山西省左云县第一中学校七年级数学上册 2.1.1 单项式教学设计 （新版）新人教版.doc_第1页
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文档简介

整式的加减第1课时 单项式教学目标：1、理解单项式及单项式系数、次数的概念。2、会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。3、初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。教学重点：掌握单项式及单项式的系数、次数的概念。教学难点：单项式概念的建立，区别单项式的系数、次数。教学过程：一、板书课题，揭示学习目标1、理解单项式及单项式系数、次数的概念。2、会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。二、指导学生自学看课本p54-55，思考下列问题:（时间：5分钟）1、什么叫做单项式？2、什么叫做单项式系数、次数的概念？三、学生自学，教师巡视1、学生看书、思考。2、教师巡视。（1）教师察言观色，确保每个学生高效地看、想。（2）最后一分钟提醒学生：不会的问题可同桌讨论或举手提出问题。四、检测自学效果1、判断下列式子哪些是单项式？(1)； (2)abc； (3)b2； (4)5ab2； (5)y； (6)xy2； (7)5。2、判断下列式子是否是单项式。如不是，请说明理由；如是，请指出它的系数和次数。x1； ； r2； a2b。3、下面各题的判断是否正确？7xy2的系数是7； x2y3与x3没有系数； ab3c2的次数是032；a3的系数是1； 32x2y3的次数是7； r2h的系数是。4、游戏：规则：一个小组学生说出一个单项式，然后指定另一个小组的学生回答他的系数和次数；然后交换，看两小组哪一组回答得快而准。五、引导学生评判、更正、归纳。1、学生找错误，并提出要注意的地方；2、学生更正；3、通过练习，强调应注意以下几点：六、当堂作业1、课本p56练习第1、2题.2、全品学练考课时作业（二十二）当堂检测题.七、课堂小结单项式及单项式的系数、次数。让学生提出本节课要注意的问题。根据教学过程反馈的信息对出现
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