第五课企业与劳动者(公司的经营)学案1.doc

厚积薄发，打好成功的基石第五课 企业与劳动者第一框题 公司的经营预学案一、教学目标1、知识目标识记企业的含义，公司的含义和形式，理解公司经营成功的主要因素。 2、能力目标培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力，提高学生将来的创业能力。3、情感、态度、价值观目标培养学生国家观念，学生能够认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展；增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。二、教学重点、难点公司经营成功的主要因素三、教学方法 主要采用情境讨论法，综合使用举例法、比较法、小组合作法、讲授法等，提出问题，让学生在实践中，自己构建有关公司经营的理论知识。四、课前导读1、企业是以_为目的而从事生产经营活动，向社会提供_的经济组织。2、_是现代企业主要的典型的组织形式。3、公司是依法设立的，全部资本由_投资，以_为目的的企业法人。4、我国法定的公司形式有两种，即_ _ 和_。5、公司的组织机构组织机构名称职责决策机构执行机构监督机构6、一个公司能否经营成功，主要因素：_ ，_，_ 。五、易错易混知识1、企业就是公司（提示：公司制是现代企业主要的、典型的组织形式）2、股份合作制就是股份制（提示：股份合作制属于集体所有制，股份制属于混合所有制）3、有限责任公司就是股份有限公司（提示：二者的主要区别是：资本是否划分为等额股份，向社会公开募股集资）六、知识体系公司企业七、教学反馈1、被誉为“中国汽车名片”的奇瑞汽车，成为我国第一个通过自主技术赚钱的汽车出口企业，经济效益大幅增长。这表明企业是（ ） A、以盈利为目的的经济组织 B、以服务为目的的经济组织 C、以出口为目的的经济组织 D、以创断为目的的经济组织2、市场经济在数百年孕育和发展过程中，逐步形成了公司制这种重要的企业形式。下列关于公司的说法不正确的是（ ） A.公司必须依法设立 B公司由多种经济成分组成C公司全部资本由股东出资 D公司以营利为目的3、依据我国法律规定，由50个以下的股东共同出资，股东可以用货币出资，也可以用实物、技术或土地使用权等作价出资而设立的是（ ） A、私营经济 B、股份有限公司C、有限责任公司 D、股份合作制企业4、当前，一些企业经营者提出，中国产品要由“MADE IN CHINA”(中国制造)向“MADE BY CHINA(中国创造)转变，以增强国际竞争力。对企业而言，实现这一转变关键是要（ ） A制定正确的经营战略 B扩大企业生产规模 C树立良好的信誉和形象 D掌握核心的生产技术5、下列做法有利于提高企业信誉和形象的是（ ）创立名牌 诚实守信 良好的售后服务 采取一切手段争取高额利润A、 B、 C、 D、6、中石油公司日前收购了新加坡石油公司，此战略旨在加强炼化、贸易、海外运营中心的建设，提升下游资产的价值。收购后，中石油公司海外业务同比增长11.5。它的成功说明（ ）A正确的经营战略可以促进企业的发展B积极参与国际竞争就能扩大国际市场份额C发展进出口贸易可以扩大优势企业的竞争力D中石油公司经营的直接目的是实现商品的使用价值7、材料：奇瑞公司自成立以来，通过自主创新，坚持“以聚集优秀人力资本，追求世界领先技术，拥有自主知识产权，打造国际知名品牌，开拓全球汽车市场，跻身汽车行列之林”为经营战略，同时在激烈的市场竞争中，做到“百事诚为本”，取得了一系列骄人的成绩，成为中国汽车业的骄傲。上述材料体现了公司经营成功的主要因素有哪些？【教学反思】这次比赛，发挥了高一集体备课组的力量，精心备课，准备课件，修改了一次又一次，今天终于上完了课，感觉自己的课还要进一步提高，自己还有很多地方需要向其他老师学习。我的这节课的基本思路是这样的：由自己来创建一个公司，在这个过程中，理解有关知识，思路蛮新的，由一个案例贯穿整节课，符合新课改的要求。而且课堂上也让学生来参与，体现了学生的互动，发挥了学生的主体地位。而且也联系了本地的实际，让学生来展现自己的特色，最终又回到了一个小的问题，让学生运用自己所学的知识来解决实际问题，提出自己的建议，学以致用，达到理论与实践相结合。课由于为了有时间让学生来自我检测，自己在讲课过程中比较快，留给学生思考的时间比较短，没能够更加充分的发挥学生的主体地位，最后草草结尾，没有达到我所想的结果。整节课层次分明，重点突出，课堂氛围也比较活跃，通过情境讨论、比较、探究等多种方法突出了学生的主体地位，让学生自己主动构建知识，通过自我检测，进一步巩固所学知识。但是自己在语言的表述上还不规范，总感觉随意性比较大，对于知识点的分析还不够透彻，如果能够再进一步结合学生的生活实际进行分析，效果可能会更好。知识之间的过度还不够自然，给出来的视频、文字材料缺乏进一步的分析、概括，总感觉浮于表面，不够深度，而且在启发学生思考上还要下功夫，怎样激发学生积极思考问题，主动构建知识还要继续钻研。课堂上也要加强学法的指导，需要进一步改进、优化，提升自己上课的能力和水平，进一步提高课堂教学的有效性。1.年轻教师在上课的过程中，与老教师相比，语言的精炼，提问的技巧与方法，引发学生思考，调动学生的积极性上还要进一步提高，注意前后知识的联系，尤其是对情境、材料要给予一定的分析，阐述，明确其主要目的。2.注意选材的语言严谨性。课件中有一个小小的误差，还要进一步提高教学的严谨性。在选