江苏省徐州市睢宁县九年级化学上学期期末试题（含解析） 沪教版.docVIP

江苏省徐州市睢宁县2016届九年级上学期期末化学试卷一、选择题（共18小题，每小题2分，满分36分）1某科技小组利用课余时间调查雾霾产生的原因，并提出减少雾霾的措施，其中正确的是（）a多选择公共交通工具出行b春节期间大量燃放烟花爆竹c大力发展燃煤火力发电d随意露天焚烧农作物秸秆2下列历史典故中，涉及到化学变化的是（）a司马光砸缸b武老太铁杵磨针c燧人氏钻木取火d楚人刻舟求剑3下列化学实验的基本操作中，正确的是（）a固体取用b闻药品气味c加热液体d氧气验满4实验时不慎打翻了燃着的酒精灯，要立即用湿抹布扑盖，这样灭火的原理主要是（）a隔绝氧气b清除可燃物c降低酒精的着火点d温度降到酒精着火点以下5下列关于氧气的说法正确的是（）a氧气能支持燃烧，可用作燃料b在空气稀薄的青藏高原，氧气的体积分数仍是21%c氧气易溶于水，使水生动物得以生存d氧气能跟所有的物质发生氧化反应6下列措施不能防止金属锈蚀的是（）a在金属表面涂油或喷漆b保持金属制品表面的洁净和干燥c将金属制成耐腐蚀的合金d用砂纸擦去铝制品表面的氧化膜7中国药学家屠呦呦研制的抗疟疾药青蒿素她因此荣获2015年诺贝尔医学奖下列关于青蒿素（分子式为c15h22o5）的说法不正确的是（）a每个青蒿素分子中含有42个原子b青蒿素中c、h元素的质量比为90：11c青蒿素属于化合物但不是氧化物d青蒿素中氢元素的质量分数最大8如图是电解水的简易实验装置示意图，下列有关叙述错误的是（）a试管1中收集的气体有可燃性b试管2中收集的气体属于单质ca、b分别是电源的正极、负极d该实验说明水是由氢、氧两种元素组成的9下列有关溶液的说法中，正确的是（）a植物油加入水中，形成无色溶液b均一、稳定的液体都是溶液c硝酸铵溶于水，使溶液的温度降低d溶质都是以分子的形式分散到溶剂里10下列是某同学记录的有关实验的现象，其中错误的是（）a镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体b浸有酚酞试液的滤纸条靠近浓氨水，滤纸条逐渐变成红色c加热“铜绿”时，绿色粉末逐渐变成黑色粉末d向紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体，溶液变为蓝色11某同学做粗盐的初步提纯实验涉及如下操作，下列有关叙述不正确的是（）a操作符合称量药品的要求b操作中量取的水多于10mlc操作中倾倒粗盐水时液面要低于滤纸边缘d操作造成的后果是局部过热、液滴飞溅12下列与人类生命、健康有关的说法正确的是（）a缺少碘元素会导致骨质疏松b公共场合应全面禁止吸烟c瘦肉富含铁元素，吃得越多越好d高楼着火时，应乘电梯逃生13下列关于分子、原子的说法中，错误的是（）a分子可以构成物质，而原子只能构成分子b在化学变化中，分子可以分成原子，而原子不能再分c在原子中，质子数等于核外电子数d分子的质量不一定比原子的质量大14在实验室、医院经常使用的多功能瓶如图所示，下列叙述错误的是（）a瓶内充满空气时，如果收集二氧化碳，a是进气管b瓶内盛满水时，如果收集氢气，a是进气管c瓶内盛有适量的浓硫酸用于干燥氧气时，a是进气管d瓶内盛放半瓶水，病人吸氧时，a管连接氧气罐15化学无处不在，下列有关说法不正确的是（）a汽油洗去衣服上的油污，是利用了乳化作用b木炭不完全燃烧时，极易产生炭黑和一氧化碳c制造电器零件用黄铜而不用纯铜，是因为黄铜比纯铜硬d降低饱和溶液的温度不一定能析出晶体16下列对有关事实的微观解释中，错误的是（）a热胀冷缩现象，说明微粒之间有空隙b春天花香扑鼻，说明微粒在不断运动c硫酸溶液能导电，说明溶液中含有自由移动的离子d水烧开后易把壶盖冲起，说明温度升高水分子变大17实验室配制50g溶质质量分数为15%的蔗糖溶液下列有关说法错误的是（）a操作步骤为计算、称取、量取、溶解、转移b需要称取7.5g的蔗糖c用规格为100ml的量筒量取42.5ml水d溶解时用玻璃棒搅拌的目的是为了加快蔗糖的溶解18在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表：物质甲乙丙丁反应前的质量/g181232反应后的质量/g待测26212下列说法中，不正确的是（）a表中待测的值是13b参加反应的甲和丁的质量比为1：4c物质乙不一定是化合物d物质丙可能是与该反应无关的杂质二、填空与简答题19用元素符号、离子符号、化学式等化学用语填空（1）地壳里含量最多的元素：； （2）磁铁矿的主要成分：；（3）高锰酸钾：； （4）空气中含量最多的气体；（5）氢氧化钠溶液中含有的阴离子：； （6）干冰：20爱惜水、保护水是每个公民的义务和责任（1）天然水经过沉降、过滤、杀菌消毒等步骤，能得到较为纯净的自来水（2）某地的自来水中溶有较多，属于硬水；在生活中多通过对应水进行软化（3）明矾是传统的净水剂，其作用是高铁酸钾（化学式为k2feo4）是新型净水剂，工业上制备k2feo4 化学方程式为：2fe（oh）3+3cl2+10koh2k2feo4+6x+8h2o，则x的化学式为，k2feo4中fe元素的化合价为21如图是kcl和的溶解度曲线，请回答下列问题：（1）t时，kcl的溶解度（填“”“”或“=”）kno3的溶解度（2）60时，将gkno3溶于50g水中恰好形成饱和溶液（3）在保持温度不变的情况下，将kcl的不饱和溶液变为饱和溶液，一般可采用或的方法（4）要除去kno3中混有的少量kcl，先在较高温下将混合物溶于水中制成热的浓溶液，然后，kno3就能大量结晶析出，再过滤、干燥，即得较为纯净的kno3晶体22某校化学兴趣小组在实验室中模拟炼铁，实验装置如图所示请回答下列问题：（1）加热氧化铁之前，必须先，以防止玻璃管发生爆炸（2）加热一段时间后，玻璃管中色粉末逐渐变黑，有关反应的化学方程式是（3）实验时试管中的澄清石灰水会，有关反应的化学方程式是（4）实验产生的尾气多采用点火烧掉的方法，此燃烧反应的化学方程式是（5）若实验很成功，同学将制得的黑色粉末加入到足量的稀盐酸中，观察到溶液中出现现象，并且溶液逐渐变成色三、实验与探究题23实验室制取有关气体的实验装置如图所示（1）写出标号仪器的名称：是；是（2）分解过氧化氢制氧气的化学方程式为，发生装置为（填字母下同）；要得到纯度高的氧气，收集装置要选用（3）实验室用固体氯酸钾制氧气的化学方程式是：2kclo32kcl+3o2，该反应的基本类型是，二氧化锰具有作用；用氯酸钾制氧气的发生装置为（4）实验室制取并收集少量二氧化碳的装置组合，一般选，有关的化学方程式是24化学兴趣小组在老师的指导下，对测定空气中氧气的体积分数进行了进一步的实验探究【实验回顾】图1是实验室用燃磷法测定空气中氧气体积分数的实验装置（1）红磷燃烧冒出浓厚的，有关的化学方程式是（2）磷燃烧消耗氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的减小，于是烧杯中的水倒吸到集气瓶里，以弥补的体积从而粗略测出空气中氧气的体积分数（3）燃烧结束后，当集气瓶时才能松开止水夹读数 【问题提出】磷燃烧过程中，当氧气体积分数低于5.9% 时燃烧就无法继续进行，因此通过图1装置测得的结果与理论值相差较大【实验改进】根据铁生锈的原理，同学们设计出如图2所示的装置 再次测定空气中氧气的体积分数，主要的实验步骤与过程如下：（1）用水量法测出集气瓶的容积约是320ml，然后在量筒里装入100ml水（2）将4g铁粉、5g碳粉混合均匀，再滴入适量的食盐溶液，制成耗氧物，装入布袋（3）按图2连好装置充分反应后，冷却到室温，打开止水夹可观察到；最终量筒中剩余水的体积是39ml，从而测出空气中氧气的体积分数约是（计算结果精确到0.1%）【师生交流】实验结束后，同学们又交流探讨了如下问题：（1）在耗氧过程中，食盐的作用是（2）铁在空气中生锈的过程比较复杂，首先是铁与氧气、水反应生成fe（oh）2（此生成物的名称是），该反应的化学方程式为（3）下列是同学们对于用图2装置进行实验发表的观点，其中不正确的是（填字母）a、若考虑集气瓶里耗氧物等的体积，导管里空气的体积，实验结果会更准确b、若将耗氧物均匀散布在集气瓶内壁上，可以加快实验进程c、若证明实验后的耗氧物中还有铁，只能用磁铁吸引d、在实验过程中，耗氧物会缓慢放出热量四、计算题25科学风险要合理规避2015年12月11日国家食品药品监管总局发布通报，提示头孢硫脒注射液存在过敏性休克、呼吸困难等不良反应已知头孢硫脒的化学式为c19h28n4o6s2，则头孢硫脒中含有种元素，头孢硫脒的相对分子质量是26为了定量分析黄铜（铜锌合金）的组成，化学小组进行了如下实验，称取20g黄铜样品放入烧杯中，再缓慢加入适量稀硫酸并不断搅拌，测得生成的氢气与所用稀硫酸的质量关系如图所示求：（1）黄铜样品中锌的质量（2）所用稀硫酸的溶质质量分数江苏省徐州市睢宁县2016届九年级上学期期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共18小题，每小题2分，满分36分）1某科技小组利用课余时间调查雾霾产生的原因，并提出减少雾霾的措施，其中正确的是（）a多选择公共交通工具出行b春节期间大量燃放烟花爆竹c大力发展燃煤火力发电d随意露天焚烧农作物秸秆【考点】防治空气污染的措施【专题】生产、生活、环保类简答题；空气与水【分析】a、多选择公共交通工具出行，可减少污染物排放；b、大量燃放烟花爆竹会产生大量的空气污染物；c、火力发电可以增加粉尘的排放；d、露天焚烧垃圾会增加粉尘的排放【解答】解：a、多选择公共交通工具出行，可减少污染物排放，减少雾霾，故正确；b、大量燃放烟花爆竹会产生大量的空气污染物，加重雾霾，故错误；c、火力发电可以增加粉尘的排放，加重雾霾，故错误；d、露天焚烧垃圾会增加粉尘的排放，加重雾霾，故错误故选：a【点评】本题主要考查了有关环保方面的知识，难度不大，需要在平时加强识记即可解答2下列历史典故中，涉及到化学变化的是（）a司马光砸缸b武老太铁杵磨针c燧人氏钻木取火d楚人刻舟求剑【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、司马光砸缸过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、武老太铁杵磨针过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化c、燧人氏钻木取火过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化d、楚人刻舟求剑过程中没有新物质生成，属于物理变化故选c【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化3下列化学实验的基本操作中，正确的是（）a固体取用b闻药品气味c加热液体d氧气验满【考点】固体药品的取用；给试管里的液体加热；氧气的检验和验满【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据固体药品的取用方法分析b、根据闻药品气味的注意事项分析c、根据给液体加热时的注意事项分析d、根据氧气验满的方法分析【解答】解：a、取用固体药品时，要用药匙或镊子，瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，故图中操作错误；b、闻药品的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到瓶口去闻药品的气味，故图中操作错误；c、给液体加热时，要用酒精灯的外焰加热，试管内液体不能超过其体积的，大拇指不能握在试管夹的短柄处，故图中操作错误；d、氧气验满时可以用带火星的木条放在集气瓶口处，检验氧气是否集满，故图中操作正确故选d【点评】了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证；掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验4实验时不慎打翻了燃着的酒精灯，要立即用湿抹布扑盖，这样灭火的原理主要是（）a隔绝氧气b清除可燃物c降低酒精的着火点d温度降到酒精着火点以下【考点】灭火的原理和方法【专题】生产、生活、环保类简答题；化学与能源【分析】根据灭火原理：清除或隔离可燃物、隔绝氧气或空气、使温度降到着火点以下，据此结合灭火方法进行分析解答【解答】解：灭火原理是破坏燃烧的一个条件使燃烧停止达到灭火的目的，燃着的酒精灯不慎打翻可用湿抹布盖灭，用湿抹布覆盖在燃烧的酒精上，能使酒精与氧气隔绝，又能起到降温的作用故选：a【点评】本题难度不大，掌握灭火的原理与方法并能灵活运用是正确解答本题的关键5下列关于氧气的说法正确的是（）a氧气能支持燃烧，可用作燃料b在空气稀薄的青藏高原，氧气的体积分数仍是21%c氧气易溶于水，使水生动物得以生存d氧气能跟所有的物质发生氧化反应【考点】氧气的化学性质；空气的成分及各成分的体积分数；氧气的物理性质；氧化反应【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】根据氧气的性质、用途及空气中氧气的体积分数分析判断【解答】解：a、氧气能支持燃烧，可用作助燃剂，不具有可燃性，不能用作燃料，故a说法不正确；b、在空气稀薄的青藏高原，氧气的体积分数仍是21%，故b说法正确；c、氧气不易溶于水，水中溶有一定量的氧气，使水生动物得以生存，故c说法不正确；d、氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与很多种的物质发生氧化反应，故d说法不正确故选b【点评】本题较为简单，了解氧气的性质、用途及空气中氧气的体积分数等知识即可分析解答6下列措施不能防止金属锈蚀的是（）a在金属表面涂油或喷漆b保持金属制品表面的洁净和干燥c将金属制成耐腐蚀的合金d用砂纸擦去铝制品表面的氧化膜【考点】金属锈蚀的条件及其防护【专题】金属与金属材料【分析】根据已有的金属防锈的措施进行分析解答即可【解答】解：a、在金属表面刷漆或是涂油能防止金属生锈，正确；b、保持金属制品表面的洁净和干燥能防止金属生锈，正确；c、将金属制成耐腐蚀的合金能防止金属生锈，正确；d、用砂纸擦去铝制品表面的氧化膜会破坏保护层，加速锈蚀，错误；故选d【点评】本题考查的是金属防锈的方法，完成此题，可以依据已有的知识进行7中国药学家屠呦呦研制的抗疟疾药青蒿素她因此荣获2015年诺贝尔医学奖下列关于青蒿素（分子式为c15h22o5）的说法不正确的是（）a每个青蒿素分子中含有42个原子b青蒿素中c、h元素的质量比为90：11c青蒿素属于化合物但不是氧化物d青蒿素中氢元素的质量分数最大【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；元素质量比的计算；元素的质量分数计算【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；物质的分类；有关化学式的计算【分析】a根据分子结构来分析；b根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析；c根据物质的分类来分析；d根据化合物中元素质量比来分析【解答】解：a一个青蒿素分子是由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成的，共含有42个原子，故正确；b青蒿素中碳、氢元素的质量比为（1215）：（122）=90：11，故正确；c由青蒿素的化学式可知，它是由三种元素组成的纯净物，属于化合物，而氧化物中只含两种元素，所以不是氧化物，故正确；d青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为（1215）：（122）：（165）=90：11：40可见其中氢元素的质量分数最小，碳元素的质量分数最大，故错误故选d【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力8如图是电解水的简易实验装置示意图，下列有关叙述错误的是（）a试管1中收集的气体有可燃性b试管2中收集的气体属于单质ca、b分别是电源的正极、负极d该实验说明水是由氢、氧两种元素组成的【考点】电解水实验；单质和化合物的判别【专题】空气与水【分析】根据电解水实验的现象和结论分析判断有关的叙述电解水时正氧负氢，氢二氧一【解答】解：a、由电解水的简易实验装置示意图可知，试管1中收集的气体较多是氢气，具有可燃性，故a叙述正确；b、由电解水的装置可知，试管2中收集的气体较少是氧气，属于单质，故b叙述正确；c、由上述分析可知，试管1、2收集的气体分别是氢气和氧气，a、b分别是电源的负极、正极，故c叙述错误；d、该实验可证明水是由氢、氧两种元素组成的化合物，故d叙述正确故选c【点评】本题的难度不大，了解电解水实验的现象、结论即可分析判断9下列有关溶液的说法中，正确的是（）a植物油加入水中，形成无色溶液b均一、稳定的液体都是溶液c硝酸铵溶于水，使溶液的温度降低d溶质都是以分子的形式分散到溶剂里【考点】溶液的概念、组成及其特点；溶解时的吸热或放热现象【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】a、根据植物油难溶于水，进行分析判断b、溶液的本质特征是均一性、稳定性，属于混合物c、根据硝酸铵溶于水的温度变化，进行分析判断d、根据溶质可能是以分子、离子等形式分散到溶剂里，进行分析判断【解答】解：a、植物油难溶于水，植物油加入水中不溶解，不能形成无色溶液，故选项说法错误b、均一的、稳定的液体不一定是溶液，如水是均一的、稳定的液体，但不是混合物，不是溶液，故选项说法错误c、硝酸铵溶于水吸热，使溶液的温度降低，故选项说法正确d、溶质可能是以分子、离子等形式分散到溶剂里，如氯化钠是以钠离子和氯离子的形式分散到溶剂里，故选项说法错误故选：c【点评】本题难度不大，掌握溶液的本质特征（均一性、稳定性、混合物）、物质溶于水的温度变化等是解答本题的关键10下列是某同学记录的有关实验的现象，其中错误的是（）a镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体b浸有酚酞试液的滤纸条靠近浓氨水，滤纸条逐渐变成红色c加热“铜绿”时，绿色粉末逐渐变成黑色粉末d向紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体，溶液变为蓝色【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；二氧化碳的化学性质；碱的化学性质；盐的化学性质【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途；常见的碱 碱的通性；常见的盐 化学肥料；实验现象的观察和记录【分析】a、根据镁带在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据浓氨水显碱性，具有挥发性，进行分析判断c、根据盐的化学性质进行分析判断d、根据二氧化碳的化学性质进行分析判断【解答】解：a、镁带在空气中燃烧，发出白光，发出耀眼的白光，生成白色固体，故选项说法正确b、浓氨水显碱性，具有挥发性，浸有酚酞试液的滤纸条靠近浓氨水，滤纸条逐渐变成红色，故选项说法正确c、加热“铜绿”生成氧化铜、水和二氧化碳，会观察到绿色粉末逐渐变成黑色粉末，故选项说法正确d、向紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色，故选项说法错误故选：d【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、碱与盐的化学性质、二氧化碳的化学性质等即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意光和火焰的区别11某同学做粗盐的初步提纯实验涉及如下操作，下列有关叙述不正确的是（）a操作符合称量药品的要求b操作中量取的水多于10mlc操作中倾倒粗盐水时液面要低于滤纸边缘d操作造成的后果是局部过热、液滴飞溅【考点】氯化钠与粗盐提纯；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作【专题】化学学习中的实验思想；常见的盐 化学肥料；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断b、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断c、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则d、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断【解答】解：a、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，操作符合称量药品的要求，故选项说法正确b、量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平，图中俯视刻度，读数液体体积比实际偏大，量取的水少于10ml，所示操作错误c、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，倾倒粗盐水时液面要低于滤纸边缘，故选项说法正确d、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防液体受热不均匀，造成液体飞溅，操作没有用玻璃棒搅拌，造成的后果是局部过热、液滴飞溅，故选项说法正确故选：b【点评】本题难度不大，熟悉粗盐的初步提纯的实验步骤、常见化学实验基本操作的注意事项是解答本题的关键12下列与人类生命、健康有关的说法正确的是（）a缺少碘元素会导致骨质疏松b公共场合应全面禁止吸烟c瘦肉富含铁元素，吃得越多越好d高楼着火时，应乘电梯逃生【考点】人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；灭火的原理和方法；均衡营养与健康；烟的危害性及防治【专题】化学知识生活化；化学与生活【分析】a、根据碘的生理功能和缺乏症进行分析判断；b、根据吸烟有害健康进行分析；c、根据铁的生理功能和合理膳食原则判断；d、根据电梯的供电系统在火灾时随时可能会断电或因热的作用变形而使人被困在电梯内进行分析判断【解答】解：a、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大，故选项说法错误；b、吸烟有害健康，公共场合应全面禁止吸烟，故选项说法正确；c、铁是人体必需常量元素之一，摄入的适量的铁才利于身体健康，故选项说法故错；d、高层建筑的电梯的供电系统在火灾时随时可能会断电或因热的作用变形而使人被困在电梯内，同时由于电梯井贯穿各楼层，烟雾可能直接威胁被困人员的安全，故选项说法错误故选b【点评】本题难度不大，了解化学元素与人体健康的关系、吸烟有害健康、合理膳食、灭火的原理并能灵活运用是正确解答本题的关键13下列关于分子、原子的说法中，错误的是（）a分子可以构成物质，而原子只能构成分子b在化学变化中，分子可以分成原子，而原子不能再分c在原子中，质子数等于核外电子数d分子的质量不一定比原子的质量大【考点】分子和原子的区别和联系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据已有的分子和原子的关系以及区别进行分析解答即可【解答】解：a、分子可以构成物质，原子也可以构成物质，错误；b、在化学变化中，分子可以分成原子，而原子不能再分，正确；c、在原子中，质子数等于核外电子数，正确；d、分子的质量不一定比原子的质量大，正确；故选a【点评】掌握分子和原子的关系是正确解答本题的关键14在实验室、医院经常使用的多功能瓶如图所示，下列叙述错误的是（）a瓶内充满空气时，如果收集二氧化碳，a是进气管b瓶内盛满水时，如果收集氢气，a是进气管c瓶内盛有适量的浓硫酸用于干燥氧气时，a是进气管d瓶内盛放半瓶水，病人吸氧时，a管连接氧气罐【考点】分离物质的仪器；常用气体的收集方法；气体的干燥（除水）【专题】实验操作型；常见仪器及化学实验基本操作【分析】气体的收集方法有三种：排水法、向上排空气法、向下排空气法排水法适用于不易溶于水或难溶于水的物质；向上排空气法适用于密度比空气大的气体；向下排空气法适用于密度比空气小的气体【解答】解：a、二氧化碳的密度比空气大，可以用向上排气法收集；故氧气应从a端通入，故正确b、若用排水法收集氢气时，氢气应由导管b通入，这样才可以把水排净，故错误；c、瓶内盛有适量的浓硫酸用于干燥氧气时，a是进气管，故正确；d、瓶内盛放半瓶水，病人吸氧时，a管连接氧气罐故正确；故选b【点评】选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素15化学无处不在，下列有关说法不正确的是（）a汽油洗去衣服上的油污，是利用了乳化作用b木炭不完全燃烧时，极易产生炭黑和一氧化碳c制造电器零件用黄铜而不用纯铜，是因为黄铜比纯铜硬d降低饱和溶液的温度不一定能析出晶体【考点】溶解现象与溶解原理；晶体和结晶的概念与现象；合金与合金的性质；碳的化学性质【专题】化学知识生活化；溶液、浊液与溶解度；碳单质与含碳化合物的性质与用途；金属与金属材料【分析】a、根据汽油能溶解油污，进行分析判断b、根据碳的化学性质，进行分析判断c、根据合金的性质（硬度比组成它的纯金属的硬度大）进行分析判断d、有些物质的溶解度随着温度的降低而增大，进行分析判断【解答】解：a、汽油能溶解油污，汽油洗去衣服上的油污，是利用了溶解原理，故选项说法错误b、木炭不完全燃烧时，极易产生炭黑和一氧化碳，故选项说法正确c、制造电器零件用黄铜而不用纯铜，是因为黄铜比纯铜硬，故选项说法正确d、有些物质的溶解度随着温度的降低而增大，降低饱和溶液的温度，溶解度变大，不会析出晶体，故选项说法正确故选：a【点评】本题难度不大，掌握溶解原理、碳的化学性质、合金的性质、饱和溶液降温不一定会析出晶体等是正确解答本题的关键16下列对有关事实的微观解释中，错误的是（）a热胀冷缩现象，说明微粒之间有空隙b春天花香扑鼻，说明微粒在不断运动c硫酸溶液能导电，说明溶液中含有自由移动的离子d水烧开后易把壶盖冲起，说明温度升高水分子变大【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】微观和宏观相互转化思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合物质的水溶液能够导电，应能产生自由移动离子，进行分析判断即可【解答】解：a、热胀冷缩现象，是因为微粒间的间隔随温度的变化而改变，故选项解释正确b、春天花香扑鼻，是因为微粒在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确c、硫酸溶液能导电，是因为溶液中含有自由移动的离子，故选项解释正确d、水烧开后易把壶盖冲起，是因为温度升高水，水分子间的间隔变大，故选项解释错误故选：d【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键17实验室配制50g溶质质量分数为15%的蔗糖溶液下列有关说法错误的是（）a操作步骤为计算、称取、量取、溶解、转移b需要称取7.5g的蔗糖c用规格为100ml的量筒量取42.5ml水d溶解时用玻璃棒搅拌的目的是为了加快蔗糖的溶解【考点】一定溶质质量分数的溶液的配制【专题】化学学习中的实验思想；溶液、浊液与溶解度【分析】a、根据配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤进行分析判断b、利用溶质质量=溶液质量溶质的质量分数，进行分析判断c、根据溶剂质量=溶液质量溶质质量即可求得水的质量，进而确定所需量筒的规格d、根据溶解操作中玻璃棒的作用进行分析判断【解答】解：a、实验室配制50g溶质质量分数为15%的蔗糖溶液，首先计算配制溶液所需蔗糖和水的质量，再称量所需的蔗糖和量取水，最后进行溶解、转移，故选项说法正确b、溶质质量=溶液质量溶质的质量分数，配制50g溶质质量分数为15%的蔗糖溶液，需要蔗糖的质量为50g15%=7.5g，故选项说法正确c、溶剂质量=溶液质量溶质质量，所需水的质量为50g7.5g=42.5g（合42.5ml），应用规格为50ml的量筒量取42.5ml水，故选项说法错误d、溶解时用玻璃棒搅拌的目的是加快蔗糖的溶解速率，故选项说法正确故选：c【点评】本题难度不大，掌握配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤、注意事项等是正确解答本题的关键18在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表：物质甲乙丙丁反应前的质量/g181232反应后的质量/g待测26212下列说法中，不正确的是（）a表中待测的值是13b参加反应的甲和丁的质量比为1：4c物质乙不一定是化合物d物质丙可能是与该反应无关的杂质【考点】质量守恒定律及其应用【专题】物质质量守恒；化学用语和质量守恒定律【分析】化学变化前后各物质的质量总和不变，利用质量守恒定律，计算出反应后甲物质的质量x；根据反应后质量增加的物质为生成物、质量减小的物质为反应物，判断反应的发生情况【解答】解：a、根据质量守恒定律，反应后物质甲的质量“待测”=（18+1+2+32）g（26+2+12）g=13g；故说法正确；b、参加反应的甲物质的质量=18g13g=5g，参加反应丁物质的质量=32g12g=20g，反应中甲、丁的质量比=5g：20g=1：4；故说法正确；c、反应后甲、丁质量减少，是反应物，乙质量增加，是生成物，该反应属于化合反应，因此乙一定是化合物，故说法错误；d、丙物质在反应前后质量不变，丙物质可能是与该反应无关的杂质，也可能为反应的催化剂；故说法正确故选c【点评】该题要求学生要掌握好质量守恒定律并能灵活的加以运用，还要求学生具有会从图表中挖掘出有效数据进行处理的能力二、填空与简答题19用元素符号、离子符号、化学式等化学用语填空（1）地壳里含量最多的元素：o； （2）磁铁矿的主要成分：fe3o4；（3）高锰酸钾：kmno4； （4）空气中含量最多的气体n2；（5）氢氧化钠溶液中含有的阴离子：oh； （6）干冰：co2【考点】物质的微粒性；原子的有关数量计算；物质的元素组成【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解（1）地壳里含量最多的元素是氧元素，符号为：o；（2）磁铁矿的主要成分是四氧化三铁，符号为：fe3o4；（3）高锰酸钾的化学式是：kmno4； （4）空气中含量最多的气体是氮气，化学式是：n2；（5）氢氧化钠溶液中含有的阴离子是氢氧根离子，符号是：oh； （6）干冰是固体的二氧化碳，化学式是：co2故答案为：（1）o；（2）fe3o4；（3）kmno4（4）n2；（5）co2【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易20爱惜水、保护水是每个公民的义务和责任（1）天然水经过沉降、过滤、吸附、杀菌消毒等步骤，能得到较为纯净的自来水（2）某地的自来水中溶有较多可溶性钙、镁矿物质的天然水，属于硬水；在生活中多通过加热煮沸对应水进行软化（3）明矾是传统的净水剂，其作用是吸附较大颗粒，加速沉降高铁酸钾（化学式为k2feo4）是新型净水剂，工业上制备k2feo4 化学方程式为：2fe（oh）3+3cl2+10koh2k2feo4+6x+8h2o，则x的化学式为kcl，k2feo4中fe元素的化合价为+6【考点】水的净化；质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律；空气与水；化学与生活【分析】（1）根据净化水的原理分析解答；（2）根据含有较多的可溶性钙、镁矿物质的天然水称为硬水解答；（3）根据明矾可以吸附较大颗粒，加速沉降解答；根据化合物中元素正负化合价的代数和为零解答；根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合高铁酸钾的化学式进行解答本题【解答】解：（1）根据净化水的原理，将水样经过沉降、过滤、吸附、杀菌消毒等步骤，可初步净化为自来水（2）含有较多的可溶性钙、镁矿物质的天然水称为硬水在生活中多通过加热煮沸对应水进行软化（3）明矾是传统的净水剂，其作用是吸附较大颗粒，加速沉降；根据反应的化学方程式：2fe（oh）3+3cl2+10koh2k2feo4+6x+8h2o，反应物中铁、氧、钾、氢、氯原子个数分别为2、16、10、16、6，反应后的生成物中铁、氧、钾、氢、氯原子个数分别为2、16、4、16、0，根据反应前后原子种类、数目不变，则6x中含有6个钾原子和6个氯原子，则每个x分子由1个钾原子和1个氯原子构成，则物质x的化学式为kcl故答案为：（1）吸附；（2）可溶性钙、镁矿物质的天然水；加热煮沸；（3）吸附较大颗粒，加速沉降；kcl；+6【点评】本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力21如图是kcl和的溶解度曲线，请回答下列问题：（1）t时，kcl的溶解度=（填“”“”或“=”）kno3的溶解度（2）60时，将55gkno3溶于50g水中恰好形成饱和溶液（3）在保持温度不变的情况下，将kcl的不饱和溶液变为饱和溶液，一般可采用增加溶质或蒸发溶剂的方法（4）要除去kno3中混有的少量kcl，先在较高温下将混合物溶于水中制成热的浓溶液，然后降温，kno3就能大量结晶析出，再过滤、干燥，即得较为纯净的kno3晶体【考点】酸碱盐的溶解性【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】根据溶解度曲线的意义、饱和溶液和不饱和溶液的转化以及析出晶体的方法进行分析解答即可【解答】解：（1）据图可以看出，t时，kcl的溶解和kno3的溶解度相等，故填：=；（2）60时，硝酸钾的溶解度为110，故将55gkno3溶于50g水中恰好形成饱和溶液，故填：55；（3）要将氯化钾的不饱和溶液变为饱和溶液，可以采用增加溶质或是蒸发水的方法，故填：增加溶质，蒸发溶剂；（4）要除去kno3中混有的少量kcl，可以采用降温结晶的方法，故填：降温【点评】掌握溶解度曲线的意义以及其应用是正确解答本题的关键22某校化学兴趣小组在实验室中模拟炼铁，实验装置如图所示请回答下列问题：（1）加热氧化铁之前，必须先通入一会儿一氧化碳，以防止玻璃管发生爆炸（2）加热一段时间后，玻璃管中红棕色粉末逐渐变黑，有关反应的化学方程式是fe2o3+3co2fe+3co2（3）实验时试管中的澄清石灰水会变浑浊，有关反应的化学方程式是ca（oh）2+co2caco3+h2o（4）实验产生的尾气多采用点火烧掉的方法，此燃烧反应的化学方程式是2co+o22co2（5）若实验很成功，同学将制得的黑色粉末加入到足量的稀盐酸中，观察到溶液中出现气泡现象，并且溶液逐渐变成浅绿色【考点】化学实验方案设计与评价；反应现象和本质的联系【专题】实验方法和过程的探究；简单实验方案的设计与评价【分析】高温条件下，氧化铁和一氧化碳反应生成铁和二氧化碳；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；一氧化碳燃烧生成二氧化碳；铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气【解答】解：（1）加热氧化铁之前，必须先通入一会儿一氧化碳，目的是排尽玻璃管中的空气，以防止玻璃管发生爆炸故填：通入一会儿一氧化碳（2）加热一段时间后，玻璃管中红棕色粉末逐渐变黑，有关反应的化学方程式是：fe2o3+3co2fe+3co2故填：红棕；fe2o3+3co2fe+3co2（3）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，是因为二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：ca（oh）2+co2caco3+h2o故填：变浑浊；ca（oh）2+co2caco3+h2o（4）点燃时，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为：2co+o22co2故填：2co+o22co2（5）若实验很成功，同学将制得的黑色粉末加入到足量的稀盐酸中，铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，观察到溶液中出现气泡，并且溶液逐渐变成浅绿色故填：气泡；浅绿【点评】实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础三、实验与探究题23实验室制取有关气体的实验装置如图所示（1）写出标号仪器的名称：是铁架台；是锥形瓶（2）分解过氧化氢制氧气的化学方程式为2h2o22h2o+o2，发生装置为b（填字母下同）；要得到纯度高的氧气，收集装置要选用c（3）实验室用固体氯酸钾制氧气的化学方程式是：2kclo32kcl+3o2，该反应的基本类型是分解反应，二氧化锰具有催化作用；用氯酸钾制氧气的发生装置为a（4）实验室制取并收集少量二氧化碳的装置组合，一般选b和e，有关的化学方程式是caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；催化剂的特点与催化作用；二氧化碳的实验室制法；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学学习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据常见的化学仪器的名称进行分析解答（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，属于固液常温型；结合氧气不易溶于水，密度比空气的大，进行分析解答（3）固体氯酸钾制氧气，结合反应特征、二氧化锰作催化剂、属于固体加热型，进行分析解答（4）根据实验室中制取二氧化碳的反应原理和反应条件来选择反应的发生装置，根据二氧化碳的密度及水溶性来选择收集装置【解答】解：（1）仪器是铁架台；仪器是锥形瓶（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为2h2o22h2o+o2；属于固液常温型，故发生装置为b；氧气不易溶于水，密度比空气的大，可选用排水法和向上排空气法收集，排水法收集的气体比较纯净，要得到纯度高的氧气，收集装置要选用c（3）用固体氯酸钾制氧气的化学方程式是：2kclo32kcl+3o2，符合“一变多”的特征，属于分解反应；二氧化锰作催化剂，具有催化作用；属于属于固体加热型，则用氯酸钾制氧气的发生装置为a（4）实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，同时生成氯化钙、水，反应的化学方程式是：caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2属于固液常温型，所以应该选择b装置来制取二氧化碳气体；二氧化碳密度比空气大，能溶于水，所以应该选择d装置来收集二氧化碳故答案为：（1）铁架台；锥形瓶；（2）2h2o22h2o+o2；b；c；（3）分解反应；催化；（4）b和e；caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2【点评】本题难度不大，是2016届中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键24化学兴趣小组在老师的指导下，对测定空气中氧气的体积分数进行了进一步的实验探究【实验回顾】图1是实验室用燃磷法测定空气中氧气体积分数的实验装置（1）红磷燃烧冒出浓厚的白烟，有关的化学方程式是4p+5o22p2o5（2）磷燃烧消耗氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的压强减小，于是烧杯中的水倒吸到集气瓶里，以弥补氧气的体积从而粗略测出空气中氧气的体积分数（3）燃烧结束后，当集气瓶冷却到室温时才能松开止水夹读数 【问题提出】磷燃烧过程中，当氧气体积分数低于5.9% 时燃烧就无法继续进行，因此通过图1装置测得的结果与理论值相差较大【实验改进】根据铁生锈的原理，同学们设计出如图2所示的装置 再次测定空气中氧气的体积分