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第四单元15散文二篇第二课时 关注生活并思考生活的人 无论是散文家还是数学家他的笔下都会流露出对生活的哲思 英国哲学家 数学家罗素又会写出怎样带有哲理的文字呢 让我们走进 我为什么而活着 来看看他的生活感悟吧 罗素 英国哲学家 数学家 作家 20世纪西方最著名 影响最大的学者和和平主义社会活动家之一 1950年 罗素获得诺贝尔文学奖 以表彰其 多样且重要的作品 持续不断地追求人道主义理想和思想自由 他的代表作品有 幸福之路 西方哲学史 数学原理 物的分析 等 朗读课文 正音 飓风 俯瞰 濒临 遏制 再读课文 理清情感脉络 我寻找爱情 我以同样的热情寻求知识 爱情和知识 尽其可能地把我引向云霄 但是同情心总把我带回尘世 我渴望减轻这些不幸 这几种追求的内在联系是 对人类苦难不可遏制的同情 是追求爱情 知识的真正动力 这体现了一个伟大的思想家拯救人类苦难的良知 由此可以看出全文的脉络 总提人生追求 分述追求理由 总结表明态度 这三种感情就像飓风一样 在深深的苦海上 肆意地把我吹来吹去 吹到濒临绝望的边缘 在罗素动荡的一生中 他有过深深的痛苦 也曾陷入绝望 但是 对爱情的渴望 对知识的追求 对人类苦难的同情 这三种感情是如此强烈 犹如飓风一样 给他以摆脱痛苦的希望和力量 让他从绝望中奋起 他从爱情中发现美好 从知识中获得力量 对人类苦难的同情又使他意识到人生的责任 总之 这句话是说 这三种感情是作者在漫长的一生中奋斗不息的强大精神动力 爱情和知识 尽其可能地把我引向云霄 但是同情心总把我带回尘世 爱情和知识把罗素引向美好的理想境界 而对于人类苦难的同情又使他把目光投向了现实世界 这体现了一个伟大的思想家拯救人类苦难的良知 作者说 我渴望减轻这些不幸 但是我无能为力 而且我自己也深受其害 又说 这就是我的一生 我觉得我活着值得 请思考一下 既然活得这么苦 为什么是 值得 的 罗素生于1872年 死于1970年 他一生都在热诚地为公众的良知辩护 积极参加社会政治活动 为维护世界和平 多次发表声明和演讲 反对侵略战争 1961年 因反战静坐示威 89岁的罗素和他的妻子一起被判两个月的监禁 他认为值得 是因为他一直把关爱人类 救民于水火作为自己的梦想 而且他一直也是这样做的 你从全文中体会到作者具有怎样崇高而伟大的情操 他追求爱情 是因为那里有人类所梦想的仙境的缩影 追求知识 是因为他愿意把自己所有的智慧 力量奉献给人类 这一切都源于他心中一个辉煌的梦 关爱人类 救民于水火 1 复习生字词 领会它们在文中
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