七年级生物上册 1.21《显微镜的构造和使用》第1课时学案（无答案） 济南版.doc

课题显微镜的构造课型新授课单位主备人学习目标知识目标：认识显微镜的构造，了解各部分的功能能力目标：培养动手操作能力和观察能力学习重点认识显微镜结构，了解其各部分功能学习难点即重点学习过程学习感悟（教师个案修订）学习任务一：夯实基础1.读图1.2-2 普通光学显微镜，认识显微镜各部分的结构名称及相应的作用并快速记忆（看谁是记忆高手）2.同桌之间对照着老师为你准备的的显微镜指出各结构的名称并准确说出各结构的作用（比一比谁说的准）3.填一填看你掌握的怎样 放大物像的结构是 、 。调换物镜的结构是 。调节光线强弱的结构是 和 。升降镜筒的结构是 和 。学习任务二：能力提高（1）认真观察，动脑思考，将观察结果填写在下列横线上：1.如何区分目镜和物镜？ 。2.目镜和物镜上都有放大倍数，辨别放大倍数与它们长度的关系： 。3.转动反光镜，辨别两面的不同，一面是_，另一面是_；观察遮光器上的光圈，看它们有什么不同？_若实验室中光线过强或过暗的时候应怎样调节？_。4.分别旋转粗准焦螺旋、细准焦螺旋，观察镜筒位置的变化及变化的速度快慢_，思考哪个结构适合显微镜的微调_。5.与显微镜放大倍数有直接关系的结构有两个，即目镜和物镜，则显微镜的放大倍数应是_。（2）疑难问题：1.推测显微镜放大倍数越大，显微镜中的视野会变暗还是变得明亮？为什么会有这样的变化？（温馨提示：安装上不同放大倍数的的目镜和物镜具体的感受一下。观察不同放大倍数的物镜的镜片看它们在大小上一样吗？）_。2.推测用显微镜观察时，由低倍镜转换成高倍镜，所观察到的物体数目会发生怎样的变化？(由多变少，还是有少变多？)：_。【典型例题】：当显微镜目镜和物镜的放大倍数均为“10”时，学生在视野中看到的图像如图所示。如果仅将物镜换成“40”，那么在视野中可以看到的细胞数一般是 a2个 b4个 c10个 d40个3.显微镜观察物体其放大倍数是_。生生，师生讨论，达成共识；或带着疑问在下一节课时进行验证，以提高学生学习的兴趣）学习任务三：识记整理（你也可以当老师啊）课堂达标一、选择题1.当显微镜视野较暗时而影响观察时，应调节光亮强度，此时应采取的措施是（ ）a换高倍物镜 b调粗准焦螺旋 c缩小光圈 d选用凹面反光镜2.同学们已经认识了普通光学显微镜，起放大作用的结构是（ ）a目镜和物镜 b反光镜和目镜 c反光镜和物镜 d遮光器和反光镜3.下图是实验室中一些镜头可供选择，要使被观察的物体放大到最大倍数，应选择的镜头是( )a 和 b 和 c 和 d 和4.用显微镜观察时，由低倍镜转换成高倍镜后发现（ ）a视野变暗、细胞数目减少 b视野变亮、细胞数目减少c视野变暗、细胞数目增多 d视野变亮、细胞数目增多5.下列选项中，不属于光学显微镜构造的是（ ）a 目镜 b物镜 c放大镜 d反光镜6.使用显微镜观察植物细胞的临时装片时，若是在光线很强的条件下，为了控制进光量，应选用的光圈和反光镜依次是（ ）a较大光圈。平面镜 b较大光圈，凹面镜c较小光圈，平面镜 d较小光圈，凹面镜7.（2007济南中考）用显微镜观察玻片标本时，首先用10物镜找到图像，再换用40物镜找到图像，后者与前者不同的是（ ）a视野变暗 b视野范围变大 c细胞图像变小 d细胞数目增多8.（2007烟台中考）照明充分的情况下，在显微镜视野内可看清洋葱鳞茎表皮细胞无色的细胞壁和细胞核，但看不清液泡。为了能显示细胞质与液泡的界面，此时应该（ ）a改用凹面反光镜，放大光圈 b改用平面反光镜，放大光圈c改用凹面反光镜，缩小光圈 d改用平面反光镜，缩小光圈二、填空题1.（必做题）（2008年泰州中考）显微镜是生命科学研究中使用的重要仪器。根据显微镜结构示意图，回答下列问题：（1）转动_(填标号)时，镜筒的升降范围较小，从而使观察到的物象更加清晰。（2）某同学用5的目镜、10的物镜进行观察，则该同学观察到的细胞放大倍数是_。（3）接近载玻片的镜头是_（填标号）2.(选做题)(1)下列几种目镜和物镜的组合中，哪一组组合看到的细胞数目最少（ ）