韦丽娜2015春第五模块第二单元教学设计.doc

五年级下册Module5Unit2Itstoobigforyou.教学设计雒容小学 韦丽娜一、教学内容： 外研版五年级下册Module5Unit2Itstoobigforyou.教学设计二、教材分析： 本单元的主题是“decesions”,语言功能是表达自己对事物的看法并帮助作出决定；学习任务为句型Its too big for you.和单词hard.三、教学目标：1.能读并书写单词：easy,hard，heavy,light.2.掌握并运用句型：Itstoobigforyou./Itsgotapandaonit.四、教学重难点：1.能读并书写单词： hard，heavy,light.2.掌握并运用句型： Itstoobigforyou. Itsgotapandaonit.3.能动所学过的形容词来描述事物特征，表达自己的看法。五、教具准备：卡片、点读笔六、教学过程：.Warmingup.1.Greetings：与学生问候（设计意图：通过问候，使师生感到不那么陌生。）2.Review:出示一些实物与学生一起复习所学过的形容词。（设计意图：通过复习一些所学过的名词及形容词，为教授新知做好铺垫。）.Newconcepts.1.Induction:由以上的复习所创设出新的情境。T:Areyouhappy?Ss:yes.T:Whatstheweatherliketoday?Ss:Itssunnyday.T:Letsgoouttoplay,ok?(Ss:ok.)Lookatthispicture,whatsthis?S1:ItsGreatWall.T:Yes,itstheGreatWall.LetsgototheGreatWall.ButIthinktheGreatWallistoofar,soImustpreparesomefood.T：Canyoutouchthebag?Isiteasytotouchthebag?S:No,itisnt.Itshardtotouchthebag.（设计意图：教师先将书包放到不容易碰到的地方，通过情景，引出新单词：hard。书写板书，并练习单词。然后教师拿出包，将事先准备的食物与水果装入包内。2.Presentation:Showthebag，T：Oh,itstooheavy.引出本课新单词并黑板书写：heavy.（设计意图：由生活中的情景，引出本课新单词，自然又贴近生活，容易理解。）T:Thebagistooheavy.Icantcarryit?Whocancarryit?S3:Ican.（试一下）oh,sorry,Icant.Itsheavy.T:Yes.(Design)Itsheavyforher.3.Practice:T:Youplease.Have atry.B:Letmetry.Oh,itsheavy.SS:Itsheavyforher/him.S4:(haveatry)Itslightforme.引出本课新单词并黑板书写：light.（设计意图：由生活中的情景，引出本课新单词，自然又贴近生活，容易理解。T：Imready.Whatdoyouneedmore?Sx:IwantaTshirt.Sy:IwantaT-shirt,too.Sz:Iwantapairofsunglasses.Sa:Iwantakite.T:Todayissohot,IwanttobuyaT-shirt,too.Canyouhelpme?SS:Yes.T: LookattheblueT-shirt.Isitok?SS:No,itstoobigforyou.T: Lookattheyellowone,isitok?SS:No.itstoobigforyou.T: Oh,itsgotapandaonit.Itsverynice,yes?(Design:Itsgotapandaonit.)(1).Somequestions:课件呈现几个问题，学生带着问题理解课文内容。(2).Answerthequestions:学生回答老师所提出的问题，帮助学生进一步理解课文内容。(3).Readthetexttogether:学生齐读课文。（设计意图：通过循序渐进的教学手段帮助学生理解课文意思，并从中巩固新句型。）放录音,教师再领读一遍。请一些小老师来教全班同学说句子。然后给一点时间，进行分小组角色朗读。3.Pairwork:与同学小组内操练新句型。.Homework.1.Trytousethesentence:“Itstoobigforyou.”Andthewords:heavy,light,big,small,easy