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上会中心小学语文备课教案一年级上册课 题识字1主备王秋霞授课时间：教学目标1复习巩固汉语拼音。会认10个生字，认识基本笔画，会写“一、二、三”等汉字。2知道诗歌的大意，能想像出山村优美的画面，感受生活的美好。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3正确、流利地朗读课文；背诵课文。教学重难点识字、写字、按笔顺正确书写田字格中生字，朗读课文。教学具准备挂图、课件、卡片教学课时2教学过程二次修改第一课时教学要求：1认识12个生字，学习新笔画，书写“一、二、三、四、五”，2正确、流利地朗读课文；背诵课文。3观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。教学重点、难点：重点：正确、规范地书写5个生字。难点：在田格中正确书写“四”，特别注意字的笔顺。教学过程：一、激趣导入开学到现在，小朋友们在拼音工国里认识了许多拼音朋友，也学了不少汉字。从这节课开始，我们就要在拼音朋友的帮助下，到识字王国去认识更多的汉字朋友啦!老师真为你们高兴!现在，让我们一起快乐地向识字王国出发吧!二、观察图画，揭示课题1看图说话。2揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画。出示课题：一去二二里。3指名读课题。你是怎么认识这几个字的?三、图文结合，初读课文1教师范读课文。2图文结合，引导学生进一步说说图上的小朋友看到了什么，并在图上找出：烟村、亭台、花。3教师放慢语速范读，学生轻声跟读(两遍)。4、学生根据拼音自由练习读几遍。6、全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字?7、读一读。出示田字格中生字(带拼音)：指名读、开火车读，全班齐读。变序抽取12张生字卡（不带拼音），开火车读、小组齐读、全班齐读。指导读好：四（si ） 十（shi）二（er） 六（liu）出示绿线内的生字：烟 亭 台 座 枝 开火车读 小组读 齐读 指导读好后鼻音“亭”前鼻音“烟”， 平舌音“座”，翘舌音“枝”。四、朗读感悟1把课文读得正确、流利。个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。2、结合图画理解“二三里”、“四五家”、“六七座”、“八九十枝花”3指导把课文读得有感情、有韵律。五、课间活动：全班表演唱数鸭子六、认识田字格，指导书写一1认识田字格。2引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。3拍手读儿歌：田字格四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。4学习新笔画：横 、竖、竖弯、横折5、书空“一、二、三、四、五”，重点指导“四”“五”。七、布置作业1把课文读给爸爸妈妈听。2、完成习字册“一、二、三、四、五”的书写设计意图：在田字格中按正确的笔顺书写生字，初步做到横平竖直，把字写到田字格的中间。第二课时教学要求： 1正确规范地书写5个生字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点、难点： 在田字格里写好5个生字。教学过程：一、复习检查1我会认。变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。做找朋友游戏。2我会记。你是怎么记住这些字的?全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。3我会用。交流：我们周围还有哪些地方用上了这一课的生字?二、指导背诵课文1全班齐读课文两遍。2限时背诵课文：给5分钟时间，学生各自试着把课文背诵下来。3借助插图背诵课文：能背诵的看大屏幕上的课文插图一，还不能背的可以看课文，全班把课文齐背(读)两遍。4自由配上动作背诵课文：指名背诵，小组齐背，全班齐背。三、指导书写“六、七、八、九、十”1、学习新笔画：点、撇、捺、横折弯钩、竖2、指导学生书空笔顺，特别是“九”3指导书写：重点指导“八”“九”4学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个别指导。5讲评：讲评后，学生继续练写。四、扩展活动1把课文背诵给爸爸妈妈听。2跟好朋友一起读绕口令，比比谁读得又准又快。绕口令四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。说好四和十，得靠舌头和牙齿。谁说四十是细席，他的舌头没用力；谁说十四是适时，他的舌头没伸直。认真学，常练习，十四、四十、四十四。五、作业：1、完成习字册2、完成语文补充习题一、注意横在田字格中的位置，把字写端正。二、看一看，想一想，写一写。