斗争对推动中国社会进步具有重大意义，但也未能改变中国半殖民地半封建的社会性质和中国人民的悲惨命运。胡锦涛在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话。材料二国民为国主体，吾党欲使人不忘斯义，故须其名曰国民党本党以巩固共和，实行平民政治为宗旨。国民党宣言回答：(1)“为改变中华民族的命运”。19世纪末20世纪初，在探索中国政治民主化道路上有哪些派别分别作出了怎样的努力？这些探索活动对中国的民主政治进程产生了怎样的重大影响？(10分)(2)根据材料二并所学知识回答，20世纪初中国人民为“巩固共和”与“专制”进行了哪些较量？这种反复较量说明了什么？(5分)【答案】(1)康有为等资产阶级维新派为实现君主立宪制，发起了戊戌变法运动；孙中山等资产阶级革命派为建立资本主义民主共和制度，进行了辛亥革命。(4分)戊戌变法是一次思想解放潮流，促进了中国人民的觉醒。辛亥革命推翻了两千多年的封建君主专制，使民主共和观念深入人心。辛亥革命的精神将激励后人为实现真正的民主继续斗争。(6分)(2)二次革命、护国运动、护法运动。(3分)说明：民主力量与专制势力斗争具有艰巨性和曲折性；民主取代专制是历史发展的必然趋势。(2分)6(15分)(2012陕师大附中)阅读材料，回答问题。材料一面对严重的饥荒，农民纷纷破产。而在陆军、海军中服役的士兵中有2/3是被强征来的农民。农村破产的消息传到军队，被长期战争折磨得疲惫不堪，这时又为家里人被夺走土地和耕牛的消息所激怒的士兵拒绝进攻，甚至成群结队带着武器开小差回家。他们提出重新分配皇室土地、国有土地和大庄园，通过实行耕者有其田来摆脱困境。也就是说，农民要求土地。苏共亡党十年祭材料二尽管十月革命初期布尔什维克由于缺乏经验而犯了一些错误，但作为心底无私、襟怀坦荡的无产阶级革命家，列宁一旦发现错误，就坚决予以纠正。最有名的就是他用新经济政策取代军事共产主义，为苏俄经济的复兴奠定了基础。据不完全统计，从1918年3月到1922年底的四年零九个月时间内，列宁在莫斯科一地就演讲了250次。当那些衣衫褴褛、面色苍白的工人们看到自己最敬爱的领袖来到他们中间，倾听他们的声音，亲自回答他们的问题时，所有的饥饿和劳累都忘记了。苏共亡党十年祭材料三最后一次视察农村，却是在确立领导地位前的1928年1月，当时是到西伯利亚了解粮食收购情况。此后25年他主要靠听汇报作指示，这就使得他很难听到群众的呼声，作出的指示难免脱离农村实际。例如20世纪30年代初搞全盘集体化和消灭富农，表面上看符合“社会主义方向”。但这时所谓的富农，其实有很大一部分是在苏联实施新经济政策后农村新出现的富裕农民阶层。苏共亡党十年祭材料四匈牙利领导人卡达尔曾经这样描述过匈牙利党内的“一言堂”现象：“党的生活有一段时间得了一种绝症，参加党的活动就像在办得不好的天主教堂里做礼拜那样。大家集合在一起，然后一个主教式的人站起来，说一通他需要说的话，其他的人虔诚地倾听，听完就回家。”苏共亡党十年祭(1)阅读材料一并结合所学知识，罗曼诺夫王朝覆灭的原因是什么？(4分)(2)材料二表明列宁实行新经济政策的思想作风根源是什么？(2分)(3)斯大林模式对苏联经济的危害是什么？(4分)依据材料，斯大林为什么会形成这样的错误认识？(2分)(4)依据材料四，谈谈苏联解体东欧剧变的制度根源。(3分)【答案】(1)参加第一次世界