山西省原平市第一中学高中生物 第三章 植物激素的调节学案3（扫描版）新人教版必修3.doc

山西省原平市第一中学高二生物第三章 植物激素的调节学案3 人教版必修3学习目标：1、概述植物生长素的发现过程2、体验发现生长素的过程和方法3、评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严谨性学习重难点：1、学习重点生长素的发现过程2、学习难点、生长素的产生、运输和分布、科学实验设计的严谨性分析学习过程：问题探讨：1、放在阳台上的盆栽植物，生长方向有什么特点？2、哪种环境刺激引发了植物生长方向的改变？这种改变有什么适应意义？3、这样生长方向的改变，是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分？（导读）阅读教材回答问题：1、植物向光性的原因是什么？2、生长素是什么物质？3、什么是植物激素？（导思）思考问题回答：1、植物感受光刺激的部位，产生生长素的部位，生长的部位，弯曲的部位分别是什么？2、生长素的运输特点是什么？3、植物向光弯曲生长的原因是什么？知识归纳总结：植物激素是由植物体内产生能从产生的部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物植物向光性生长是由于生长素分布不均匀造成的，单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧生长不均匀，从而造成向光弯曲生长素的运输特点极向性运输，只能从形态学的上端运输到形态学的下端 ，不能反过来运输，只能是单方向运输2第二节 生长素的作用 学习目标：1、概述植物生长素的生理作用2、尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度学习重难点：1、学习重点生长素的生理作用2、学习难点探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度学习过程：问题探讨：1、对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？2、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？（导读）阅读教材回答问题：1、生长素的生理作用是什么？2、生长素在植物体内发挥生理作用时有什么特点？3、植物根、茎、叶促进或抑制的生长的最适浓度分别是多少？（导思）思考回答问题：1、不同浓度的生长素类似物，如24d或naa促进物插条生根的最适浓度是多少？2、施用生长素的类似物促进枝条生根时，要考虑的因素有那些？知识归纳总结：生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长，既能促进发芽，也能抑制发芽，既能防止落芽落果，也能疏芽疏果，可用于防止果实和叶片的脱落，促进结实，获得无籽果实，促进扦插枝条生根。第三节 其他植物激素编审 苏涌泉学习目标：1、列举其他植物激素2、评述植物生长调节剂的应用3、尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料学习重难点：1、学习重点其他植物激素的种类和作用2、学习难点植物生长调节剂的应用学习过程：问题探讨：1、乙烯在植物体内能发挥什么作用？2、催熟香蕉等水果你还有什么其它方法？（导读）阅读教材回答问题：1、除生长素意外，植物体内有哪些植物激素？2、各种植物激素是孤立地发挥作用的吗？为什么？3、植物生长调节剂在生产上有哪些应用（导思）思考回答问题：1、你知道哪些农产品在生产过程中使用了植物生长调节剂？2、哪些水果在上市前有可能施用了乙烯利？3、生产过程中施用植物生长调节剂会不会影响农产品的品质？4、如果你是水果销售员，面对半青不熟的水果，你认为应当使用乙烯利催熟吗？作为一个消费者，你又怎样看？知识归纳总结：植物激素主要有生长素、赤霉素、细胞分裂素、 乙烯和脱落酸 ，它们对植物各种生命活动