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文档简介

有理数的乘法（二）教学案班级 姓名 课题有理数的乘法（二）主备人备注栏(教师填写教学活动设计;学生标注学习重点及修改错题)课型新授备课时间 年 月 日序号学习目标1熟练地进行有理数加减混合运算，并利用运算律简化运算2灵活运用有理数运算法则进行加减混合运算熟练掌握有理数的加减混合运算及其运算顺序学法指导自主探索，合作交流第一环节：探究猜想，引入新课1、根据有理数乘法法则，计算下列各题，并比较它们的结果，你能发现什么规律？（） （）（）（） （）（）（）（）（）（）（）+（）（）2、 通过计算积的比较，猜想乘法运算律在有理数范围内是否成立？你的回答是 第二环节：文字表达，符号表达，理解运算律小组交流，相互补充，用文字语言准确表达乘法运算律。请你用字母表示下列运算律：乘法的交换律： 乘法的结合律： 乘法对加法的结合律： 展示你的能力：下列等式成立吗?为什么?(1) (-765)4=4(-765); (2) 7(-8) 3=7 (-8) 3; (3) (-5) 1/2+(-1/3)= (-5) 1/2+(-5 )(-1/3) . 第三环节：体验运算律简化计算的作用例 用两种方法计算，并比较哪种方法较简便。使用乘法法则和运算律计算： 课本第78页“随堂练习”。1、 解：2、解：第四环节 巩固练习 课本第79页，习题2.11知识技能 第1题1、解：第五环节：课堂小结运算律的语言表述；运算律的符号表示；运算律的作用；第六环节：布置作业1、探究：课本79页，习题2.11
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