山西省太原五中高二生物上学期期中试题 文.doc

山西省太原五中2014-2015学年高二生物上学期期中试题 文一.选择题（每题只有一个选项符合要求，每题1.5分，共45分）1给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，二氧化碳参与的这种调节属于a神经调节 b体液调节 c激素调节 d神经调节和激素调节2人体内的血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系正确的表达是 3.在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一反应和所利用的蛇毒分别是a非特异性免疫，抗原 b特异性免疫，抗体c非特异性免疫，抗体 d特异性免疫，抗原4园林工人为使灌木围成绿篱长得茂密、整齐，需要对绿篦定期修剪，目的是 a.抑制侧芽生长 b.抑制其开花结果 c.抑制向光性 d.促进侧芽生长5下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是 a生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长ba、b、c点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度cd点对应的生长素浓度对茎和芽都具有促进作用d幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏 6. 下列有关突触的叙述，正确的是 a 神经元之间通过突触联系 b一个神经元只有一个突触 c突触由突触前膜和突触后膜构成 d神经递质能透过突触后膜 7切除胰腺的狗排出的尿液常常会吸引许多蚂蚁，这是因为 a肌糖元分解，使血糖升高 b非糖的物质转化，使尿糖升高 c胰岛素缺乏，使狗出现糖尿 d蛋白质分解，使尿糖升高8碘是甲状腺激素的组成成分，当食物中缺碘时，分泌量增加的激素是 a促甲状腺激素 b甲状腺激素 c胰岛素 d生长激素9 如果某人的下丘脑受到损伤，则可能导致 体温调节能力下降 调节血糖的能力下降影响抗利尿激素的合成 影响渴觉的形成 a b c d 10下列免疫反应中，属于体液免疫反应的是a体液中的吞噬细胞吞噬病原体b免疫球蛋白与病菌结合抑制病菌繁殖 c体液中的可溶性免疫活性物质抵抗病毒感染d眼泪中的溶菌酶可破坏侵入人体的细菌11在某人的一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经受到损伤，而其他部位正常，感受器受到刺激后,该人将表现为: a有感觉，肌肉有收缩反应 b失去感觉，肌肉无收缩反应 c有感觉，肌肉无收缩反应 d失去感觉，肌肉有收缩反应 12分析右图，对生长素分布运输、生理作用等不科学的解释是 a顶芽产生的生长素极性运输到侧芽 b生长素的运输方式为主动运输 c生长素浓度高低依次是dcbad根部生长也表现出顶端优势现象13下列不属于植物激素调节的是 a向日葵的细嫩花盘跟着太阳转b植物根的向地性生长和茎的背地性生长c植物对水和无机盐的吸收d许多植物叶片在秋末会脱落14用生长素处理获得无籽番茄和用多倍体育种获得无籽西瓜，下列有关叙述正确的是a.生长素处理获得番茄无籽的变异属于不能遗传的变异b.无籽番茄植株扦插后长出的植株仍结无籽果实 c.三倍体无籽西瓜的变异原理是没有受精d.无籽番茄属于单倍体植物15.将燕麦胚芽鞘尖端以下部位用不透光的锡箔遮住，然后放在右侧光照条件下培养，胚芽鞘弯曲的方向是 a向左侧 b向右侧 c不弯曲 d先向右后向左16.右图中哪条曲线能说明正常人在进食前与进食后的一段时间内血糖浓度变化的情况 a曲线 a b曲线 b c曲线 c d曲线d17.下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头外施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是a. a和b处 b.a、b 和c处 c.b、c、d和e处 d.a、c、d和e处18.下列关于人体下丘脑的叙述，错误的是a调节体温的中枢位于人的下丘脑b.下丘脑中有渗透压感受器，可以感受内环境中渗透压的变化c.下丘脑能够调节胰岛a细胞和胰岛b细胞的功能d.下丘脑能合成多种促激素19.若一个人剧烈运动，但是却不感到口渴，这时： a丢失的水的质量比盐的质量大 b丢失的盐的质量比水的质量大 c. 丢失的水的比例比盐的比例大 d丢失的盐的比例比水的比例大 20.用燕麦进行向光性实验，可以发现感受光线刺激的部位和发生弯曲的部位分别是a尖端和尖端 b尖端下面的一段和尖端下面一段的向光侧c尖端和尖端下面的一段 d尖端下面的一段和尖端下面一段的背光侧21.下图表示芽尖生长与生长素的关系(其中黑色点表示生长素分布)，芽尖生长将向右弯曲的是下列 22.利用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾，能获得无籽番茄，其原因是因为生长素能够 a促进子房发育成果实 b抑制番茄的受精过程 c抑制番茄种子的发育 d使种子发育减慢23.植物地上部分向光生长，根背光生长。取正在萌发的种子贴附在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内培育，五面遮光，仅从一侧给予光照（见右图）。幼苗根的生长方向将是 a b c d 24.下图表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是 a甲 b乙 c丙 d丁25.下列有关人体水分调节的叙述中，正确的是a大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 b渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少c抗利尿激素分泌增加，则尿量增加d抗利尿激素分泌增加，肾小管、集合管对水的重吸收加强26如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是 a 生长素由向移动 b处生长比处快c生长素由向移动 d生长素由向移动27.下图表示4根月季枝条，将它们扦插后，哪根枝条最容易成活且其下端生出的根最多 28.激素、co2都可以对动物的生理活动进行调节，其调节过程中最基本的相同点是a、都是化学物质 b、都是细胞产生的c、都通过体液的传递 d、都能促进机体的生理活动29.免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能。下列有关论述，不正确的是a非特异性免疫是与生俱来的一种天然防御功能b能特异性识别抗原的细胞有：吞噬细胞、t细胞、b细胞、记忆细胞、效应b细胞c一种抗原只能与相应的抗体或效应t细胞发生特异性结合d过敏反应在已免疫机体再次受到相应物质的刺激时才会发生30.下图表示一段离体神经纤维的s点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向，其中正确的是：二、非选择题（55分）31（13分）下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答： （1）甲图中f表示的结构是_，乙图是甲图中_（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的b是下一个神经元的_。（2）缩手反射时，兴奋从a传到b的信号物质是_。兴奋不能由b传到a的原因是_（2分）。（3）已知a释放的某种物质可使b兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是_(2分)。（4）细胞合成的递质，经过_加工，形成突触小泡，释放到突触间隙，释放的方式 。递质被突触后膜上相应的“受体”识别，引起反应。可见“受体”的化学本质是 。（5）假设a是一块肌肉，现切断c处。分别用足够强的电流刺激e、b两处，则发生的情况是：刺激e处，肌肉 ；刺激b处，肌肉 。32（13分）下图为人体免疫部分过程示意图。请据图回答（括号中填图中编号，横线上填文字）t细胞a记忆细胞靶细胞b细胞浆细胞记忆细胞b吞噬细胞杀灭抗原抗原（1）图中中属于特异性免疫的是 。（2）a的名称是 。（3）当细菌外毒素再次进入人体后，人体主要是通过 和 过程发挥免疫作用。（4）结核杆菌属于胞内寄生菌，当它侵入人体细胞后，人体主要是通过 和 过程发挥免疫作用，将结核杆菌释放到体液中，通过与 特异性结合而被灭活，最后由 清除。（5）属于二次免疫反应的过程是 ，其特点是 。（6）如果图中所示的抗原为酿脓链球菌，当人体产生抗体消灭该菌时，也会攻击人体心脏瓣膜细胞，导致风湿病，这属于免疫失调中的 病。（7）若该抗原为hiv，侵入人体后，攻击的主要对象是 细胞。（8）目前普遍认为， 调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。33.（16分）下丘脑垂体甲状腺之间存在着密切联系，应用其功能联系对某些疾病的诊断具有重要意义。(1)下丘脑分泌的 激素可以促进垂体合成并分泌 ，以促进甲状腺分泌甲状腺激素。甲状腺激素含量降低时，对 的反馈抑制作用减弱，使其分泌相应激素的量 ，进而调节甲状腺激素的分泌。(2)甲状腺、垂体和下丘脑中任一腺体病变都可引起甲状腺功能减退，临床上通过静脉注射促甲状腺激素释放激素后测定血清中促甲状腺激素浓度变化，鉴别病变的部位。甲、乙、丙三人都表现为甲状腺激素水平低下，当给三人注射适量的促甲状腺激素释放激素，注射前30 min和注射后30 min分别测定每个人的促甲状腺激素浓度，结果如下表：促甲状腺激素浓度注射前注射后健康人101040甲40丙1010注射促甲状腺激素释放激素前后，三人血清中促甲状腺激素浓度变化不同，由此可以推测甲、乙、丙发生病变的部位分别是 、 、 。(3)当健康人长期摄入碘过量时，高碘会抑制钠碘载体的活动，使碘向甲状腺细胞内转运减少，造成细胞内碘水平下降，从而导致甲状腺 (萎缩或肿大)34（7分）在农业生产中，单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产。在实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。下图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图回答： (1)生长素类似物作为除草剂的原理是：生长素对植物生长的作用具有_，即_浓度促进生长，_浓度抑制生长。(2)图中代表单子叶农作物的曲线是_(填序号)。(3)所用的生长素类似物的浓度最好在图中_点左右(用字母表示)。(4)当生长素类似物的浓度在bc段时，其对曲线所代表的植物的作用是_。35.(6分)请分析在不同处理条件下燕麦胚芽鞘的生长状况，回答下列问题。（1）通过、两实验可以说明胚芽鞘生长与_有关；（2）通过、两实验可以说明向光性是由于单侧光引起 _分布不均匀造成_侧细胞生长快，而发生弯曲；（3）通过、两实验可以说明感受光刺激的部位是_，而向光弯曲的部位是_。（4）图中能直立生长的是 。太原五中2014-2015学年度第一学期期中考试高 二 生 物（文）答案一.选择题（每题只有一个选项符合要求，每题1.5分，共45分题号123456789101112131415答案bcdddacadbcccab题号161718192021222324252627282930答案ccddcdacadaccbc31.（1）感受器 d 胞体膜或树突膜（2）神经递质 只能由突触前膜释放递质，然后作用于突触后膜（2分）（3）b神经元持续兴奋（2分）（4）高尔基体，胞吐，糖蛋白 （5）不收缩 收缩32（15分）(1) ； (2) 效应t细胞。(3) ； 。（4） 、 、 抗体 、 吞噬细胞 。（5） 、 反应迅速，细胞增殖分化快，产生抗体多（6） 自身免疫 （7）t （8）神经体液免疫33.(1)促甲状腺激素释放 促甲状腺激素 下丘脑和垂体 增加 (2)下丘脑 甲状腺 垂体 (3)肿大解析：(1)下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过调节垂体分泌的促甲状腺激素调节甲状腺的分泌活动。甲状腺激素含量高时对下丘脑和垂体的分泌活动抑制作用增强，含量低时对下丘脑、垂体的分泌活动抑制作用减弱。(2)若下丘脑功能异常，注射促甲状腺