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文档简介

蒙氏数学20以内的倒着数20以内的倒着数蒙氏数学第4册活动目标1.学习20以内自然数列的倒着数。2.初步体验倒着数越数越少的规律。3.发展逆向思维，为学习减法做准备。活动重点掌握20以内自然数的倒着数。活动难点体验倒着数越数越少的规律，了解数的连续性。活动准备1.教具：“串珠、数字拼板”，自制20层楼房挂图。2.学具：“串珠、数字拼板”，数字卡片11-20，操作册第4册第23-24页。活动过程1.预备活动师幼互相问候，走线。线上游戏：小火箭。教师带领幼儿边念儿歌小火箭（附后）边做相应的动作。2.集体活动（1）教师出示“彩色串珠”，引导幼儿回顾彩色串珠的数量。（2）探索20以内的倒数。教师出示两串金色串珠（数量分别为10），将两串金色串珠摆在一起，并用数字“20”表示出来。依此类推，19、18、17、162、1。如图：引导幼儿观察，从上往下看串珠一排比一排少，数字一个比一个小。小结：倒着数的时候，数字越来越小。（3）发学具，幼儿自主操作。（4）巩固20以内倒数。教师出示自制的20层楼房挂图：“我们数一数一共有多少层楼房？上楼顺着数1-20，下楼倒着数20-1。”3.分组活动第一组：根据数字卡片顺着数跳房子。第二组：根据数字卡片倒着数跳房子。4.交流小结，收拾学具活动延伸1.园内延伸完成操作册第4册第23-24页的活动。2.家庭延伸家长可利用生活中的情境，如上下楼梯、数路标等，来加深和巩固孩子对倒数的掌握。教学资源小火箭小火箭，真厉害，一飞飞到
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