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班级神 木 五 中 八 年 级 物 理 导 学 案学 科物理课 题 第四章 第一节 声音的产生与传播第27课时 编制人白秀芬审核人王慧使用时间 第 周星期 使用者课堂流程环节具 体 内 容学法指导 一、要学什么我知晓 学习目标1、 通过观察生活中发声体和不发声体，能概括出声音是由于发声体的震动而产生的。2、 知道声音的传播需要介质，在不同的介质中声音的传播速度不同。3、 初步了解人耳的构造及产生听觉的过程。4、 知道声音遇到障碍物会被反射回来。认 积真 极预 思习 考 2分钟 二、课前讨论 独三、 学自 、主 对学 学习 、 群 学 四、随 积堂 极检 思测 考5、 声音是怎样产生的？物体发声时有什么特征？ 6、 举出生活中的实例，说说生活中你所听到的声音是由什么物体振动产生的。 7、 放在玻璃罩内的手机，在逐渐抽出罩内空气时手机的声音有何变化？再让空气逐渐进入罩内时声音又有什么变化由此可以得出什么结论？ 8、 自然界中处处有 ，我们可以通过声音获取大量的 。 9、 在鼓面上放一些纸屑，击鼓发声的同时可以看到纸屑在鼓面上 ，由此可看出声音是由物体 产生的，发声的物体叫 ，我们平时说话发声是由 的振动而产生的。10、 事实表明，声音的传播需要 ，能传播声音的物质叫做 ，常见的介质有 、 、 、 ，即声音在真空中是 传播的。11、 声音传播的速度叫 ，不同介质中，声音的传播速度是 的，一般情况下，气体中的声速 液体和固体中的声速，在 介质中，声音在空气中的传播速度为 。12、 骨传导：声音通过 、 传到听觉神经，引起听觉的传声方式叫做骨传导。13、人耳听到声音的过程： 传播到 中，引起 振动，再经过其他组织刺激 ，把 传递给 就产生了听觉。14、听到声音产生的条件： 、 、 。15、回声是指声音在遇到 后 的现象。16、小明冲着自己对面的悬崖大喊一声，0.6s后听到回声，那么小明距离悬崖的距离是 。17、双耳效应（立体声原理）：声源到两只耳朵的距离一般是 的，造成声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征是 的，从而能辨别声源 的现象叫做双耳效应。共 探同 究参 总与 结 8分钟课 认本 真为 预辅 习 参 照 课 本 认 真 预 习 20分钟沙 挑 场 战秋 我点 接兵 招 10分钟18、声音是由物体的 而产生的，声音的传播需要 ，在不同的介质中声音的传播速度是 的，声音在空气中的传播速度是 。19、用铁锤敲击注水的长水管，在另一端应能听到 次声响，分别是由 、 和 传来的。20、太空中，宇航员在飞船外工作时，他们之间即使靠得很近也无法直接交谈，这是因为 。21、把闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出罩内空气，在抽气过程中（ ）。 A、听到闹钟走时声越来越大 B、听到闹钟走时声越来越小 C、听到闹钟走时声不变 D、无法确定22、 将铸铁自来水管中的水放尽，然后在管的一端敲一下，在管的另一端听到了两次响声，测得两次相声相隔2.5 s
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