陕西省西安市第十六中学九年级语文上学期第二次月考试题（无答案）(1).doc

陕西省西安市第十六中学2013届九年级语文上学期第二次月考试题（无答案）一、积累与运用。（16题，19分）1、下列词语中字音、字形完全正确的一项是（2分）（ ）a. 褴褛（ln l） 拮据（ji j） 歇厮底里 吹毛求庛b. 恣睢（z si） 狡黠（jio xi） 根深缔固 不言而谕 c. 诘难（ji nn） 傅彩（b ci） 格物致知 袖手旁观d. 缟素（go s） 拮据（ji j） 孜孜不倦 恃才放旷2、下列句子中标点符号使用没有错误的一项是（2分）（ ）a程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。b那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普”！c我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施。”d熟悉的树木，村庄，桥梁都在不停的后退，成为杜小康眼中的遥远之物。4、请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填在题后横线上。（2分）（1）笑对挫折，战胜困难，会让你品尝到苦尽甘来的滋味，收获到柳暗花明的喜悦， （领悟 领略 领受）到一览众山小的别样风光。 （2）2011年世界园艺博览会在西安举行。开园以来参观者非常多，可谓游人如织， （纷至沓来 眼花缭乱 接踵摩肩），热闹非凡。 5、在横线上写出课文原句（8分）(1)塞下秋来风景异，_。(2)过尽千帆皆不是，_，_。(3)闻说双溪春尚好，_。（4）_,五十弦翻塞外声。（5）_,帘卷西风，人比黄花瘦。（6）年少万兜鍪，_。（7）只见草萧疏，水萦纡，_。6、接照要求，完成下面的题目。(3分) 文化是一个民族立足于世界各个民族之林的根本。文化是一种尊重，体现在一个人 、 、 上。在一个文化厚实的社会里，人懂得尊重自己他不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能。品位，道德以及智能，是文化积累的总和。(1)第句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。(1分) 。(2)将下面的短语依次填人第句的横线处，使语句衔接顺畅。(只填字母序号)(1分)a、如何对待自己 b、如何对待他人 c、如何对待自己所处的自然环境(3)第句标点使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。(1分) 。二、综合性学习。（7分）学校开展“好读书， 读好书”语文综合性学习活动，初三(1)班同学在语文老师的指导下分成四小组，进行了为期一周的活动，在学校的文化窗布置了下面三个专栏。7专栏一【你说我说说读书】（2分） 在讨论怎样处理流行作品与读经典名著的关系问题时，同学们形成了两种观点：有人认为，应该多读流行作品。流行作品用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。也有人认为，应该多读经典名著。名著是经时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文化品位上是不相等的，它们好像军事上的制高点，占领了它，其他就不在话下了。读名著，有以一当十的价值。两种观点，你更倾向于哪种，请说说你的依据并作简要分析。答： 8专栏二：【读图时代学读图】（2分） 有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们面前，读图已经成为人们生活中的一部分，下面是张红同学找到的一则漫画，请你仔细观察，并回答问题。(1) 用简要的语言介绍这幅漫画的内容。(1分)答：(2) 仔细观察这幅漫画，说说它反映了怎样的社会现象。（1分）答：三、阅读。（共34分）（一）阅读下列文字，完成1014题）。（每小题2分，共10分。）“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中的大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。这方面的典型代表，首推约翰古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。另一个例子是罗兰布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没有意思了。把电视接收器作为实验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。 10“正确的答案只有一个”的思维模式有什么弊病？_11请归纳创造性思维必需的要素。_12分别用一句话概括选文所举的两个事例。13选文第二段画线句子是什么句式？有什么作用？(两问各一分）_14、创新是一个民族精神的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在以后的学习中，你将如何培养自己的创造力？_（二）阅读下面的文字，完成1518题（12分）回家海子少年时在这个城市的另一个区上中学，距家20余里，公共汽车车票是八分钱。每个星期六，海子都要风雨不误地乘车赶回家。那一天，海子的弟弟妹妹们，会早早地立在门口，等海子回来，好一起热热闹闹地吃一顿比平常略微强一点的饭菜。第二天，再跟海子哥到城外的小河套里去玩去疯。有一回，爹对海子说：“海子，你以后不到过节或放长假，平常就不要回来了”爹说得挺 （犹豫 坚决）。海子知道，爹每月工资76元。海子还有两个哥哥，都很有出息，在外地上大学，娘没有工作。海子每个星期的来回路费，一角六分钱，对这个家庭很重要。于是，海子连着两个星期没有回家。又一个星期六，天已很晚，风刮得很大，海子突然回来了。爹和娘有些惊喜，又有些生气。海子就气喘吁吁地说：“爹，娘，你们别不高兴，我没坐车，我是跑着回来的。”爹和娘一时无语。过后，娘赶忙给海子做饭，热几个煎饼，再做一锅玉米面糊糊，想想，又狠狠心放了好几滴荤油，很幸福地看海子唏哩呼噜地大口喝，喝得很香。就这样，日子滑过很长的一段。又有一回，娘思虑许久，还是对海子说：“海子，这样下去还是不行啊！你看你的鞋，过去半年一双，现在两个月就得一双”海子不语。海子又是好几个星期没有回家。海子再回家时，地冻天寒，娘老远看见，海子赤着双脚，一双鞋套在手上，裹一身寒气跑回来。娘愣住了，爹愣住了。海子看着爹娘，怯怯地说：“我没有穿鞋，我是光着脚跑回来的。”娘猛地搂住海子，紧紧搂住，红着眼睛流泪。爹却转身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一动不动。这些都是许多年以前的事情了。现在的海子已近中年，是一名威风凛凛的警官。每到周末，海子的父母家会很红火很热闹。哥哥、弟弟和妹妹都会带着家人来看爹娘，老少三辈十多口人，围在一张丰盛的大餐桌旁亲情洋溢，其乐融融。可海子却极少回来。倒是海子的媳妇常领着女儿回来，拎一堆花花绿绿的营养品，说是海子让带来的。有时候，娘就会忍不住对爹说：“原先天再冷，光着脚跑再远的路，海子也要回家。可如今生活好了，海子怎么就不回来了呢？”爹就会对娘说：“你又不是不晓得，海子是做警察的，工作忙哩。”爹和娘都知道，海子是个好警察，海子任所长的派出所连续几年被省公安厅评为先进基层单位。后来，在处理一起突发案件时，走在最前面的海子受了重伤，当时就有些不行了。送医院急救的路上，海子拉着同事的手，说：“我想回家看我娘我三个多月没回家了”说完，就真的不行了。娘哭，爹也哭。亲戚朋友也都哭，后来，就不得不忍着悲痛劝花甲暮年的老人：“海子没给您二老丢脸海子走的时候是鲜花簇拥，身上盖着国旗的”爹呜咽：“海子是好样的！可海子再也回不了家了 ”娘却说：“不，海子永远回到了家，再也不走了。”娘捧着海子的遗像，泪珠儿滴滴掉在海子脸上。15、阅读一篇叙事性的文学作品，我们必须首先梳理故事情节。回家一文共叙写了以下情节：（4分）（每个空格不得超过六个字。）风雨不误赶车回家（ ）回家（ ）回家（ 不能）回家（ ）回家。16、“细微处见真情”，关注文学作品的细节描写是我们实现和作品心灵沟通的重要方法。请你就文中的一处细节描写谈谈它的作用。（3分）细节：_作用：_17、请结合上下文说说选文划线句子的作用。（2分） _ _ 18、你认为海子是一位爱家的人吗？为什么？（请结合你对“家”的理解来谈，60字左右）（3分）（三）阅读下面的文言文选段，完成1921题（10分）【甲】亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” (选自晋朝陈寿三国志蜀志诸葛亮传隆中对)【乙】赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以？”曰：“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数；大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士大夫；受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝军吏，吏无敢仰视之者；王所赐金帛，归尽藏之；乃日视便利田宅可买者。王以为若其父乎？父子不同，执心各异。愿勿遣！”王曰：“母置之，吾计已决矣。”括母曰：“王终遣之，即有不称，妾得无随乎？”王曰：“不也。”括既行，代廉颇三十余日，赵兵果败，括死军覆。王以母先言，故卒不加诛。 (选自西汉 刘向烈女传赵将括母)19解释下列加线的词。（4分）（1）将军宜枉驾顾之 顾： （2）欲信大义于天下 信： （3）而智术浅短，遂用猖蹶 用： （4）乃日视便利田宅可买者 日： 20翻译文中划线的句子（4分）（1）乃日视便利田宅可买者。_（2）王以母先言，故卒不加诛。_21下列说法有误的一项是 （ ）（2分）a“凡三往，乃见”、“乃不知有汉，无论魏晋”两句中的“乃”的意义和用法不相同。“王以为若其父乎”、“徐公不若君之美也”两句中的“若”的意义和用法也不同。b刘备善于听从他人意见，以诚心求得人才，终成就三国鼎立之势；而孝成王不听从他人意见，最终兵败。c两段选文在塑造人物时都采用了侧面描写的方法。甲文徐庶极力向刘备推荐诸葛亮，侧面表现了诸葛亮的谋略与才干，乙文第一段写括母分析赵括父子是侧面表现括母仁智。d历史上赫赫有名的两件事“三顾茅庐”和“长平之战”在两段选文中仅以“凡三往”“代廉颇三十余日，赵兵果败”就概括了，这是因为这两件事本