北师大版四年级语文下册《欲速则不达》教案.doc_第1页
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文档简介

教学资料参考北师大版四年级语文下册欲速则不达教案- 1 -1、熟读古文和译文，对照着理解古文文意.2、通过自悟、讨论、交流等方式，感悟文章所蕴涵的深刻含义；欲速则不达.教学重、难点：理解古文，感悟其蕴含的深刻含义欲速则不达.教学过程：一、激趣导入你知道哪些寓言故事，说给大家听一听.（生交流自己积累的成语故事.）今天，我们也来学习一个寓言故事.（板书课题：欲速则不达）你能试着从字面上理解一下课题吗？（生试着从字面上解一解课题.）二、学习课文1、下面我们一起来读一读课文吧.看看课文写一件什么事？（生自读课文.用自己的话说说课文大意.）2、这篇课文出现了一个我们以前熟悉的历史人物，他是谁？那篇课文叫什么名字？（回忆有关宴子的相关情况.）3、大家刚刚读过了课文，你在字词上还有什么困惑吗？请你再读一读课文，自己能解决的自己解决，自己解决不了的，与你的同桌一起解决.（读课文，画出自己不懂的字、词.小组试着解一解.小组合解决不了的问题，全班交流.）4、在字词上你还有解决不了的吗？说出来，我们大家一起来解决一下.5、宴子是齐国人，他很了不起.当齐景公听说宴子病危时，齐景公怎么样？请你读一读课文，找到他的表现.（对照课文，用课文中的词语说说自己的想法.读相应的段落.用自己理解的语气去读.）6、如果你是他的一个侍从，你怎么劝说他回到车上或马上？（运用自己的语言，力图说服齐景公.）7、下面我们快速地浏览一下课文，谁能把这个用自己的话故事完整地讲一讲.我们再来看看课题这则寓言告诉我们一个什么道理呢？（小组讨论，全班交流.）三、学习古文1、其实欲速则不达是论语中的内容，原文如下：出示原文.（读一读，试着对照译文理解.）2、本文选自韩非子.韩非子是春秋战国时期的一个人.他的许多作品都以寓言的形式呈现.下面我们一起来看一看韩非子的原文.出示原文.适时出示相关注解.适时出示带有节奏的古文.（对照有节奏的古文读一读.）3、我国的古文有许多，那里有许多文学、历史、地理、军事、思想方面的精髓，（
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