湖北学员任务单太平中心中学.docx

2015年湖北省中小学教师信息技术应用能力骨干培训学员任务单县（市、区）广水市角色学校管理员工作单位广水市太平镇中心中学任教学科（职务）初中语文一、对项目的理解1.项目名称：“国培计划（2015）”湖北省信息技术能力提升工程远程培训2.项目目标:1）明确信息技术学习重点。通过诊断测评，帮助参训教师了解自己的信息技术应用能力水平，明确自己的信息技术教学应用短板和努力重点；2）掌握信息技术应用技能。通过任务驱动式混合研修，引导学科教师从自身工作环境与需求出发，了解适合的技术工具，掌握信息技术优化课堂教学或转变学习方式相应技能，提升自己的课堂教学效能；3）立足教学提升应用能力。通过成果研磨，引导参训教师将信息技术与本学科（领域）教学进行深度融合，提高教学质量和效益；发掘、制作自己的学科（领域）信息技术应用案例；4）参与研修促进专业发展。参训教师在项目组专家及区域教研员、骨干教师的带领下，积极使用研修社区、教师工作坊等手段，参与混合研修活动，促进自身专业发展。3.参训对象:太平镇中心中学全体任课教师4.项目周期：线上研修活动时间：2015年10月份2016年1月份线下研修活动时间：2015年1月份2016年6月份5.主要内容：本次培训以信息技术教学实践应用能力提升为主题，依据教育部相关标准分类、分科、分层设计六个模块递进式培训课程：“感受技术魅力，提升综合素养；运用技术工具，加工教学资源；运用技术工具，创新教学活动；运用技术工具，有效实施评价；运用研修社区，助力专业发展；运用技术工具，聚焦学科重难点”等，共100学时，其中师德、心理、法制、信息技术、重难点为必修课程。为满足不同信息技术水平参训教师的学习需求，项目组设计了不同层次的研修任务，并安排充足的课程供参训教师选学。6.研修方式：1）采取诊断测评、按需选学、任务驱动、成果导向的方式，通过“个人提交作业教研组坊推选作品校级坊研磨优品区域坊展评精品”，层层推选精品，逐级提炼成果，促进教师专业发展。课堂教学问题解决和教学行为改善。2）网络研修与校本研修相结合。本次培训主要采取网络研修、线下集中研修与校本研修相整合的方式，引导教师基于实际教学情境，结合学校校本研修工作，将网络远程学习和自身工作实践相结合，在此过程中，还将混合运用骨干集中面授、现场点评指导、网络集中答疑、区域协同研修等多种培训方式，鼓励教师在体验中学习、在实践中改进、在交流中提升。3）成绩考核与成果生成相结合。为提高不同参训群体的积极性，本项目对不同层次的学员、学校采取不同的绩效激励方式。全体学员通过在网络平台可完成基本的学习考核；在此基础上，项目组还通过组织“携手研修，精彩绽放”学科研修活动，研磨筛选推出精品研修成果。7.考核办法：（1）任务学习。包括：课程学习、线上活动、发起问答、资源建设、实践作业、线下活动等方式进行；（2）拓展学习。包括：贡献积分、活跃积分、魅力积分等方式进行。8.成果提炼流程： 采取“个人提交作业学科坊推选作品校级坊研磨优品”流程，开展线上线下相结合的混合研修活动，层层推选作品，逐级提炼成果。二、工作职责1.各级管理员职责:A、建章立制。制订本区县、校(园)项目实施方案。结合本区县、校(园)实际与项目要求，制定组织管理、考核激励等制度和办法，将本次学员和指导教师的培训纳入本地继续教育管理，并给予学时学分认定；提供研修的活动经费、场地、设施、设备及时间等必要保障。B、组建团队。确定分学科指导团队负责人，分学科建立教师工作坊。支持并推动工作坊组织跨校主题研修或成果展示、经验交流现场活动。C、督促学情。参与中国教师研修网组织的学情通报会，了解项目进展，督促学情，及时回答并解决相关问题。D、培育典型。提炼区县、校(园)工作经验，推出样板学校、样板教师工作坊，遴选并提炼优质生成性资源成果；定期编写研修简报，包括研修计划、总结及不少于一期分阶段研修活动及成果简报。2.各级坊主职责三、目标任务1.县级管理员2.县级学科坊主3.校级管理员（1）、制定培训制度。以简报形式提交一份校本研修管理和考核制度。（含校本研修组织管理，校级骨干培训者团队建设）（2）、拟定培训方案。以简报形式提交一份校本研修年度计划和三年规划（校本研修须目标明确、任务具体，特色突出，含校本资源库建设方案及更新机制。）（3）、制作研修简报。至少提交两期分阶段研修活动及成果简报、一期研修总结。（4）、加强组织管理。让学员参训率和合格率达到100%，优秀率达到80%；（5）、督促教研活动。督促学员开展研修活动，学员参与研修活动达到95%以上。4.校级学科坊主四、工作计划（一）管理员1.工作整体安排： A设立组织管理小组 B提高认识明确任务 C组建各学科研修团队 D制定研修活动进度 E制定奖励机制2.阶段安排A. 9月10日-20日：准备启动阶段 B.9月21日10月8日：网络注册，分期培训 C. 10月8日-11月30日：印制研修手册，录制操作视频，学员完成网络研修，同时进行线下研修。 D. 12月1日-31日：检查、督促未完成的学员完成研修任务，展示优秀学员研修成果。3.大赛活动安排 A 各学科坊主11月中期举行本学科内研修评比，选出本学科优秀学员，并提交给学校坊主。 B 学校坊主制定评选优秀学员细则，按规则评出学校优秀学员。4. 项目成果预设A. 学校教师全员参加研修 B. 优秀率达到80%，合格率达到95%以上 C. 研修成果被推优10次以上5.保障措施A. 学校领导参与研修考核、评价 B. 将研修与教师资格认定、职称评定、绩效考核有效结合 C.