高三语文二轮强化突破练习 文言文阅读 人物传记类18.doc

2013届语文二轮强化突破练习：文言文阅读之人物传记类18限时训练时间：40分钟阅读下面的文言文，完成小题。朱修之，字恭祖，义兴平氏人也。曾祖焘，晋平西将军。祖序，豫州刺史。父谌，益州刺史。修之自州主簿迁司徒从事中郎，文帝谓曰：“卿曾祖昔为王导丞相中郎，卿今又为王弘中郎，可谓不忝尔祖矣。”后随到彦之北伐。彦之自河南回，留修之戍滑台，为虏所围，数月粮尽，将士熏鼠食之，遂陷于虏。拓跋焘嘉其守节，以为侍中，妻以宗室女。修之潜谋南归，妻疑之，每流涕问其意，修之深嘉其义，竟不告也。后鲜卑冯弘称燕王，拓跋焘伐之，修之与邢怀明并从。又有徐卓者，复欲率南人窃发，事泄被诛。修之、怀明惧奔冯弘，弘不礼。留一年，会宋使传诏至，修之名位素显，传诏见即拜之。彼国敬传诏，谓为“天子边人”，见其致敬于修之，乃始加礼。时魏屡伐弘，或说弘遣人修之归求救，遂遣之。元嘉九年，至京邑，以为黄门侍郎，累迁江夏内史。雍州刺史刘道产卒，群蛮大动，修之为征西司马讨蛮，失利。孝武初，为宁蛮校尉、雍州刺史，加都督。修之在政宽简，士众悦附。及荆州刺史南郡王义宣反，檄修之举兵；修之伪与之同，而遣使陈诚于帝。帝嘉之，以为荆州刺史。义宣闻修之不与己同，乃以鲁秀为雍州刺史，击襄阳。修之命断马鞍山道，秀不得前，乃退。及义宣败于梁山，单舟南走，修之率众南定遗寇。时竺超民执义宣，修之至，乃杀之，以功封南昌县侯。修之治身清约，凡所赠贶，一无所受。有饷，或受之，而旋与佐吏分之，终不入己，唯以抚纳群蛮为务。征为左民尚书，转领军将军。去镇，秋毫不犯，计在州然油及牛马谷草，以私钱十六万偿之。然性俭克少恩情，姊在乡里，饥寒不立，修之未尝供赡。尝往视姊，姊欲激之，为设菜羹粗饭，修之曰：“此乃贫家好食。”致饱而去。（节选自宋书朱修之列传）1对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ ）a可谓不忝尔祖矣 忝：辱没 b妻以宗室女 妻：妻子c累迁江夏内史 迁：升职 d时竺超民执义宣 执：捉拿2下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（ ）a留修之戍滑台，为虏所围 若属皆且为所虏b见其致敬于修之，乃始加礼 今其智乃反不能及 c修之伪与之同，而遣使陈诚于帝 蟹六跪而二螯d乃以鲁秀为雍州刺史 余船以次俱进 3下列句子中，全都表现朱修之能守节的一组是（ ）留修之戍滑台，为虏所围 修之潜谋南归 复欲率南人窃发 而遣使陈诚于帝 修之率众南定遗寇 凡所赠贶，一无所受a b c d 4下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）a朱修之和他的曾祖父、祖父、父亲一样，都担任不小的官职。后来跟随到彦之北伐，在留守滑台的时候，被敌人围困，虽坚持数月，但最终被俘。b虽然拓跋焘很赏识他，但朱修之毕竟是南方人而时时想着回去。后来在随拓跋焘讨伐冯弘时，终于找机会逃走，最终在传诏的帮助下回到了宋国。c在平定义宣的叛乱中，朱修之先是假装同意和义宣一起叛乱，然后又断了鲁秀的进攻道路，让他无功而返，最终杀了被竺超民抓住的义宣。d朱修之虽然非常节约，但对生活贫困的姐姐显得薄情少恩。他看望姐姐时，姐姐准备了很差的饭菜来激他，但他并没有为之所动。5把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）时魏屡伐弘，或说弘遣人修之归求救，遂遣之。（3分）（2）及义宣败于梁山，单舟南走，修之率众南定遗寇。（3分）（3）有饷，或受之，而旋与佐吏分之，终不入己，唯以抚纳群蛮为务。（4分）【答案】1b2a3b4b5（1）当时魏国屡屡攻打冯弘，有人劝说冯弘派朱修之回宋国求救，于是（冯弘）就派他去了。（2）等到义宣在梁山被打败，独自驾船向南逃走，朱修之率领众部向南平定了余下的贼寇。（3）有了军饷，有时候会接受，但很快就让属下分了，不会留给自己，只是以安抚招纳少数民族为要务。【解析】1妻：名词作动词，把嫁给做妻子2a项两个“为”都是介词，表被动。b项，第一个“乃”是副词，才；第二个“乃”是副词，却，竟。c项，第一个“而”是表转折关系的连词；第二个“而”是表并列关系的连词。d项，第一个“以”是介词，用；第二个“以”是介词，按照3仅仅说被围困，所说的是徐卓，说的是朱修之“治身清约”4“在传诏的帮助下回到了宋国”不正确，回宋国是冯弘的派遣，并非出于传诏的帮助5（1）“伐”“或”各1分，句意1分（2）“及”1分，“败于梁山”句式1分，句意1分（3）“旋”“佐吏”“抚纳”各1分，句意1分阅读下面的文言文，完成小题。马周，博州荏平人也。时太宗令百官上书言得失，何陈便宜二十余事，事皆合旨。太宗怪其能，问何，何对曰：“此非臣所发意，乃臣家客马周也。”太宗即日召之，未至间，凡四度遣使催促。及谒见，与语甚悦,令直门下省。周有机辩，能敷奏，深识事端，故动无不中，太宗尝曰：“我于马周，暂时不见，则便思之。”十八年，历迁中书令，兼太子左庶子。周既职兼两宫，处事平允，甚获当时之誉。又以本官摄吏部尚书。太宗尝谓侍臣曰：“周见事敏速，性甚慎至。至于论量人物，直道而言，朕比任使之，多称朕意。既写忠诚，亲附于朕，实籍此人共康时政也。”（选自贞观政要）6对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）a又以本官摄吏部尚书摄：代理b周有机辩，能敷奏敷：敷衍c太宗怪其能怪：以为怪d令直门下省直：通“置”，安置7下列句子最能说明马周“深识事端”的一句是（ ）a马周通过“何陈便宜二十余事，事皆合旨。”b我于马周，暂时不见，则便思之。c周既职兼两宫，处事平允，甚获当时之誉。d太宗即日召之，未至间，凡四度遣使催促。8下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）a太宗信任马周推荐的人，这是因为他推荐的大多数人都能合太宗的心意。b马周看问题全面深刻，能说会辩，亲近忠诚太宗，因此深得太宗赞赏。c马周机敏善辩，办事谨慎周到，评论人和事能秉公直言，因此官至吏部尚书。d太宗求贤若渴，而且一旦给像马周这样有才的人委于重任，就会十分信任。【答案】6b7a8c【解析】6敷：陈述，铺陈7b是太宗对马周的态度c马周的官职、 处事态度和人们对他的评价。d太宗求贤若渴8“因此而官至吏部尚书”错，文中无此信息。阅读下面的文言文，完成小题。张敷，字景胤，吴郡人，吴兴太守邵子也。生而母没。年数岁，问母所在，家人告以死生之分，敷虽童蒙，便有思慕之色。年十许岁，求母遗物，而散施已尽，唯得一画扇，乃缄录之，每至感思，辄开笥流涕。见从母，常悲感哽咽。高祖见而爱之，以为世子中军参军，数见接引。永初初，迁秘书郎。尝在省直，中书令傅亮贵宿权要闻其好学，过候之；敷卧不即起，亮怪而去。时义恭就太租求一学义沙门，比沙门求见发遣，会敷赴假还江陵，太祖谓沙门曰：“张敷应西，当令相载：”及敷辞，上谓曰：“抚军须一意怀道人，卿可以后载之，道中可得言晤。”敷不奉旨，曰：“臣性不耐杂。”上甚不说。迁正员郎。中书舍人狄当、周赳并管要务，以敷同省名家，欲诣之。赳曰：“彼若不相容，便不如不往。讵可轻往邪？”当曰：“吾等并已员外郎矣，何忧不得共坐。”敷先设二床，去壁三四尺，二客就席，既而呼左右曰：“移我远客。”赳等失色而去。其自摽遇如此。善持音仪，尽详缓之致。与人别，执手曰：“念相闻。”余响久之不绝。张氏后进至今慕之，其源流起自敷也。迁黄门侍郎，始兴王浚后军长史，司徒左长史。未拜，父在吴兴亡，自发都至吴兴成服，凡十余曰，始进水浆。葬毕，不进盐菜，遂毁瘠成疾。世父茂度每止譬之，辄更感恸，绝而复续。茂度曰：“我冀譬汝有益，但更甚耳。”自是不复往。未期而卒，时年四十一。琅邪颜延之书吊茂度曰：“贤弟子少履贞规，长怀理要，清风素气，得之天然。言面以来，便申忘年之好，比虽艰隔成阻而情问无睽。薄莫之人，冀其方见慰说，岂谓中年，奄为长往，闻问悼心，有兼恒痛。足下门教敦至，兼实家宝，一旦丧失，何可为怀。”其见重如此。世祖即位，诏曰：“司徒故左长史张敷，贞心简立，幼树风规。居哀毁灭，孝道淳至，宜在追甄，于以报美。可追赠侍中。”于是改其所居称为孝张里。9对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）a. 乃缄录之 缄：封存b. 会敷赴假还江陵 会：正赶上c. 以敷同省名家，欲诣之 诣：拜访，到去d. 琅邪颜延之书吊茂度曰 吊：凭吊10以下各组句子中，全都表现张敷“孝道淳至”的一组是（ ）（3分）年数岁，问母所在每至感思，辄开笥流涕见从母，常悲感哽咽敷不奉旨，曰：“臣性不耐杂。”葬毕，不进盐菜，遂毁瘠成疾长怀理要，清风素气，得之天然a. b. c. d. 11下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）a. 张敷从小就懂得孝道，虽然生下来就没有见到过母亲，但却非常想念她，所以当他得到母亲的遗物后就收藏起来，每当思念时就拿出来观看。 b. 张敷也是一个依自己性情做事的人，当皇帝让他带一个僧人去西行时，他以难以忍受闲杂人为由，拒绝了皇上的要求，使得皇上很不高兴。c. 张敷虽不慕权贵，但对于同官阶的狄当、周赳拜访自己时，却能以礼相待；只是在接待的最后自己有事先离开了。d. 父亲死后，张敷悲伤万分，当伯父劝他时，他悲伤得就更加厉害了。由于他优良的品行，使得琅邪的颜延之和他结成了忘年交。12把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）每至感恩，辄开笥流涕。见从母，常悲感哽咽。（3分） （2）中书令傅亮贵宿权要闻其好学，过候之；敷卧不即起，亮怪而去。（4分）（3）足下门教敦至，兼实家宝，一旦丧失，何可为怀。（3分）【答案】9d10b11c12（1）每到感伤思念时，就打开盒子对着扇子流泪（1分），看到姨母（1分），就常常悲伤抽泣（1分）。（2）权贵重臣中书令傅亮听说他很好学，特地去拜望他，张敷却卧在床上不起来，傅亮生气地离去了。（四句，每句1分）（3）您家教敦厚周全（1分），张敷更是一家之宝（1分），一旦丧失，又能以什么排遣心怀（1分）？【解析】9吊：慰问10是写他不奉皇上的旨意是别人对他品行的评价11“最后自己有事先离开了”表述错误，是他让下人把自己的椅子搬离了客人12本题考查“理解并翻译文中的句子”考点，能力层次为d，侧重“鉴赏评价”能力的考核。得分点（1）“辄”“ 从母”“ 常”（2）“其”“ 过”“ 即”“去”（3）“敦至”“ 兼”“ 为怀”阅读下面的文言文，完成小题。(15分)吴祐字季英，陈留长垣人也。父恢，为南海太守。祐年十二，随从到官。恢欲杀青简以写经书，祐谏曰：“今大人逾越五岭，远在海滨，其俗诚陋，然旧多珍怪，上为国家所疑，下为权戚所望。此书若成，则载之兼两。昔马援以薏苡兴谤，嫌疑之间，诚先贤所慎也。”恢乃止。及年二十，丧父，居无檐石，而不受赡遗。常牧豕于长垣泽中，行吟经书。遇父故人，谓曰：“卿二千石子而自业贱事，纵子无耻，奈先君何？”祐辞谢而已，守志如初。后举孝廉，将行，郡中为祖道，祐共小吏雍丘黄真欢语移时，与结友而别。功曹以祐倨，请黜之。太守曰：“吴季英有知人之明，卿且勿言。”真后亦举孝廉，除新蔡长，世称其清节。迁胶东侯相。祐政唯仁简，以身率物。民有争诉者辄闭门自责然后断其讼以道譬之或身到闾里重相和解啬夫孙性私赋民钱市衣以进其父父得而怒曰有君如是何忍欺之促归伏罪性惭惧诣阁持衣自首。祐屏左右问其故，性具谈父言。祐使归谢其父，还以衣遗之。祐在胶东九年，迁齐相，大将军梁冀表为长史。及冀诬奏太尉李固，祐闻而请见，与冀争之，不听，冀怒而起入室，祐亦径去。冀遂出祐为河间相，因自免归家，不复仕，躬灌园蔬，以经书教授。年九十八卒。(选自后汉书吴祐传有删节)【注】兼两：同时使用两辆车。薏苡(yiyi)：一种草本植物。啬夫：农夫。13对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（ ）(3分)a祐辞谢而已，守志如初。 谢：道歉b纵子无耻，奈先君何？ 耻：觉得羞耻c卿二千石子而自业贱事 业：从事，做d祐使归谢其父，还以衣遗之。 遗 ：赠送14下列各组句子中，划线词的意义和用法都相同的一组是（ ）（3分） a臣之壮也，犹不如人。 功曹以祐倨，请黜之。 b吾属今为之虏矣！ 上为国家所疑，下为权戚所望。 c今有一言，可以解燕国之患。 昔马援以薏苡兴谤。 d吾其还也 真后亦举孝廉，除新蔡长，世称其清节。15下列句子，句式与“常牧豕于长垣泽中”相同的一项是（ ）（3分） a太子及宾客知其事者。 b夺项王天下者必沛公也。 c沛公安在？ d私见张良，具告以事。16下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) ( )a吴祐十二岁时就跟随父亲到任所生活，在劝谏父亲停止烤简刻书这件事上，他表现出了成人一般的沉稳与远见。b吴祐在父亲去世后，安于清贫自立自持，边放猪边吟诵经书，不为人言所动。后与黄真一起被举荐为孝廉，并被人称赞为清廉有节操。c吴祐后升迁为胶东侯相，他为政仁慈清简，率先垂范。遇到打官司的百姓，他先闭门自责，然后才审断诉讼，或亲自调解。 d吴祐坚守志节，大将军梁冀曾上表推荐他任长史，但当梁冀诬奏太尉李固时，吴祐就前去与之争辩。后被调出任河间相，遂辞官回乡耕读。17用“/”给下面的文段断句。（4分）民有争诉者辄闭门自责然后断其讼以道譬之或身到闾里重相和解啬夫孙性私赋民钱市衣以进其父父得而怒曰有君如是何忍欺之促归伏罪性惭惧诣阁持衣自首。18此题考查断句，要结合句意断句，共13处，每错3处扣1分。（2）联系课文内容把下列句子翻译成现代汉语。（6分）夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封。(3分)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(3分) 【答案】13a14b15d16b17民有争诉者/辄闭门自责/然后断其讼/以道譬之/或身到闾里/重相和解/啬夫孙性私赋民钱/市衣以进其父/父得而怒曰/有君如是/何忍欺之/促归伏罪/性惭惧/诣阁持衣自首。18(1)晋国，有什么可满足的呢？已经把东边的郑国作为边界，又想扩大它的西边疆界。 (2)我所以派遣军队把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外变故的发生啊！【解析】13谢，此处是“感谢”“表示谢意”之义。14a.用在主谓之间，取消句子独立性，不译/代词，他；b.介词，被；c.介词，用来/介词，因为；d.语气词，表商量或希望，还是/代词，他。15a定语后置句；b判断句； c宾语前置句； d状语后置句。16黄真被举荐为孝廉是在吴祐之后的事情，而且，被人称赞为清廉有节操的是黄真。17此题考查断句，要结合句意断句，共13处，每错3处扣1分。18(1) “东封”1分，句式1分，句意1分。(2) “非常”1分，句式1分，句意1分。阅读下面的文言文，完成小题。（16分）诸葛孔明陈亮孔明，伊、周之徒也。而论之者多异说，以其遭时之难，而处英雄之不幸也。夫众人皆进，而我独退，雍容草庐，三顾后起。挺身托孤，不放不摄，而人无间言。权倡人主而上不疑，势倾群臣而下不忌。厉精治蜀，风化肃然。宥过无大刑故无小帝者之政也以佚道使人虽劳不怨以生道杀人虽死不怨杀者王者之事也。孔明皆优为之，信其为伊、周之徒也。而论者乃谓其自比管、乐，委身偏方，特霸者之臣尔。是何足与论孔子之仕鲁与自比老、彭哉!甚者至以为非仲达敌，此无异于儿童之见也。彼岂非以仲达之言而信之耶?而不知其言皆谲也。仲达不能逞其谲于孔明，故常伺孔明之开阖，妄为大言以谲其下。论者特未之察耳。始孔明出祁山，仲迭出兵拒之，闻孔明将芟上邦之麦，卷甲疾行，晨夜往赴。孔明粮乏已退，仲达谲言日：“吾倍道疲劳，此晓兵者之所贪也。亮不敢据渭水，此易与耳。”夫军无见粮而转军与战，纵能胜之，后何以继?此少辩事机者之所必不为也。仲达心知其然，外为失言以谲其下耳。已而孔明出斜谷，仲达又率兵拒之。知孔明兵未逼渭，引军而济，背水为垒。孔明移军且至，仲达谲言曰：“亮若勇者，当出武功依山而阵。若西上五丈原，诸军无事矣。”夫敌人之兵已在死地，而率众直进，来与之战，此亦少辨事机者之所不为也。仲达知其必不出此，姑诳为此言以妄表其怯，以示吾之能料，且以少安其三军之心也。故孔明持节制之师，不用权谲，不贪小利，彼则曰：“亮志大而不见机，多谋而少决，好兵而无权。”凡此者，皆伺孔明之开阖，妄为大言以谲其下，此岂其真情也!夫善观人之真情者，不于敌存之时，而于敌亡之后。孔明之存也，仲这之言则然。及其殁也，仲达按行其营垒，敛衽而叹曰：“天下奇才也!”彼见其规矩法度，出于其所不能为，恍然自失，不觉其言之发也。可以观其真情矣。论者不此之信，而信其谲，岂非复为仲达所谲哉!唐李靖，谈兵之雄者也。吾尝读其问对之书，见其述孔明兵制之妙，曲折备至；曾不一齿仲达。彼晓兵者，固有以窥之矣。书生之论，曷为其不然也!孔明距今且千栽矣，未有能谅其心者。吾愤孔明之不幸，故备论之，使世以成败论人物者共少戒也。 (选自陈亮集，中华书局1974年版)19对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（ ）（2分）a甚者至以为非仲达敌 敌：敌人b故常伺孔明之开阖 伺：窥探c仲达出兵拒之 拒：抵御d夫军无见粮而转军与战 见：现成的20下列各组句子中，划线的词的意义和用法相同的一组是（ ）（2分）a势倾群臣而下不忌 爽籁发而清风生b论者不此之信，而信其谲 然而不王者，未之有也c孔明移军且至 不者，若属皆且为所虏d不觉其言之发也 是社稷之臣也21下列各句对原文有关内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分）a文章开篇即明确指出，诸葛亮与古代圣贤伊尹、周公是一类人物，然后历数诸葛亮的品德与功业，体现出作者对诸葛亮的高度评价。b作者在读了唐代李靖的文章后，感慨李靖作为一个通晓兵法的人竟然也会发表书生式的迂腐议论，可见后人难以懂得诸葛亮的内心。c文章通过剖析仲