八年级道德与法治上册 第四单元 让人生有意义 4.3 追求有意义的人生 第1框 探索人生的意义课后作业课件 粤教版.ppt

第四单元让人生有意义 4 3追求有意义的人生 第1课时探索人生的意义 课后作业 一 单项选择题1 有意义的人生具有 一定的公共性 能够被他人认同 与他人共同分享快乐 相关的充实性 很大程度能满足自己与大部分人 丰富的多样性 与独特的人一样 有意义的人生并非一致 绝对的统一性 无一例外地利己与利人a b c d c 2 以下同学的说法正确的是 a 小凡 只要做出了自己的努力 对社会有所贡献 人生就是有价值的b 小雨 幻想成名的人都是好高骛远之辈 踏实不讲目标 勤奋不讲报酬才是有意义的人生c 小雪 一辈子当个普通工人 想想都乏味d 小爽 像鲁迅 巴金 岳飞那样名垂千古 才体现人生意义 才是了不起的人生 a 3 法国科学家法伯曾利用毛毛虫做过一次不寻常的实验 法伯把毛毛虫放在花瓶边缘 让它们走成一个圆圈 花瓶旁边放了一些松针 这是毛毛虫喜欢的食物 毛毛虫前后盲目地跟随 绕着花瓶一圈一圈地走 一连七天七夜 直到筋疲力尽后死去 却不知去觅食 它们只会跟着同类糊里糊涂地走下去 这个实验告诫我们 a 要选择正确的人生方向 追求有意义的人生b 要做利人 利社会的事情 实现自己的人生价值c 要培养社会责任感 承担自己应负的责任d 要不断增长和发挥自己的能力 完善自我 a 4 每个人的生命都是有价值的 无论是炎炎烈日下的农夫 轰鸣机器旁的工人 还是楚河汉界边的象棋运动员 除奸铲恶的人民卫士 为了更好地实现人生的意义 追求生命的价值 我们应该 从现在做起 从小事做起 做出一番大事业 保持积极乐观的人生态度 珍爱自己的生命a b c d a 5 关于人生价值的实现 下列说法正确的有 一个人的人生价值是在为社会作贡献 为人类谋幸福的过程中实现的 人生的意义在于为他人带来快乐 为他人减轻痛苦 为社会作贡献 只有伟大人物 作出重大贡献的人 生命才有价值 只有干轰轰烈烈的大事 才能实现人生价值 今天我们的学习也是一种创造 让我们在学习创造中实现自己的人生价值a b c d b 二 简答题6 阅读材料 回答问题 材料一我们通常见到的 规划 都是针对 事情 的一些规划 比如国土资源规划 服务贸易类的一些规划 很少见到对 人 的一些规划 而像青年这么一个群体 也不是一个弱势群体 青年真的需要这样的规划吗 针对青年出台这样的规划 它的意义在哪 材料二大家都知道 青年是一个极其重要的群体 首先青年是从少年向成年过渡 这段时期是世界观 人生观 价值观形成的重要时期 中国青年要成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人 要为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗 这就是我们所有当代中国青年的人生航向 1 对此 有的同学觉得没有必要对青年的发展进行规划 请谈谈你的看法 我觉得有必要对青年的发展进行规划 规划有利于明确自己的生活目标 价值取向与追求 否则 人就会感到彷徨 空虚 无所适从 明确的目标带给我们动力 激发了我们生活的力量 让我们满怀信念去奋斗 生活因此而充实 有利于实现人生意义 2 你认为怎样的人生才是有意义的 就像每一个人有独特的价值那样 每个人的人生意义也不是用统一的标准去