高三生物 第五章测试题.doc

第5章综合巩固提升1一、选择题1下列有关人体处于不同状态下细胞内atp变化的叙述中，正确的是a在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分泌过多，细胞产生atp的速率下降b在寒冷或愤怒状态下，细胞内产生atp的速率大大超过产生adp的速率c在剧烈运动中，通过机体神经和体液调节，细胞产生atp的速率迅速增加d在饥饿时，细胞内产生adp的速率大大超过产生atp的速率2.在某细胞培养液中加入32p标记的磷酸分子,短时间内分离出细胞的atp，发现其含量变化不大，但部分atp的末端磷酸基团已带上放射性标记，该现象能够说明的是 atp中远离腺苷的磷酸基团容易脱离 32p标记的atp是新合成的 atp是细胞内的直接能源物质 该过程中atp既有合成又有分解a. b. c. d.3.下列关于atp、adp的说法中不正确的是 a.参与atp形成的元素包括c、h、o、n、p b.叶绿体中adp由叶绿体基质向类囊体薄膜运动，atp则是向相反方向运动 c.洋葱表皮细胞产生atp的结构是细胞质基质和线粒体 d.atp的a代表腺嘌呤,t代表三个,p代表磷酸基团4.甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如右上图所示。下列分析错误的是a.甲酶能够抗该种蛋白酶降解 b.甲酶是不可能具有催化功能的rnac.乙酶的化学本质为蛋白质 d.乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变5.下列有关酶的叙述正确的是酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率在动物细胞培养中，胰蛋白酶可将组织分散成单个细胞dna连接酶可连接dna双链的氢键，使双链延伸6、右上图中 a、b和c构成了化合物m。下列叙述正确的是aatp脱去两个磷酸基团，可形成m中的一种 b禽流感病原体和幽门螺杆菌体内的m都为4种c若c为腺嘌呤，则m为腺嘌呤脱氧核苷酸 db和c交替连接，构成遗传物质的基本骨架7下列有关atp的叙述，其中不正确的是 a人体内成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生atpbatp中的能量可以来源于光能，化学能，也可以转化为光能和化学能c在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成atpdatp中的“a”与构成dna、rna中的碱基“a”表示的不是同一物质8对下列曲线图的相关描述，正确的是a图(1)纵坐标可以是k吸收量，横坐标可以是呼吸作用强度b图(2)纵坐标可以是酶活性，横坐标可以是温度c若图(3)中横坐标表示底物浓度，纵坐标表示反应速度，则可表示等量酶在不同温度下的反应速度曲线d若图(3)中横坐标表示底物浓度，纵坐标表示反应速度，表示正常情况下反应速度与底物浓度的关系，则可表示加入抑制剂后的反应速度与底物浓度关系9.在物质的量相等的情况下，下列哪种物质在细胞代谢过程中释放的能量最少a.葡萄糖分解成乳酸 b.葡萄糖分解成co2和h2oc.丙酮酸彻底氧化分解 d.atp水解成adp和pi10.某举小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）下列分析错误的是a滴管中冒出的气泡是反应产生co2的结果b试管中加水的主要目的是制造无氧环境 c若试管中的水换成冷水，气泡 速率下降d被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至atp，其余的存留在酒精中11下列说法错误的是正常情况下，生物体的根本能源、主要能源物质、储备能源物质、直接能源物质分别是光能、糖类、蛋白质、atp 用18o标记氧气，供给有氧呼吸，发现在产生的水中含18o有氧呼吸、无氧呼吸和光合作用过程中都有能量的转化，但是只有绿色植物可以利用光能水果储藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度同一个体内各类活细胞所含的酶种类和数量相同动物和人体内，形成atp的途径是呼吸作用 每克脂肪氧化放能多于每克糖类的主要原因是脂肪分子中含氧比例高a b c d12用特异性的酶处理某一生物细胞的最外面部分，发现降解的产物主要是葡萄糖。进一步分离该细胞的某种细胞器进行分析，发现其含有尿嘧啶。据此推测，这种细胞器不可能完成的生化反应是（反应都在相关酶的催化下进行）ac6h12o6+6h2o+6o26co2+12h2o+能量 b丙氨酸+甘氨酸丙甘二肽cc3h4o3（丙酮酸）+3h2o3co2+10h+能量 d6co2+12h2oc6h12o6+6h2o+6o213下面关于细胞呼吸的叙述正确的是a.线粒体是有氧呼吸的主要场所，没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸b.水果贮藏在零下低温的环境中，可将损失减小到最低程度c.绿藻细胞中有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质d.细胞呼吸中有机物的分解必须有水和氧气参与才能释放储存的能量14.无氧呼吸与有氧呼吸的根本区别是a丙酮酸继续发生的化学反应的途径不同 b丙酮酸继续发生的化学反应的酶不同c释放的能量及生成的atp数量不同 d全过程都没有分子氧参与15下列关于atp的叙述，与事实不符的是a正常细胞中atp与adp的比值在一定范围内变化 b细胞质和细胞核中都有atp分布catp可以水解为一个核苷酸和两个磷酸d合成atp所需的能量由磷酸提供16.下列曲线所示的生物学意义，错误的是a如图纵坐标表示细胞内有氧呼吸强度，则横坐标可表示o2供应量b如图纵坐标表示酶的活性，则横坐标可表示温度c如图纵坐标表示k出入红细胞的速率，则横坐标可表示k的浓度d如图纵坐标表示植物根对k的吸收速率，则横坐标可表示o2浓度17.图中的新鲜土豆片与h2o2接触后，产生的现象及推测错误的是a.若有气体大量产生，可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶b.若增加新鲜土豆片的数量，量筒中产生气体的速率加快c.一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限 d.为保证实验的严谨性，需要控制温度等无关变量18、酶是由活细胞产生的。下列有关酶的叙述中，都正确的一组是酶是一类具有生物催化作用的蛋白质 酶的活性与ph有关 酶在化学反应前后种类和数量都不会发生改变 酶之所以能改变化学反应速率是因为提供了化学反应所需的活化能 只要条件适宜，酶在生物体外也可催化相应的化学反应 高温和低温对酶活性的影响的原理相同a b c d19有人进行实验以研究化合物p对淀粉酶活性的影响，结果如图所示。下列分析不正确的是a实验中应保持ph不变 b曲线1作为对照实验cp对该酶的活性有抑制作用d若反应温度升高，则a点上移二、非选择题1.下图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下o2吸收量和co2生成量的变化，请据图回答： （1）图中曲线qr区段co2生成量急剧减少的主 要原因是 。（2） 点的生物学含义是无氧呼吸消失点,此时o2吸收量 （、=）co2的释放量。（3）氧浓度调节到 点的对应浓度时，更有利于蔬菜粮食的贮存。理由是 。（4）若图中的ab段与bc段的距离等长,说明此时有氧呼吸释放的co2与无氧呼吸释放的co2相比（填“一样多”或“更多”或“更少”），有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的 倍。（5）在原图中绘出无氧呼吸产生的co2随氧气浓度变化而变化的曲线。2.两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请分析作答：(1)甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生co2。现提供若干套(每套均有数个)实验装置，如图(ad)所示：请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)。有氧条件下的装置序号：_ _；无氧条件下的装置序号： 。装置中c瓶的作用是 ，b瓶中澄清的石灰水还可用代替。(2)乙兴趣小组利用图所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的细胞呼吸类型。如果想得到实验结论，还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置(假设该装置编号为)如何设计？ 。请预测与结论相符合的现象，并填写下表：序号装置中红色液滴的移动现象装置装置结论1a b不移动只进行有氧呼吸2c不移动d 只进行无氧呼吸3e f 既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸若酵母菌消耗的o2为3 mol，而释放的co2为9 mol，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 倍。实验操作试 管abcdef加入质量分数为1%的可溶性淀粉溶液1ml+加入质量分数为2%的蔗糖溶液1ml+加入唾液淀粉酶原液1ml+加入蔗糖酶溶液1ml+加入蒸馏水1ml+酶促水解反应摇匀，37水浴中保温10min向每个试管中加入斐林试剂2ml摇匀，沸水浴中加热12min观察并记录各试管内的变化3.酶是由活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，生物体内的化学反应基本上都是在酶的催化下进行的。请根据下列有关酶促反应的实验操作，回答相关问题。注：表中“+”为加入，“-”为未加入。（1）制备淀粉溶液时需加热煮沸，但制备好以后必须冷却到室温才能使用，这是防止 （2）上述实验中， 号试管物质能与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀，本实验的结论为 。 （3）实验过程中，e、f号试管起 作用。如果e、f号试管也出现砖红色沉淀，可能有很多原因，下列分析正确的是（用序号表示） 。淀粉溶液、蔗糖溶液不纯，混有还原性糖 淀粉溶液、蔗糖溶液放置的时间太长,其中的微生物将部分淀粉、蔗糖分解成还原性糖试管不干净、上面留有还原性糖 实验操作过程中，胶头滴管混用错用。（4）本实验，能否用碘液代替斐林试剂 （能/不能）。理由是 。4 图中的实验装置用于测量大麦种子的呼吸速率。实验开始时，用夹子夹紧橡皮管并使图中u形管内两侧有色液体均处于“0”标志位。在25条件下两套装置都静置1h，实验结果如图所示。（1）装置中加入naoh溶液的目的是 （2）装置a中有色液体的变化量表示 （3）装置b中对大麦种子进行灭菌处理的目的是 ；装置b中有色液体的变化可能是 造成的，设置b装置的目的是 。（4）根据图中的实验数据，请计算大麦种子在25条件下的呼吸速率（用每克种子在单位时间内o2的吸收速率表示，单位为mm3g-1h-1） （5）如果把实验材料大麦种子改为大麦的叶片，要测量大麦叶片在25条件下的呼吸速率，上述装置应该如何改进？ 请写出在氧气充足的条件下大麦种子进行呼吸作用的反应方程式： 5.某指示剂溶液在中性条件下为黄色，酸性条件下为红色，碱性条件下为紫色。现在有水草、田螺、光源、遮光纸及4支装有指示剂水溶液的试管（均为黄色，指示剂不会影响生物的生理活动）等，设计一个证明光合作用吸收co2与呼吸作用释放co2的实验。请预测实验结果并分析原因。 （1）为了证明植物的光合作用吸收co2，应对b装置作如何处理？ 。实验结果指示剂呈 色。（2）为了证明植物的呼吸作用释放co2，应对c装置作如何处理？ 。实验结果指示剂呈 色。（3）a试管在实验中起 作用。（4）用一定的光源向d装置照射一段时间。请预测实验结果并得出结论： 。 ccdbc aaddd ba cbd ccad 1.（1）氧气浓度增加，无氧呼吸受抑制 （2）p =（3）r 此时有氧呼吸较弱，无氧呼吸受抑制，有机物的消耗最少 （4）一样多 1/3（5）所绘曲线应能表现下降趋势，并经过q、b以及p点在x轴上的投影点。如图（虚线）所示：2(1)cab(或cbab)db吸收空气中的co2，排除其对实验结果的干扰(其他合理答案亦可)溴麝香草酚蓝水溶液(不可有错别字) (2)装置除用等量清水代替10% naoh溶液外，其他设计与装置相同a向左移d向右移e向左移f向右移63、（1）温度过高破坏酶的活性（2）a、d 酶具有专一性（3）（空白）对照 （4）不能 碘液不能检测蔗糖是否被分解产生还原性糖（蔗糖不与碘液发生反应，蔗糖水解产物也不与碘液发生反应）4. （1）吸收呼吸产生的二氧化碳 （2）大麦种子呼吸作用消耗氧的体积 （3）灭菌是防止细菌呼吸作用产生或吸收的气体影响实验结果 由于环境温度上升而引起的气体膨胀 对照（排除由物理因素引起的气体热膨胀对实验结果的干扰 （4）b内气体体积增加20 mm3，