第六单元同一首歌.doc

第六单元 同一首歌教学内容：唱：幸福快车 真善美的小世界 同一首歌听：让世界充满和平 梦幻之风动：我的评述 我的创造 采集与分享教学目标1、 通过听、唱、奏等多种形式感受本单元作品所表现的情绪、风格，感悟音乐的时代特点及思想内涵。2、 能分别用欢快、抒情优美和充满激情的声音演唱幸福快车、同一首歌，比较准确地演唱好二声部旋律。3、 积极参与“我的评说”、“我的创造”、“采集与分享”等综合性表现活动，并在这些活动中加深与同学、老师的友情，加深对“和平、友谊”意义的认识，提高自身的音乐表现力，增强合作意识。教学的重点、难点唱准二声部，增强学生间的合作意识。感悟音乐的时代特点和思想内涵。课时安排：第一课时：听：让世界充满爱,唱：幸福快车第二课时：听：梦幻之风,唱：真善美的小世界第三、四课时：唱：同一首歌,动：采集与分享第一课时教学内容：听：让世界充满爱唱：幸福快车教学目标：能用欢快和充满激情的声音演唱幸福快车教学重点、难点：重点：能用欢快和充满激情的声音演唱幸福快车难点：节奏明快，旋律起伏较大，不易唱准教学过程：一、组织教学播放音乐,跟着音乐进教室二、新歌教学1、让我们先来听首歌曲，这首歌曲你熟悉吗？他的演唱形式和情趣各是怎样的？2、再听教学版，你能不能在适当的地方加进一些简单又整齐的动作？3、师整理刚才的动作并跟着歌曲动一动，并把加动做的地方唱出来4、跟着钢琴分句练习，第二句和第四句的节奏是难点，单独练习5、完整跟着钢琴演唱并在“啦”处加上动作6、跟着伴奏演唱7、思考设计游戏活动：（1）以火车接龙的形式演唱四组分别唱一句，最后一起唱（2）全班围成圈演唱并加上动作，集体舞的形式听孙悦演唱的幸福快车学生听并思考学生跟着老师做动作并唱一唱学生跟琴练习难点学生演唱并加动作分四小组演唱集体舞三、欣赏一、欣赏童声合唱让世界充满和平1、初听：这首歌曲让你感受到怎样的意境？它适合在怎样的场合播放？2、有感情地朗读歌词3、再听，跟着唱一唱，思考：“让世界充满和平”对人类的发展有何积极的促进作用？学生听并思考学生回答朗读歌词演唱并思考再次体会歌曲多声部的合唱效果及主题的内涵 第二课时教学内容：听：梦幻之风唱：真善美的小世界教学目标：1、 通过听、唱、奏等多种形式感受本单元作品所表现的情绪、风格，感悟音乐的时代特点及思想内涵。2、 能分别用欢快、抒情优美和充满激情的声音演唱真善美的小世界教学重点、难点：重点：能分别用欢快、抒情优美和充满激情的声音演唱真善美的小世界难点：二声部音色的和谐统一准确把握乐曲的弱起教学过程：一、组织教学播放音乐 跟着音乐进教室二、欣赏1、听梦幻之风感受乐曲的情绪是怎样的？让你联想到了些什么？2、你能不能在乐曲声中，画出你联想到的事物？3、介绍班德瑞乐团：班德瑞乐团是由一群年轻作曲家、演奏家、音源采样工程师组成的，他们融合自然音响的音乐已经走出瑞士，受到各国音乐爱好者的喜爱。学生听音乐并联想边听音乐，边在书上画出联想到的画面了解班德瑞乐团，并了解他们经典的乐曲三、新歌教学1、导入：今天，老师还要带你们走进充满友谊和阳光的迪斯尼乐园，这里的孩子正度过一段幸福、欢乐的时光，让我们来加入他们的队伍，感受他们的快乐。听真善美的小世界，感受情绪2、让学生跟着钢琴唱一唱，体会难点的乐句是哪里。3、解决难点：让学生找一字多音的地方4、跟着琴再唱一唱4、处理歌曲：前半部分应唱得跳跃欢快，后半部分应唱得抒情优美学生唱并找出难点找出一字多音处跟录音唱让学生自己感受两个部分的唱法练习并演奏介绍迪斯尼乐园的奇妙新颖以及孩子们喜欢的童话人物，让孩子感受其中的快乐感受歌曲不同的情绪并用不同的方法演唱 第三、四课时教学内容：唱：同一首歌动：采集与分享教学目标：1.能分别用欢快、抒情优美和充满激情的声音演唱同一首歌，比较准确地演唱好二声部旋律。2.积极参与“我的评说”、“我的创造”、“采集与分享”等综合性表现活动，并在这些活动中加深与同学、老师的友情，加深对“和平、友谊”意义的认识，提高自身的音乐表现力，增强合作意识。教学重点、难点：重点：能分别用欢快、抒情优美和充满激情的声音演唱同一首歌，比较准确地演唱好二声部旋律。难点：二声部的和谐音准教学过程：一：组织教学：上课 起立 问好二：导入 同学们好，欢迎来到严老师的课堂。首先呢请同学们聆听一段音频。播放课件音频，同一首歌1.同学们通过刚播放的音乐，知道了那些信息。2.歌曲名，作曲是谁，曲子的创作背景。3.点题：通过信息点题，今天我们要学习的歌曲就是同一首歌三：介绍：歌曲及创作背景。1.歌曲介绍： 歌曲同一首歌由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，创作于1990年。中央电视台在第11届亚运会开幕式之前首次播出，并在春节联欢晚会上向全国推出，受到热烈欢迎。歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。2、作者简介 (出示课件图片)孟卫东（ ）作曲家。北京人。年毕业于中央音乐学院作曲系。主要作品有歌曲同一首歌，歌剧雷雨，舞剧长城魂等。作曲家孟卫东的名字是与中央电视台新闻联播开始曲一起载入史册的。这首短短十六秒的乐曲自从一九八八年三月从孟卫东的手中诞生并被新闻联播启用为开始曲之后，便以每天一遍的高播出频率在中央电视台的黄金时间、金牌栏目里播放，至今没有更换过，孟卫东因此被人们誉作“你每天都能听到他的作品”的作曲家。歌曲分析:歌曲为E大调，4/4拍。歌曲结构为两段体(带再现的二部曲式)。 A段由4个乐句构成，第一、二乐句(第18小节)音乐流畅、平和，主题深沉、亲切、凝重，第三乐句(第916小节)是这个乐段的小高潮，接着连接第四乐句结束。A段音乐抒发人们经过辛勤劳动获得丰硕成果、欢聚一堂亲切交流时的真挚感情。B段也由4个乐句构成，第一乐句(第1720小节)以下属和弦的分解形式，从高音开始，造成柔和的色彩和热烈的气氛，力度逐渐加强的处理，形成全曲高潮，抒发了人们激动、兴奋的心情，并与A乐段形成对比。第二乐句(第2124小节)是第一乐句的的变化重复，并有“ ”音的出现，形成暂时的离调，力度逐渐减弱的处理，使感情进一步深化，体现发自内心的倾诉。第三乐句(第2528小节)是A段音乐主题的变化再现，第四乐句中 的 九度大跳，再次抒发出人们兴高彩烈的喜悦心情。歌曲最后的结束句是一个典型的由下属功能转到主功能的补充终止形式，使歌曲在祥和、喜庆的气氛中结束。B段音乐揭示了歌曲的主题思想我们向着建设社会主义现代化的伟大目标，唱着“同一首歌”去迎接新的辉煌。四：歌曲教学：一，首先我们来看看歌词。请2位同学把歌词读一遍（其他同学边听边思考，作者用了什么样的词语，表达了什么样的思想情感） 1.鲜花。大地。甜蜜的梦。和阳光灿烂等词语，表达了我国人民在新时代里，意气风发，欢聚一堂，唱着“同一首歌”，畅叙衷肠，展望未来，为实现更加美好的目标（把祖国建设成社会主义现代化强国）而共同奋斗的心愿。 2.每一次相逢和笑脸都彼此铭刻，我们手拉手啊想说的太多，春天把友好的故事传说，等深情的话语，表达了在改革开放年代全国各族人民和世界各国人民友好相处的真诚愿望。倾诉了人民对和平，友谊的渴望，表达了人们美好，纯洁，憧憬幸福未来的思想感情。二：歌唱教学：1、听录音范唱，调查学生对歌曲的熟悉程度。 2、学习第一声部： 1）放录音，学生轻声随着歌唱。 2）找出随唱中有错误或困难的地方订正、练习。 3、再听录音或随伴奏唱。 1）分析乐段，学生自己进行乐段和乐句的区分，用彩色笔或铅笔标画出来。 2）师生交流。 3）跟琴唱第一乐段歌谱，体会旋律的感觉。 4）学生指出难点，跟琴唱。 5）跟琴加词试唱。个别检查、订正。 6）加词试唱，个别检查、订正。 4、歌曲处理 1）听录音范唱，体会旋律感情。 2）师生讨论，采用轻声