山西省朔州市平鲁区李林中学高中生物《遗传规律归纳与集训2》导学案 苏教版必修2.doc

山西省朔州市平鲁区李林中学高中生物遗传规律归纳与集训2导学案 苏教版必修2确定基因位于常染色体上还是性染色体上。如果后代性状与性别无关，则是_染色体的遗传；如果后代的某一性状(或2个性状)和性别明显相关，则是_遗传。(2)已知雌雄个体均为纯合子：用正交和反交的结果进行比较，若正、反交结果相同，与_无关，则是_的遗传；若正、反交的结果不同，其中一种杂交后代的某一性状(或2个性状)和_明显相关，则是_遗传。【例7】已知果蝇的直毛与非直毛是一对相对性状。若实验室有纯合的直毛和非直毛雌、雄果蝇亲本，你能否通过一代杂交实验确定控制这对相对性状的等位基因是位于常染色体上还是x染色体上？请说明推导过程。【例8】若果蝇的灰色基因为a，黄色基因为a，用一次交配即可证明这对基因位于常染色体上还是位于x染色体上，选择的亲本表现型为 。实验预期及结论为： ； ； 。 2探究某基因是位于x、y染色体上的同源区段还是仅位于x染色体上方法：选择隐性雌性个性与显性雄性个体进行交配。若后代中的所有雄性个体表现出显性性状，说明该基因位于_。若后代中的所有雄性个体表现出隐性性状，说明该基因仅位于_。【例9】科学家研究黑腹果蝇时发现，刚毛基因(b)对截刚毛基因(b)为完全显性。若这对等位基因存在于x、y染色体上的同源区段，则刚毛雄果蝇可表示为xbyb或xbyb或xbyb，若仅位于x染色体上，则只能表示为xby。现有各种纯种果蝇若干，请利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于x、y染色体上的同源区段还是仅位于x染色体上。请写出遗传图解，并简要说明推断过程。3.判断基因位于常染色体上还是位于xy的同源区段的实验设计。【例10】.果蝇的性染色体x和y有非同源区和同源区。非同源区上的和片段上无等位基因或相同基因，同源区上的和片段上有等位基因或相同基因。控制果蝇眼形的基因不在非同源区，棒眼对圆眼为显性，现有足够的纯合雌雄棒眼果蝇和纯合雌雄圆眼果蝇各体，请用杂交实验的方法推断这对基因是位于和的同源区，还是位于常染色体上，写出你的实验方法，推断过程和相应的遗传图解。4探究控制某两对相对性状的两对等位基因是否位于一对同源染色体上判断原则：孟德尔遗传规律中，不同对等位基因位于不同对同源染色体上，减数分裂时，等位基因分离，非等位基因自由组合。方法有：（1）自交法：双杂合体双杂合体。如果后代产生四种性状，且性状比为9：3：3：1，则说明两对基因的遗传符合孟德尔遗传规律；否则，则不符合。（2）测交法：双杂合体隐性纯合子。如果后代产生四种性状，且性状比为1：1：1：1则说明两对基因的遗传符合孟德尔遗传规律；否则，则不符合。【例11】实验室中现有一批未交配过的纯种长翅灰体和残翅黑檀体的果蝇。已知长翅和残翅这对相对性状受一对位于第号同源染色体上的等位基因控制。现欲利用以上两种果蝇研究有关果蝇灰体与黑檀体性状的遗传特点(说明：控制果蝇灰体和黑檀体的基因在常染色体上，所有果蝇均能正常繁殖存活)。请设计一套杂交方案，探究控制果蝇灰体、黑檀体的等位基因是否也位于第号同源染色体上，并作出判断。【例12】如图甲表示某多毛白眼果蝇(正常毛h，多毛h；红眼r，白眼r)的染色体组成，图乙表示该果蝇正常体细胞号染色体上所有基因的分布情况，图丙和图丁分别表示号染色体发生变异后所有基因的分布情况。据图回答下列问题：(1)与图乙相比，图丙发生了 ，图丁发生了 。(2)现有纯种雌性多毛白眼、多毛红眼和纯种雄性正常毛白眼、正常毛红眼果蝇各一只，请设计实验通过一次杂交探究控制眼色的基因位于果蝇的几号染色体上。实验方法：选表现型为 的雄果蝇与 的雌果蝇杂交。可能的结果及结论（不考虑xy染色体的同源区段）：若f1 ，则控制眼色的基因位于1号染色体上。若f1 ，则控制眼色的基因位于常染色体上。若实验结果为，为了进一步探究基因位置，将f1个体相互交配，预测可能的实验结果及相应的结论：a若f2 ，则控制眼色的基因位于_号染色体上。b反之，则控制眼色的基因位于第号染色体上。5探究基因位于细胞核还是位于细胞质(1)实验依据：细胞质遗传具有母系遗传的特点，子代性状与母方相同。因此正、反交结果不相同，且子代性状始终与母方相同。(2)实验设计：设置_实验若正反交结果不同，且子代始终与母方相同，则为_。若正反交结果相同，则为_。【例13】(2010常州模拟)纯种果蝇中，朱红眼暗红眼，f1中只有暗红眼；而暗红眼朱红眼，f1中雌性为暗红眼，雄性为朱红眼。其中相关的基因为a和a，则下列说法不正确的是()a正、反交实验常被用于判断有关基因所在的染色体类型b反交的实验结果说明这对控制眼色的基因不在常染色体上c正、反交的子代中，雌性果蝇的基因型都是xaxad若正、反交的f1代中雌、雄果蝇自由交配，其后代表现型的比例都是1111六、关注遗传学中的某些配子致死、表型模拟等“例外”现象【例14】假设某隐性突变基因有纯合致死效应(胚胎致死)，无其他性状效应。根据隐性纯合子的死亡率，隐性致死突变分为完全致死突变和不完全致死突变。有一只雄果蝇偶然受到了x射线辐射，为了探究这只果蝇x染色体上是否发生了上述隐性致死突变，请设计杂交实验并预测最终实验结果。实验步骤：_；_；_。结果预测：如果_，则x染色体上发生了完全致死突变；如果_，则x染色体上发生了不完全致死突变；如果_，则x染色体上没有发生隐性致死突变。七、根据某一性状判定生物性别判断原则：选择由性染色体基因控制的性状进行分析。选择亲本时，其性状分别为：具有同型性染色体（xx或zz）的个体表现型为隐性性状，具有异型性染色体（xy或zw）的个体表现型为显性性状。杂交后子代中具有同型性染色体（xx或zz）的个体表现型是显性性状，具有异型性染色体（xy或zw）的个体表现型是隐性性状。【例15】果蝇的红眼为伴x显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断后代果蝇性别的一组是（ ）a杂合红眼雌果蝇红眼雄果蝇b白眼雌果蝇红眼雄果蝇c杂合红眼雌果蝇白眼雄果蝇d白眼雌果蝇白眼雌果蝇【例16】 有一种雌雄异株的草本经济植物，属xy型性别决定，但雌株是性杂合子(即xy)，雄株是性纯合子(即xx)。已知其叶片上的斑点是x染色体上的隐性基因(b)控制的。某园艺场要通过杂交培育出一批在苗期就能识别雌雄的植株，则应选择：(1)表现型为 的植株作母本，其基因型为 。表现型为 的植株作父本，其基因型为 。(2)子代中表现型为 的是雌株。子代中表现型为 的是雄株。八、环境因素(外因)和遗传因素(内因)对生物性状影响的实验设计解题思路：（1）生物性状既受基因的控制，又受环境的影响。（2）当发生性状改变时，有可能是由基因决定的，也有可能是由环境影响的。（3）探究生物性状的改变是由基因的还是由环境的引起的，需要改变其环境进行实验探究。【例17】一种以地下茎繁殖为主的多年生野菊花，分别生长在海拔10m、500m、1000m处的同一山坡上。在相应生长发育阶段，同一海拔的野菊株高无明显差异，但不同海拔的野菊株高随海拔的增高而显著变矮。为检验环境和遗传因素对野菊株高的影响，请完成以下实验设计。（1）实验处理：春天将海拔500m、1000m处的野菊幼苗同时移栽10m处。（2）实验对照：生长于 m处的野菊。（3）收集数据：第二年秋天 。（4）预测下列结果 ：假设一野菊株高的变化只受环境因素的影响，实验结果是移栽至10m处的野菊株高 。假设二野菊株高的变化只受遗传因素的影响，实验结果是移栽至10m处的野菊株高 。假设三野菊株高的变化受遗传和环境因素的共同影响，实验结果是移栽至10m处的野菊株高 。