山西省广灵县第三中学七年级语文上册 3.15古代诗歌四首2学案（无答案） 人教新课标版.doc_第1页
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文档简介

第 2 课时课 题 钱塘湖春行和次北固山下学习目标1、学习钱塘湖春行和次北固山下，理解诗歌主题和作者的思想感情。2、欣赏精彩文句，培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情。3、能背会写两首古诗。学法指导古诗重在朗读，在朗读中培养学生的美感，因而在课堂教学中应重在朗读，通过联想、想象，辅以讨论、点拨，从而进入诗的意境，领会诗人的感情。课前预习1、反复朗读钱塘湖春和行和次北固山下。2、了解诗人白居易和王湾。 白居易（772846），字（ ），晚年自号（ ） 。（ ）代大诗人。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，反对形式主义。其诗歌形象鲜明，语言通俗，内容清新，如长恨歌琵琶行卖炭翁忆江南赋得古原草送别等，深得人们的喜爱和传诵。有白氏长庆集72卷，集诗3000余首，数量之多，是唐代诗人中首屈一指的。 钱塘湖春行是一首（ ） 诗。王湾（生卒年不详）唐代诗人。课 堂 导 学一、导入新课 学生齐声背诵上节课所学的两首古诗词，教师评价，导入本节课的学习。二、合作、探究、展示：（一）整体感知。1、钱塘湖春行这首七言律诗通过湖水、（ ）、早莺、（ ）、（ ）、浅草、（ ） ，展现了一幅景色（ ）、春意盎然、充满生机的西湖早春图画，抒发了诗人（ ）之情，“ ”字便是集中的体现。2、次北固山下北固山：在今江苏镇江市北，三面临长江，与金山、焦山合称京口三山。“次”的意思是：（ ）。次北固山下，就是（ ） 的意思。（二）研读课文1、研读钱塘湖春行（1）从诗中找出表现初春特征的词语？ （2）首联从大处落笔，写诗人行经（ ） 和（ ）时所看到的山光水色。“ ”，写春水初生，略与堤平。“ ”，写白云低垂，与湖水相连。这就勾出了西湖早春的轮廓，这是总写。课 堂 导 学中间两联是分写。颔联写（ ），从（ ）觉和（ ）觉角度，描写了早春生机勃勃的景象。颈联写（ ），着重表现诗人的主观感受。通过“ ”和“ ”来表现早春的景象。尾联直抒胸臆，“ ”表达诗人喜悦的心情。“ ”，说明诗人流连忘返，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。2、研读次北固山下,体会诗歌所描绘的意境美。 （1）文中的千古名句是： （2）“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗的意思 （3）“海日生残夜，江春入旧年”写的是什么美景？ （4）哪两句蕴含了什么样的哲理？ 三、当堂检测 背诵默写这两首诗 四、布置作业 1、选择这两首诗的中任一组写景句，展开联想和想象，将它们扩写成一段写景的文字。（150字左右）板书设计钱塘湖春行春水春鸟 仰视点名游览路线-写景 春花 俯视 最爱春草点题：奔波旅途
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