山西省晋城一中高二生物上学期10月月考试卷（含解析）.doc

2014-2015学年山西省晋城一中高二（上）月考生物试卷（10月份）一、选择题（本题30小题，每小题2分，共60分在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）1有关人体细胞外液的叙述中错误的是( )a人体内细胞外液构成了人体内环境b人体的细胞外液主要包括组织液、血浆和淋巴c人体的所有液体统称为细胞外液d人体内细胞通过细胞外液和外界环境交换物质2血液、组织液、淋巴三者关系示意图如右图，指出图中哪个箭头表示是错误的( )a中性白细胞b组织液c水d红细胞3哺乳动物肌肉细胞之间进行物质交换的环境是( )a血液b体液c组织液d细胞内液4下列物质中，可在血浆中找到的有( )a甲状腺激素、氧气、尿素、小分子蛋白b氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子c消化酶、钙离子、脂肪、葡萄糖d呼吸氧化酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇5（1996上海）毛细血管和毛细淋巴管管壁细胞的内环境分别是( )血液和组织液 血浆和组织液 淋巴和血浆 淋巴和组织液abcd6小肠壁的肌细胞，从下列哪种液体中直接吸收葡萄糖( )a血浆b组织液c淋巴d小肠腔7下列各项中，能看作是进入内环境的是( )a精子进入输卵管与卵受精b牛奶进入胃中c注射胰岛素d血液中的氧进入细胞8健康人血液的ph总是维持在7.357.45之间，这是由于( )a人体内含有大量水分b血液中nacl的含量保持恒定不变c人体排出的酸性物质与碱性物质部分溶解在血液中d血浆中含有hco3和hpo42等离子9下列有关内环境稳态的叙述中正确的是( )a内环境稳态主要是机体通过各个器官、系统的协调来维持的b内环境稳态是机体在神经系统的调节下，通过各个器官、系统的协调活动来维持的c在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的d在正常情况下，内环境的各项理化性质经常处于变动之中，但都保持在适宜范围内10关于体温的叙述错误的是( )a人的体温来源于物质代谢过程所释放出来的能量b体温的相对恒定，是维持内环境稳定、保证代谢正常进行的必要条件c人的体温就是通过大脑皮层来调节的d体温的相对恒定，是机体产热和散热保持动态平衡的结果11一金鱼缸中有正常生长的金鱼藻小鱼，现将金鱼缸密闭，通入适量的18o2，一段时间后在小鱼体内存在放射性18o的部位有( )腮 血浆 组织细胞基质 组织蛋白 脂肪组织abcd12维持内环境稳定有关的生理活动是( )a剧烈运动时血液中的尿素上升b干渴时尿量明显增多c人组织细胞受损后，通过再生产生新的细胞d炎热的夏天，人体内产生的热引起发汗而使体温不至于上升13如图表示骆驼在正常供水和缺水两种情况下的日体温变化曲线，白天骆驼体温升高有利于保持水分，是因为( )a白天散失热量更多是由于水分蒸发增多b白天新陈代谢速率提高，可以得到更多的能量c这增大了白天皮肤与空气之间的温度梯度d白天体温升高，呼出的气体中水蒸气少14反射和反射弧的关系是( )a反射活动可以不完全通过反射弧来实现b反射活动的完成必须通过反射弧来实现c只要反射弧完整，必然出现反射活动d反射和反射弧在含义上完全相同15某人腰椎部位因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉该病人受损伤的部分可能是在反射弧的( )传入神经传出神经感受器神经中枢 效应器abcd16如图示神经元局部模式图当人体内兴奋流经该神经元时，在神经纤维膜内外的电流方向是( )a都是由左向右b都是由右向左c膜内由左向右，膜外由右向左d膜内由右向左，膜外由左向右17人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是( )a突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的b兴奋通过突触时由电信号转化为化学信号再转化为电信号c构成突触的两个神经元之间是有间隙的d兴奋在突触处只能单向传递18下列各图箭头表示兴奋在神经元之间和神经纤维上的传导方向，其中不正确的是( )abcd19下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是( )a针刺指尖引起缩手反射b短期记忆的多次重复可形成长期记忆c大脑皮层语言h区损伤，导致人不能听懂别人讲话d意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制20如图是反射弧的局部结构示意图刺激b点（b点为电表两接线端之间的中点），检测各位点电位变化下列说法正确的是( )a电表的指针将发生两次方向相反的偏转b通过检测的电位变化和肌肉收缩，可验证兴奋在神经纤维上是双向传导的c兴奋由b传导到c时，发生电信号至化学信号至电信号的转换d若肌肉收缩但电表不偏转，说明兴奋在神经纤维上是单向传导的21以下为人体的体温与水盐平衡调节示意图，abcd各代表激素有关叙述不正确的是( )a下丘脑与垂体之间既有神经联系，又有血液联系b当受到寒冷刺激时，a、b、c分泌均会增加c大量饮水后d的分泌增多，肾小管和集合管对水的重吸收增强d体温和水盐平衡的维持都是神经调节和体液调节协调作用的结果22下面关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙不正确的是( )a下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素b垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素c甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动d促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动23当一个突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节生理属于( )a神经调节b体液调节c神经体液调节d激素调节24下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是( )a促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的b沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液c斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键d促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液25关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是( )a非特异性免疫是能够遗传的b过敏反应是由非特异性免疫异常引起的c机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞d非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用26吞噬细胞不参与下列哪一过程( )a第二道防线，吞噬、消灭侵入机体的抗原b第三道防线，对病原体的摄取、处理和呈递c第三道防线，吞噬、消化抗体和抗原结合形成的沉淀或细胞集团d第三道防线，攻击靶细胞使其裂解死亡27下列关于人体中体液免疫和细胞免疫的叙述，正确的是( )a记忆b细胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速产生抗体bb细胞、t细胞和浆细胞遇到抗原刺激后能不断进行分裂c一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数目是相同的d效应t细胞能特异性识别靶细胞，并使其裂解释放抗原28如图为体液免疫示意图，有关叙述正确的是( )a过程体现了细胞膜的流动性b过程主要发生在细胞质基质中c浆细胞能特异性识别抗原，并产生抗体d切除胸腺的个体无法完成体液免疫过程29我国许多地区有计划地接种“流感疫苗”，接种该疫苗后在体内可引起的免疫反应是( )ab细胞、t细胞和浆细胞遇到刺激后都不断进行分裂bt细胞受刺激后释放淋巴因子和形成相应的效应t细胞c吞噬细胞受刺激后能特异性识别流感病毒d“流感疫苗”与病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力30如图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染hiv后的情况，下列叙述错误的是( )a从图甲可以看出，hiv感染过程中存在逆转录现象b从图乙可以看出，hiv侵入后机体能产生体液免疫c从图丙可以推测，hiv可能对实验药物a敏感d从图丁可以看出，hiv对试验药物b敏感二、解答题（共4小题，满分40分）31根据下面人体体液分布及物质交换示意图回答问题：（1）水由消化道进入a，即过程b是以_方式进行的（2）人体细胞赖以生存的内环境包括图中_（只写字母）（3）a中的代谢废物的排出途径除图中表示的外还应有_，a和b的交换是通过_结构进行的（4）过程e和f的物质运输方向的不同处在于：前者_，后者_（5）过程e和d依次表示_作用（6）e和a相比，e中不含的成分是_32血糖浓度的异常会引起一些疾病（如图1）人类中有一种疾病（igt），在空腹时血糖浓度和胰岛素表现正常，但是饮食后其血糖浓度升高异常受试者于餐后进行中等强度持续运动30min，定时采样测定血糖浓度及胰岛素含量，实验结果如图2所示回答下列问题：（1）图1中x代表的刺激是_，影响某种细胞分泌胰岛素的因素是_、_（2）某人患有糖尿病，医生给开了胰岛素，正确使用胰岛素的方法是_（3）由图2可知，胰岛素含量上升血糖浓度_，餐后适量运动可以_igt人群餐后血糖峰值和胰岛素的升高幅度，从而可以减轻该人群_细胞的分泌负担33如图是某种反射弧示意图，结合下述实验回答问题：（1）电激（即电刺激）e，结果a发生运动反应；电激b，结果a反应而e无反应这表明图中a是_，e是_，而b和d分别是_和_（2）用有关字母和箭头写出神经冲动在整个反射弧中的传导方向_（3）给你提供必要的实验用具，如电刺激设备、电位测量仪等，请设计实验方案，以验证兴奋在神经纤维上和相邻两种神经元之间的传递特点（是双向还是单向的），并预期可能的实验结果及结论验证冲动在神经纤维上的传导方法步骤：_；_结果和结论：_；_（4）在正常情况下，你认为神经冲动在一个完整反射弧中的传导是_的，决定这一传导特点的主要原因是_34如图是人体免疫调节的模式图，请据图回答：（1）图甲中进行了增殖、分化的细胞是_，能够特异性识别抗原的细胞有_（2）人体患天花、伤寒等疾病后，终生不再感染当天花病毒再次入侵时，人体消灭病原体的主要过程是_（用箭头和图中的文字、数字序号表示）（3）细胞g的名称是_，其作用是_对外来移植器官的排斥主要与_过程有关（填图甲或图乙）（4）使细胞c增殖、分化有两种信号刺激，一种信号是_，另一种信号是_（5）在抗原、淋巴因子、溶菌酶和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质的是_2014-2015学年山西省晋城一中高二（上）月考生物试卷（10月份）一、选择题（本题30小题，每小题2分，共60分在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）1有关人体细胞外液的叙述中错误的是( )a人体内细胞外液构成了人体内环境b人体的细胞外液主要包括组织液、血浆和淋巴c人体的所有液体统称为细胞外液d人体内细胞通过细胞外液和外界环境交换物质考点：内环境的组成 分析：内环境即细胞外液，包括血浆、组织液和淋巴，血浆、组织液、淋巴之间的动态关系是：，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介解答：解：a、人体内细胞外液构成了人体内环境，a正确；b、人体的细胞外液主要包括组织液、血浆和淋巴，b正确；c、体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液又叫内环境，由血浆、组织液和淋巴组成，c错误；d、人体内细胞不能直接与外界进行物质交换，必须通过细胞外液和外界环境交换物质，d正确故选：c点评：本题的知识点是内环境的概念，内环境的组成，血浆、组织液、淋巴之间的关系，内环境的作用，对于内环境概念的理解是解题的关键2血液、组织液、淋巴三者关系示意图如右图，指出图中哪个箭头表示是错误的( )a中性白细胞b组织液c水d红细胞考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：体液由细胞内液与细胞外液组成，细胞外液主要包括血浆、组织液、淋巴，细胞外液又叫内环境解答：解：a、中性白细胞可穿过毛细血管壁进入组织液，a正确；b、组织液可渗入毛细血管形成血浆，b正确；c、水可由组织液渗入淋巴管形成淋巴，c正确；d、正常情况下，红细胞不会穿过毛细血管壁进入组织液，d错误故选：d点评：本题的知识点是内环境的概念和组成，意在考查学生的识记和理解能力，对内环境概念的理解是解题的关键3哺乳动物肌肉细胞之间进行物质交换的环境是( )a血液b体液c组织液d细胞内液考点：内环境的组成 分析：细胞外液即内环境包括血浆、淋巴、组织液等，绝大多数细胞生活在组织液中，血细胞生活在血浆中，淋巴细胞生活在淋巴或血浆中解答：解：a、血液内含有血细胞，并非细胞外液，血浆才是细胞外液，a错误；b、体液含有细胞外液和细胞内液，只有细胞外液才是细胞生活的环境，b错误；c、肌肉细胞周围的液体是组织液，c正确；d、细胞内液是细胞内的液体，非细胞生活的外部环境，d错误故选：c点评：本题考查了组织细胞生活的具体的内环境，解答本题的关键是要结合具体的细胞种类分析处于哪种细胞外液中4下列物质中，可在血浆中找到的有( )a甲状腺激素、氧气、尿素、小分子蛋白b氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子c消化酶、钙离子、脂肪、葡萄糖d呼吸氧化酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇考点：内环境的组成 分析：人体的细胞外液（血浆、淋巴、组织液）构成了人体的内环境，凡是血浆、淋巴、组织液的成分，都是内环境的成分葡萄糖、氧气、二氧化碳和氨基酸或者作为人体细胞生活所需的养料、氧气，或者是细胞代谢产生的终产物，在血浆、组织液等处都可能存在，因此，它们都可以作为内环境的组成成分；而血红蛋白是人体红细胞的组成，属于细胞内而非细胞外液的成分，因而它就不是内环境的组成成分解答：解：a、血浆中含有甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质，故属于内环境成分，a正确；b、麦芽糖属于二糖，不是内环境的成分，b错误；c、消化酶在消化道中，不会进入内环境，c错误；d、呼吸氧化酶属于胞内酶，不会在内环境中，d错误故选：a点评：本题考查了内环境的组成成分，正确区分哪些物质属于或不属于内环境的成分是解答本题的关键5（1996上海）毛细血管和毛细淋巴管管壁细胞的内环境分别是( )血液和组织液 血浆和组织液 淋巴和血浆 淋巴和组织液abcd考点：内环境的组成 分析：本题是对细胞生活的内环境的考查，内环境是体内细胞生活的液体环境，又叫细胞外液解答：解：毛细血管管壁细胞靠近血液的部分的内环境是血浆，毛细血管管壁细胞远离血液的部分的内环境是组织液，因此毛细血管管壁细胞的内环境是血浆和组织液；毛细淋巴管管壁细胞靠近淋巴的部分的内环境是淋巴，远离淋巴的部分的内环境是组织液，因此毛细淋巴管管壁细胞的内环境是淋巴和组织液故选：c点评：本题的知识点是内环境的概念，根据能环境的概念判断毛细血管和毛细淋巴管管壁细胞的内环境，对内环境概念的理解和对毛细血管和毛细淋巴管管壁细胞所处的环境分析是解题的关键6小肠壁的肌细胞，从下列哪种液体中直接吸收葡萄糖( )a血浆b组织液c淋巴d小肠腔考点：内环境的组成 分析：内环境是由组织液、血浆和淋巴等细胞外液组成，其中组织液是组织细胞直接生存的环境，血浆是血细胞直接生存的环境，淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境解答：解：细胞必需通过内环境从外界获取养料，小肠壁的肌细胞生活的内环境为组织液，故从组织液中直接吸收葡萄糖故选：b点评：本题的知识点是细胞生活的具体内环境的组成，试题难度一般，对于内环境组成的理解是解题的关键7下列各项中，能看作是进入内环境的是( )a精子进入输卵管与卵受精b牛奶进入胃中c注射胰岛素d血液中的氧进入细胞考点：内环境的组成 分析：本题是对内环境的组成的考查，内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴液组成，凡是进入血浆、组织液或淋巴的都可以看作是进入内环境解答：解：a、输卵管与外界相通，精子进入输卵管与卵受精，不是进入内环境，b错误b、胃通过食道与口腔与外界相通，牛奶进入胃中不是进入内环境，b错误；c、肌肉注射胰岛素，胰岛素进入组织液中，静脉注射进入血浆中，不论哪一种注射都是进入内环境中，c正确；d、血液中的氧气进入细胞是进入细胞内液，不是进入内环境，d错误故选：c点评：本题的知识点是内环境的组成，内环境、细胞外液、细胞内液几个概念及概念间的关系理解是解题的关键8健康人血液的ph总是维持在7.357.45之间，这是由于( )a人体内含有大量水分b血液中nacl的含量保持恒定不变c人体排出的酸性物质与碱性物质部分溶解在血液中d血浆中含有hco3和hpo42等离子考点：内环境的理化特性 分析：内环境的成分和理化性质的相对稳定是内环境稳态的原因血浆中含有多种缓冲物质是维持血浆ph的作用原因，正常人的ph范围为7.357.45之间解答：解：由于血浆中含有多种缓冲物质，如h2co3与hco3、h2p和hpo42等，人体排出的酸性物质与碱性物质部分溶解在血液中可以与上述合成物质发生化学反应而维持血浆ph的相对稳定，使血浆ph维持在7.357.45之间故选：d点评：本题主要考查内环境稳态的维持的原因，意在强化学生对内环境稳态的维持的原因的识记、理解与运用9下列有关内环境稳态的叙述中正确的是( )a内环境稳态主要是机体通过各个器官、系统的协调来维持的b内环境稳态是机体在神经系统的调节下，通过各个器官、系统的协调活动来维持的c在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的d在正常情况下，内环境的各项理化性质经常处于变动之中，但都保持在适宜范围内考点：内环境的理化特性；稳态的生理意义 分析：关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、ph等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经体液免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件解答：解：ab、在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态，a错误，b错误；cd、在正常情况下，内环境的各项理化性质经常处于变动之中，但都保持在适宜范围内，而不是保持不变，c错误，d正确故选：d点评：本题考查内环境稳态、内环境的理化特性，要求考生识记内环境稳态的概念，明确内环境稳态是相对稳定状态，而不是恒定不变，再结合所学的知识准确判断各选项10关于体温的叙述错误的是( )a人的体温来源于物质代谢过程所释放出来的能量b体温的相对恒定，是维持内环境稳定、保证代谢正常进行的必要条件c人的体温就是通过大脑皮层来调节的d体温的相对恒定，是机体产热和散热保持动态平衡的结果考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：寒冷刺激使冷觉感受器兴奋，下丘脑体温调节中枢使机体增加产热减少散热以维持体温恒定，增加产热有骨骼肌颤栗、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增加作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素增加作用于甲状腺，使甲状腺激素分泌增加作用几乎于全身每一个细胞，使细胞代谢增强，从而增加产热另一方面皮肤血管收缩血流量减少、减少排汗等使散热减少 炎热环境时，机体主要通过增加散热来维持体温恒定，增加散热主要有皮肤毛细血管舒张，血流量增加，汗腺分泌汗液增加等解答：解：a、人的体温就是细胞通过呼吸作用将物质氧化分解后释放能量，以热能形式释放出来的那部分就是用来维持体温，a正确；b、体温的相对恒定，是维持内环境稳定、保证代谢正常进行的必要条件，b正确；c、人的体温调节中枢位于下丘脑，c错误；d、体温的相对恒定就是机体通过保持产热量等于散热量来实现的，d正确；故选：c点评：本题主要考查体温调节的相关知识，意在考查学生对体温调节中产热和散热的理解，只有熟练掌握了课本知识，才能顺利解答本题11一金鱼缸中有正常生长的金鱼藻小鱼，现将金鱼缸密闭，通入适量的18o2，一段时间后在小鱼体内存在放射性18o的部位有( )腮 血浆 组织细胞基质 组织蛋白 脂肪组织abcd考点：有氧呼吸的过程和意义 分析：本题是对光合作用与呼吸作用过程中的物质变化、光合作用与呼吸作用的关系的考查，回忆光合作用与呼吸作用过程中的物质变化、光合作用与呼吸作用的关系，然后结合题干信息进行解答解答：解：将金鱼缸密闭，通入适量的18o2后，金鱼进行呼吸的第三阶段产生含有18o的水，含有18o的水进行有氧呼吸的第二阶段，产生含有18o的二氧化碳，含有18o的二氧化碳进入金鱼藻进行光合作用产生含有18o的糖类、脂肪、蛋白质等有机物，小鱼摄取含有18o的糖类、脂肪、蛋白质等有机物，转化成自身有机物，因此小鱼的体内的糖类、脂肪、蛋白质等都可能含有18o，由这些物质组成的细胞、组织或器官中都可能含有18o故选：d点评：对光合作用与呼吸作用过程中的物质变化、光合作用与呼吸作用的关系的综合理解应用，并把握知识点间的内在联系是解题的关键12维持内环境稳定有关的生理活动是( )a剧烈运动时血液中的尿素上升b干渴时尿量明显增多c人组织细胞受损后，通过再生产生新的细胞d炎热的夏天，人体内产生的热引起发汗而使体温不至于上升考点：体温调节、水盐调节、血糖调节；内环境的理化特性 分析：1、内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的2、实质是化学成分和理化性质处于动态平衡解答：解：a剧烈运动时血液中的尿素上升，容易引发尿毒症，此生理活动不是维持内环境稳定的，a错误；b干渴时，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，尿量明显减少，b错误；c人组织细胞受损后，通过再生产生新的细胞，不是维持内环境稳定的，c错误； d炎热的夏天，汗腺分泌增加，进而增加散热量，而使体温不至于上升，维持人体内环境稳态，d正确故选：d点评：本题考查内环境稳态的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大13如图表示骆驼在正常供水和缺水两种情况下的日体温变化曲线，白天骆驼体温升高有利于保持水分，是因为( )a白天散失热量更多是由于水分蒸发增多b白天新陈代谢速率提高，可以得到更多的能量c这增大了白天皮肤与空气之间的温度梯度d白天体温升高，呼出的气体中水蒸气少考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：这个是适应环境的体现，白天温度高，骆驼如果白天和晚上温度一样，那他在白天的时候就要降低自己的温度，而降低自己的温度就是蒸发水蒸气，为了减少自己水的使用量（因为沙漠缺水），就只有升高自己的体温，这个和人一样，假如人热了，就会大量的流汗，从而蒸发身上的水汽达到降温的目的解答：解：首先骆驼的可以依靠肺部呼出水气散热，当外界温度较高，骆驼散热困难，就需要通过呼出大量水蒸气散热，因此体内失去的水分多，而骆驼白天体温升高，使体内外温差减小，所需散热少，体内失去的水分相应也少，就有利于体内水分的保持因此白天骆驼体温升高有利于保持水分，是因为白天体温升高，呼出的气体中水蒸气少故选：d点评：本题主要考查水温调节的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力14反射和反射弧的关系是( )a反射活动可以不完全通过反射弧来实现b反射活动的完成必须通过反射弧来实现c只要反射弧完整，必然出现反射活动d反射和反射弧在含义上完全相同考点：反射的过程；反射弧各部分组成及功能 分析：神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧只有保持结构和功能的完整性才能完成反射活动解答：解：a、反射弧是反射活动的结构基础，离开反射弧，反射活动不能完成，a错误；b、由a分析可知，b正确；c、反射活动的完成必须依赖于反射弧结构的完整性、功能完整性和具有适宜的刺激，c错误；d、反射是神经调节的基本方式，属于生理活动，反射弧是完成该生理活动的结构基础，二者含义不同，d错误故选：b点评：本题的知识点是反射和反射弧的概念和功能，对于反射和反射弧的理解是解题的关键15某人腰椎部位因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉该病人受损伤的部分可能是在反射弧的( )传入神经传出神经感受器神经中枢 效应器abcd考点：反射弧各部分组成及功能；人体神经调节的结构基础和调节过程 分析：神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成解答：解：某人腰椎部位因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉，说明感受器正常，传入神经也正常，受伤部位是腰椎部，下肢没有受伤，说明效应器正常，但由于不能运动，所以可能是脊髓的低级神经中枢或传出神经受伤所以正确故选：a点评：本题主要考查反射弧的结构及功能，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用16如图示神经元局部模式图当人体内兴奋流经该神经元时，在神经纤维膜内外的电流方向是( )a都是由左向右b都是由右向左c膜内由左向右，膜外由右向左d膜内由右向左，膜外由左向右考点：神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况 分析：神经纤维未受到刺激时，k+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，na+内流，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流解答：解：兴奋在神经纤维上以局部电流形式传导，该电流在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，即膜外由右向左；在膜内则由兴奋部位流向未兴奋部位，即膜内由左向右可见c正确故选：c点评：本题考查神经兴奋传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力理解该电流在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，在膜内则由兴奋部位流向未兴奋部位是解题的关键17人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是( )a突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的b兴奋通过突触时由电信号转化为化学信号再转化为电信号c构成突触的两个神经元之间是有间隙的d兴奋在突触处只能单向传递考点：突触的结构；神经冲动的产生和传导 分析：本题是对突触的结构和兴奋在突触间传递的过程的考查，梳理突触的结构与兴奋在突触间传递的过程，然后分析选项进行解答解答：解：a、突触前神经元先兴奋，突触后神经元后兴奋，a错误；b、兴奋通过突触进行传递的过程中的信号转变过程是电信号化学信号电信号，b正确；c、突触由突触前膜、突触后膜和突触间隙组成，c正确；d、由于神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，引起突触后膜所在的神经元兴奋或抑制，因此，兴奋在突触间的传递是单向的，d正确故选：a点评：本题的知识点是突触的结构，兴奋在突触间传递的信号变化，兴奋在突触间传递的特点，对于突触结构和兴奋在突触间传递的过程的理解是解题的关键18下列各图箭头表示兴奋在神经元之间和神经纤维上的传导方向，其中不正确的是( )abcd考点：神经冲动的产生和传导 分析：反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成，神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，其膜电位变为外负内正兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的，因为神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突解答：解：根据题意和图示分析可知：a、a图所示是兴奋是从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体，a正确；b、b图所示是兴奋是从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的树突，b正确；c、c图所示是兴奋是从一个神经元的细胞体或树突传递给另一个神经元的轴突末梢，而神经递质只能由突触前膜释放，c错误；d、d图所示是兴奋在神经纤维上的传导，兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，兴奋的传导方向和膜内侧的电流传导方向一致，其特点是双向、速度快，d正确故选c点评：本题考查兴奋的传导和传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力19下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是( )a针刺指尖引起缩手反射b短期记忆的多次重复可形成长期记忆c大脑皮层语言h区损伤，导致人不能听懂别人讲话d意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制考点：脑的高级功能 分析：此题主要考查神经系统结构和功能，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；神经系统中的高级中枢在大脑皮层，低级中枢位于大脑皮层以下的部位（如脊髓），高级中枢能够控制低级中枢的活动解答：解：a、针刺指尖引起缩手反射，属于非条件反射，是低级的神经活动，神经中枢位于大脑皮层以下的部位（如脊髓），不能说明高级中枢能够控制低级中枢，a错误；b、记忆种类包括瞬时记忆、短期记忆、长期记忆、永久记忆，短期记忆的多次重复可形成长期记忆，但不能说明高级中枢能够控制低级中枢，b错误；c、大脑皮层语言h区损伤，导致人不能听懂别人讲话，仅与大脑皮层的高级中枢语言中枢有关，c错误；d、排尿的初级中枢是脊髓，高级中枢是大脑皮层，所以意识丧失不能控制排尿，意识恢复能够控制，说明脊髓的活动受大脑皮层控制d正确故选：d点评：大脑皮层的高级神经中枢除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能，语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）20如图是反射弧的局部结构示意图刺激b点（b点为电表两接线端之间的中点），检测各位点电位变化下列说法正确的是( )a电表的指针将发生两次方向相反的偏转b通过检测的电位变化和肌肉收缩，可验证兴奋在神经纤维上是双向传导的c兴奋由b传导到c时，发生电信号至化学信号至电信号的转换d若肌肉收缩但电表不偏转，说明兴奋在神经纤维上是单向传导的考点：反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导 分析：兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的解答：解：a、由于兴奋在神经元之间是双向传导的，又b点为电表两接线端之间的中点，所以刺激b点电表的指针不发生偏转，a错误；b、通过检测的电位变化和肌肉收缩，可验证兴奋在神经纤维上是单向传递的，b错误；c、兴奋由b传导到c时，要通过突触结构，所以发生电信号至化学信号至电信号的转换，c正确；d、若肌肉收缩但电表不偏转，说明兴奋在神经纤维上是双向传导的，d错误故选：c点评：本题考查神经调节的相关知识，要求学生掌握兴奋在神经纤维上传导和神经元之间传递的特点，意在考查学生的识图能力和理解应用能力，试题较抽象，需比较分析，是学生综合能力提升的较好选择21以下为人体的体温与水盐平衡调节示意图，abcd各代表激素有关叙述不正确的是( )a下丘脑与垂体之间既有神经联系，又有血液联系b当受到寒冷刺激时，a、b、c分泌均会增加c大量饮水后d的分泌增多，肾小管和集合管对水的重吸收增强d体温和水盐平衡的维持都是神经调节和体液调节协调作用的结果考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：分析题图：图示为人体的体温与水盐平衡调节示意图，其中a为促甲状腺激素释放激素；b为促甲状腺激素；c为甲状腺激素；d为抗利尿激素据此答题解答：解：a、下丘脑分泌的激素需要通过血液运输到垂体，因此下丘脑与垂体之间既有神经联系，又有血液联系，a正确；b、当受到寒冷刺激时，a、b、c分泌均会增加，以促进新陈代谢，增加产热，b正确；c、大量饮水后，细胞外液渗透压降低，d抗利尿激素的分泌减少，肾小管和集合管对水的重吸收减弱，c错误；d、体温和水盐平衡的维持都是神经调节和体液调节协调作用的结果，d正确故选：c点评：本题结合人体的体温与水盐平衡调节示意图，考查体温调节、水盐调节等知识，要求考生识记人体体温调节和水盐调节的具体过程，掌握这些过程中涉及到的激素及相关激素的生理作用，能准确判断图中各激素的名称，再结合所学的知识准确判断各选项22下面关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙不正确的是( )a下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素b垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素c甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动d促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动考点：动物激素的调节 分析：下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（trh），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（tsh），tsh则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样甲状腺激素就可以维持在相对稳定水平解答：解：a、根据试题分析可知：下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，a正确；b、垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，b正确；c、甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动，c正确；d、促甲状腺激素的靶器官是甲状腺，它只能调节甲状腺的活动，d错误故选：d点评：本题考查了甲状腺激素分级调节的相关知识，要求考生能够识记分级调节的过程，并确定图中相关腺体和激素名称；识记下丘脑是内分泌调节的枢纽；明确当甲状腺激素分泌过多时就会进行负反馈调节23当一个突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节生理属于( )a神经调节b体液调节c神经体液调节d激素调节考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用 分析：神经体液调节：有些内分泌腺本身直接或间接地受到神经系统的调节，在这种情况下，体液调节是神经调节的一个传出环节，是反射传出道路的延伸解答：解：遇到危险时，通过大脑皮层产生的兴奋，作用于肾上腺，使肾上腺素分泌增加，产生多种生理反应，大脑皮层产生的兴奋作用于肾上腺，属于神经调节，肾上腺素发挥作用，属于体液调节，所以该调节过程属于神经体液调节故选：c点评：本题考查神经调节和体液调节的知识，属于考纲理解层次，解题的关键是提取有效的信息“危险”是与大脑皮层（神经）兴奋有关，“肾上腺素”是属于激素调节24下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是( )a促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的b沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液c斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键d促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液考点：动物激素的调节 分析：促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液沃泰默实验分为三组，两组为对照组，一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组是想验证胰液分泌是由神经作用的结果，所以将神经切除，沃泰默没成功，是因为他囿于定论，没有大胆去质疑、探索和创新，斯他林和贝利斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神据此分析解答解答：解：a、促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，a错误；b、沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液，b正确；c、斯他林和贝丽斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神，c正确；d、促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液，d正确故选：a点评：本题主要考查动物的激素调节，意在考查学生对基础知识的理解运用能力难度适中25关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是( )a非特异性免疫是能够遗传的b过敏反应是由非特异性免疫异常引起的c机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞d非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：非特异性免疫是生来就有，天生的免疫所以也叫天然免疫；特异性免疫是出生后，机体与外来微生物的接触后获得的，所以也叫后天免疫或获得性免疫非特异性免疫（先天免疫）特点：人人生来就有，不具特异性，而是对多种病原体都有一定的防御作用；特异性免疫（获得性免疫）特点：出生以后才产生的，它通常只能对某特定的病原体或异物起作用解答：解：a、非特异性免疫是生来就有的，先天性的，如由皮肤和黏膜组成的保护人体的第一道防线，能够遗传，a正确；b、过敏反应是指已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时，所发生的组织损伤或功能紊乱，属于特异性免疫范畴，b错误；c、记忆细胞是在特异性免疫过程中产生的，c错误；d、非特异性免疫对多种病原体都有防御作用，d错误故选：a点评：本题考查特异性免疫与非特异性免疫的比较，意在考查学生区分相关知识的能力，难度不大26吞噬细胞不参与下列哪一过程( )a第二道防线，吞噬、消灭侵入机体的抗原b第三道防线，对病原体的摄取、处理和呈递c第三道防线，吞噬、消化抗体和抗原结合形成的沉淀或细胞集团d第三道防线，攻击靶细胞使其裂解死亡考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：1、人体的三道防线：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用 第二道防线是体液中的杀菌物质溶菌酶和吞噬细胞第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的2、体液免疫和细胞免疫的具体过程：解答：解：a、吞噬细胞参与第二道防线，能吞噬、消灭侵入机体的抗原，a正确；b、吞噬细胞参与第三道防线，在体液免疫和细胞免疫中都能摄取、处理和呈递病原体，b正确；c、吞噬细胞参与第三道防线，能吞噬、消化抗体和抗原结合形成的沉淀或细胞集团，c正确；d、吞噬细胞参与第三道防线，但不能攻击靶细胞使其裂解死亡，使靶细胞裂解死亡的是效应t细胞，d错误故选：d点评：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及防卫功能，掌握人体的三道防线，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查27下列关于人体中体液免疫和细胞免疫的叙述，正确的是( )a记忆b细胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速产生抗体bb细胞、t细胞和浆细胞遇到抗原刺激后能不断进行分裂c一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数目是相同的d效应t细胞能特异性识别靶细胞，并使其裂解释放抗原考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：体液免疫和细胞免疫的具体过程如下：解答：解：a、记忆b细胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速增殖分化产生浆细胞，浆细胞能产生抗体，a错误；b、浆细胞已经高度分化，不再分裂，b错误；c、一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数目没有关系，c错误；d、效应t细胞能特异性识别靶细胞，并使其裂解释放抗原，d正确故选：d点评：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，