第五单元包子、剪子、锤.doc

第五单元 包子、剪子、锤第一课时教学内容：1、唱夏日的雷雨2、欣赏猜调教学目标：1、诵读谜语童谣，能够用卡农的形式进行两声部的节奏朗诵。2、在采集与分享活动中拓宽学生的音乐视野，提高学习积极性。教学重点、难点：教学过程：一、 欣赏猜调 1、 猜谜语（老师将歌词中的谜语说给学生听） 师：今天这节课我们先来做个猜谜语的游戏，我来说给你们猜。 什么长？长上天 哪样长长海中间？ 什么长长街前卖？ 哪样长长你跟前？ （学生的答案不要求统一，只要符合意思就行，征求多样性） 2、 听歌曲第一段 师：这是一首云南民歌，是云南的小朋友在做游戏的时候唱的一首歌，想知道他们是怎么回答的吗？我们一起来听听。 3、 听歌曲第二段 师：歌曲中还有一些谜语，比如说：什么团？团上天，哪样团团海中间？什么团团街前卖？哪样团团你跟前？我们继续听歌曲，从歌曲里找出答案。 （听完歌曲，学生回答）二、 学唱新歌 1、 导入：老师这里还有另外一首谜语歌曲，想听吗？ 2、 老师范唱第一段歌词 提问：歌曲中问了些什么问题？ 你们知道答案吗？（老师有节奏的问，学生按节奏回答） 3、 老师把学生的答案填到方格中范唱第二段歌词 4、 有节奏跟老师朗读歌词 5、 分句模唱 6、 用一问一答的方式演唱歌曲 老师问，学生答 甲组问，乙组答 7、 模唱歌谱（根据学生实际情况有选择地模唱乐句） 谱例： 1 1 1| 55 3 | 55 43| 2 | 23 5 | 56 65| 3 2 | 1 | 重点让学生模仿“fa”的发音。三、 我的创造：谜语童谣 1、 猜谜语（老师将谜语童谣有节奏地完整诵读出来） 师：老师还有个谜语，大家来猜猜到底是什么？（荷花） 2、 学生有节奏跟读，老师配上打击乐器伴奏（读两个字一拍） 3、 全班学生边拍手边背诵谜语 4、 请一个读的熟练的小朋友背诵，老师晚他4个字跟着朗读。 提问：说说老师晚了同学几个字才朗读的？ 5、 分成两组联系两声部的卡农。四、采集与分享 1、 展示课前布置学生收集的谜语童谣。 2、 请学生读一读，让其他同学猜一猜。 3、 由该同学表演自己设计的读法，全体一起跟着读。4、 老师展示部分童谣拉大锯、外婆桥、排排坐等。第二课时教学内容：1、唱包子、剪子、锤2、动：音乐游戏：老鹰捉小鸡教学目标：在 “老鹰捉小鸡” 音乐游戏中能够仔细聆听音乐，对音乐得变化做出敏锐的反应。 教学过程：一、 新歌教学1、问话导入：同学在课间都玩些什么游戏啊？（学生自由回答）老师这有首歌唱的就是我们平时爱玩的游戏，想听吗？2、播放范唱带 师：知道这个游戏怎么个玩法吗？（请两位同学示范一下）3、复听歌曲 提问：这首歌和我们以往学的歌曲有什么不同？（开头和结尾部分都是念白） 一起来学学念白的这句话：“包子、剪子、锤，锤！锤！锤！” （引导学生注意听辨“包子、剪子”的附点节奏，老师可以示范一遍不用附点时的读法。） 4、学生读歌中的念白部分，老师演唱歌曲部分，要求学生读完后要听老师唱。 5、用整体听唱法学习歌曲部分。（提示学生重复记号的用法） 6、要求学生在念白处玩玩“包子、剪子、锤”，游戏动作要与节拍吻合。 7、有感情地、完整地演唱歌曲二、 音乐游戏“老鹰捉小鸡” 1、 导入：同学玩过“老鹰捉小鸡”的游戏吗？谁来说说它是怎么玩的？ 2、 熟悉游戏音乐 师：今天我们也来玩一玩“老鹰捉小鸡”的游戏，不过今天玩的和我们平时玩的不同，是“音乐游戏”，大家必须听音乐的指挥。来！我们先来听听一会儿游戏用的音乐。 、 听第一段要求学生展开想像，哪一句适合谁出现？ 、 师小节：前八小节和后八小节节奏旋律有点相似，所以可以分别定为相应的角色。当听到音乐的提示时，相应的角色才能行进，否则应留在原地。 、 听第二段开始追逐，听到突慢的地方要停止动作，音乐突快时就可以去捉小鸡。 、 听第三段是第一段的再现，老鹰盘旋而去，母鸡带着小鸡回家。 第三课时教学内容：1、唱表情歌2、动：音乐游戏：丢手绢教学目标：学会用有跳跃感的声音演唱游戏性歌曲表情歌，表达出歌曲的情绪。 教学过程：一、学唱新歌1、师范唱，提问：老师的歌声中唱了些什么内容？（拍手、噘嘴、跺脚、大笑）2、师：你们想来做做吗？（学生随意做出这些动作）3、师：会按照老师的节奏做出这些动作吗？（ | 0|）4、老师播放磁带，学生再次听歌曲，说说每次歌曲唱到哪里时做动作，一共要做几次？5、听老师范唱，学生在间奏处有节奏地做动作。6、学生跟琴演唱歌曲。7、跟琴演唱并加上动作。8、跟音乐伴奏完整的演唱歌曲二、音乐游戏“丢手绢”1、 导入：大家一定都玩过丢手绢的游戏，但是有没有人跟着音乐玩过呢？我们今天就来跟着音乐再玩一次丢手绢。2、 熟悉音乐，要求学生跟着节拍拍手。3、 开始游戏：全班同学围成圆圈面向圆心蹲下。请一个学生拿着手绢在圈外跑，其余同学听音乐节拍拍手。圈外的同学在歌曲结束之前要偷偷把手绢扔在一个蹲着的同学背后，在被他发现并绕圈追逐捉到之前占据他的位置则为赢，反之为输，输的人抽签表演节目。4、 抽签题目说明（题目分四类）、 唱歌 可让学生选唱