高考生物一轮复习课时作业24 从杂交育种到基因工程.doc

课时作业(二十四)从杂交育种到基因工程一、选择题1(2012长沙模拟)下列关于育种的叙述中，正确的是()a用物理因素诱变处理可提高突变率b诱变育种和杂交育种均可以形成新的基因c三倍体植物不能由受精卵发育而来d诱变获得的突变体多数表现出优良性状【解析】人工增加诱变因素的剂量可以提高突变率；基因突变可产生新基因，但杂交育种不能产生新基因，只是产生新基因型；三倍体可由四倍体和二倍体杂交获得；诱变获得的突变不一定是优良性状，一般突变是有害的，故选a。【答案】a2(2012咸阳模拟)用纯种的高秆(dd)抗锈病(tt)小麦与矮秆(dd)易染锈病(tt)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下，有关叙述正确的是()高秆抗锈病f1雄配子幼苗选出符合生产要求的品种矮秆易染锈病a此育种方法可以获得具有新性状的植株b符合生产要求的品种基因型为dtc通过过程处理后，得到的植物是可育的，而且能稳定遗传d如果f1自交，那么f2矮秆抗锈病的植株中能稳定遗传的占1/16【解析】此方法为单倍体育种，是在有性杂交的基础上通过培养f1花药获得单倍体植株，再进行加倍处理，从而获得具有重组性状的纯合植株(ddtt)；故此种方法没有产生新性状，只产生了性状的重新组合；而d项中的比例为1/3，故选c。【答案】c3下列关于遗传与变异的叙述，正确的是()a体细胞发生的基因突变是可遗传的变异b用杂交育种的方法可选育出黄色短杆菌的赖氨酸高产菌株c细胞工程和基因工程技术依据的遗传学原理是基因重组d改良缺乏某种抗病性的水稻品种宜采用单倍体育种方法【解析】黄色短杆菌为原核生物不能进行有性杂交；细胞工程的原理为细胞的全能性；改良缺乏某种抗性的水稻应采取诱变育种；体细胞基因突变、涉及到了遗传物质的改变，是可遗传的变异，故选a。【答案】a4下列关于基因工程的叙述，错误的是()a目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物b限制性核酸内切酶和dna连接酶是两类常用的工具酶c人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性d运载体上的抗性基因利于筛选含重组dna的细胞和促进目的基因表达【解析】标记基因与目的基因的表达无关。【答案】d5转基因作物(gmc)是通过转基因技术对农作物进行精确的改造而产生的，转基因作物一方面在产量、抗逆性及品质等方面有显著改进，极大地降低了农业生产成本，另一方面科学家通过动物实验发现转基因作物可能对人类健康存在着危害。就以上材料你以为下列说法欠妥的是()a转基因技术应用的基本原理是基因重组，转基因作物是转基因技术的一种产物b如果转基因作物产生了对人类健康及环境的负面影响，我们应该反思转基因技术c科学家必须在现有知识与技术的基础上尽量考虑转基因作物可能存在的风险并采取相应的防范措施d国家必须对转基因作物的研究制定相应的法律法规，并进行严格管理与有效控制【解析】转基因技术的实质是基因重组，转基因作物的成功培育是转基因技术的丰硕成果。转基因技术具有“双刃剑”效应，既可以造福人类，也可能在使用不当时给人类带来灾难，面对转基因技术可能产生的负面影响，应该理性看待，做到趋利避害，不能因噎废食。【答案】b6(2011汕头质检)各种育种方法或技术都有其优劣之处，下列相关叙述不正确的是()a传统的育种方法周期长，可选择的范围有限b通过人工诱变，人们有目的地选育新品种，能避免育种的盲目性c杂交育种难以克服远源杂交不亲和的障碍，过程繁杂缓慢，效率低d基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移，人们可以定向选育新品种【解析】杂交育种的缺点：育种周期长，可选择的范围有限；诱变育种的原理是基因突变，突变是不定向的，避免不了盲目性；杂交育种必须选择同种生物进行杂交，不能克服远源杂交不亲和的障碍。基因工程可在不同物种之间进行基因转移，定向地改造生物的某些性状。【答案】b7(2011青岛检测)将、两个植株杂交，得到，将再做进一步处理，如下图所示。下列分析错误的是()a由到过程发生了等位基因的分离、非等位基因的自由组合b获得和植株的原理不同c若的基因型为aabbdd，则植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4d图中各种筛选过程均不改变基因频率【解析】到过程要进行减数分裂产生花粉，所以该过程发生等位基因的分离和非等位基因的自由组合；到是诱变育种，原理是基因突变，而到是多倍体育种，原理是染色体变异；若的基因型为aabbdd，则其自交后代只有纯合子才能稳定遗传，纯合子的概率1/21/211/4。【答案】d8(2011浙江理综)将ada(腺苷酸脱氨酶基因)通过质粒pet28b导入大肠杆菌并成功表达腺苷酸脱氨酶。下列叙述错误的是()a每个大肠杆菌细胞至少含一个重组质粒b每个重组质粒至少含一个限制性核酸内切酶识别位点c每个限制性核酸内切酶识别位点至少插入一个adad每个插入的ada至少表达一个腺苷酶脱氨酶分子【解析】每个限制性核酸内切酶识别位点处只能插入一个ada。【答案】c9(2011浙江理综)在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中，下列操作错误的是()a用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸b用dna连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体c将重组dna分子导入烟草原生质体d用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞【解析】限制性核酸内切酶用于提取目的基因和切割载体，烟草花叶病毒的遗传物质是rna，不能用限制性核酸内切酶切割，a项错误；dna连接酶可以连接具有相同黏性末端的目的基因和载体，b项正确；受体细胞可以是受精卵和体细胞，也可以是去除细胞壁的原生质体，c项正确；目的基因为抗除草剂基因，所以未成功导入目的基因的细胞不具有抗除草剂的能力，筛选时应该用含除草剂的培养基筛选转基因细胞，d项正确。【答案】a10杂交育种是植物育种的常规方法，下列叙述中正确的是()a只能从子四代中选出能稳定遗传的新品种b从子三代中选出能稳定遗传的新品种，因为子三代才出现纯合体c既可从子二代中选出能稳定遗传的新品种，也可从子三代中选出能稳定遗传的新品种d杂交育种都需要经过杂交过程，但是不需要经过自交过程【解析】杂交育种过程中f2可出现所需要的很多类型，若所需性状为隐性性状，就可以直接选出；若所需性状为显性性状，因f2中既有纯合的，也有杂合的，则需要通过连续自交，才能选出能稳定遗传的新品种。杂交育种需要经过杂交、自交过程才能选出所需品种。【答案】c11(2011徐州模拟)下图中，甲、乙表示水稻的两个品种，a、a和b、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是()a操作简便，但培育周期长b和的变异都发生于有丝分裂间期c过程常用的方法是花药离体培养d与过程的育种原理不相同【解析】过程是杂交育种，要获得aabb品种，育种年限长，因为要连续自交纯化时间长。过程发生了基因重组，发生在减数分裂过程中，过程发生了染色体变异，是由分裂期纺锤体形成受到抑制引起的。过程常用的方法是花药离体培养。根据图解可知过程发生了基因突变，过程育种原理是基因重组，因为导入了外源基因c。【答案】b12(2011泰安)对下列有关形成原理或技术的叙述，正确的是()a培育无子西瓜是利用单倍体育种原理b“抗虫棉”的获得是利用杂交育种的原理c“太空椒”的获得主要利用了基因突变原理d培育青霉素高产菌株是利用了基因工程技术【解析】此题考查培育优良品种的生物学技术。培育无子西瓜是利用多倍体育种原理；“抗虫棉”的获得是利用了基因工程技术；培育青霉素高产菌株是利用了诱变育种原理；“太空椒”是运用航天技术将种子带入太空中，使种子在“微重力”的环境中发生基因突变，然后返回地面种植培育而成的。【答案】c13玫瑰有5000多年的人工栽培历史，迄今已培育出2500多个品种。玫瑰没有生成蓝色翠雀花素所需的“黄酮类化合物3,5氢氧化酶”的基因，因此蓝玫瑰被认为是不可能成功培育的。但日本科研人员将蓝三叶草中的蓝色素基因植入普通玫瑰而成功培育出了蓝玫瑰，这株玫瑰的花瓣中所含的色素为蓝色。下列有关叙述正确的是()a蓝色翠雀花素分布于蓝玫瑰花瓣细胞的液泡和叶绿体中b培育蓝玫瑰用到的工具酶是限制性核酸内切酶和dna连接酶c蓝色素基因在所有玫瑰细胞中都能控制合成蓝色翠雀花素d蓝玫瑰的培育成功意味着人类创造了一个新的物种【解析】蓝色翠雀花素分布于蓝玫瑰花瓣细胞的液泡中，a项错误；日本科研人员将蓝三叶草中的蓝色素基因植入普通玫瑰而成功培育出了蓝玫瑰，为基因工程，用到的工具酶是限制性内切酶和dna连接酶，b项正确；蓝色素基因在玫瑰花瓣细胞中能控制合成蓝色翠雀花素，而在其他细胞中没有表达，c项错误；蓝玫瑰仅仅是转入了一个外源基因，与其他的玫瑰未产生生殖隔离，没有产生新的物种，d项错误。【答案】b二、非选择题14(2010安徽理综)如图所示，科研小组用60co照射棉花种子，诱变当代获得棕色(纤维颜色)新性状，诱变1代获得低酚(棉酚含量)新性状。已知棉花的纤维颜色由一对基因(a、a)控制，棉酚含量由另一对基因(b、b)控制，两对基因独立遗传。(1)两个新性状中，棕色是_性状，低酚是_性状。(2)诱变当代中，棕色、高酚的棉花植株基因型是_，白色、高酚的棉花植株基因型是_。(3)棕色棉抗虫能力强，低酚棉产量高。为获得抗虫高产棉花新品种，研究人员将诱变1代中棕色、高酚植株自交，每株自交后代种植在一个单独的区域，从_的区域中得到纯合棕色、高酚植株。请你利用该纯合体作为一个亲本，再从诱变1代中选择另一个亲本，设计一方案，尽快选育出抗虫高产(棕色、低酚)的纯合棉花新品种(用遗传图解和必要的文字表示)。【解析】(1)由诱变当代自交，诱变1代发生性状分离可确定棕色为显性性状，低酚是隐性性状。(2)由诱变当代棕色、高酚自交结果，颜色发生性状分离，高酚稳定遗传，可确定棕色高酚植株的基因型为