八年级下第2课 最可爱的人.doc

第2课 最可爱的人教学目标:1，知识与能力：了解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因，掌握黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利，了解抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义2，过程与方法;指导学生利用课本提供的战役示意图和图片，从中提取有效信息，切实分析历史史实 3情感态度价值观 初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神,被誉为“最可爱的人”，认识中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，其性质是反对侵略的正义战争。教学重点： 黄继光与邱少云的事迹和志愿军将士被誉为“最可爱的人”教学难点： 抗美援朝的原因教材分析：最可爱的人是人教版新课程标准实验教材八年级（下册）第二课内容，最可爱的人承接上一课，新中国成立的史实，讲述了朝鲜战争的爆发，中国人民志愿军出兵朝鲜，志愿军的英勇战斗和杰出的战斗英雄。抗美援朝战争是巩固人民民主专政的国家政权的重要措施之一。 因此它在教材中的地位比较重要。有承上启下的作用。教学方法：探究法，读书指导法等，同时，采取多媒体课件辅助教学，让学生讨论分析，自我探究、小组合作搜集资料讲故事等方式教学过程：导入新课：展示中国人民志愿军跨过鸭绿江图片，教师：同学们你们想知道他们当时高唱的歌曲吗？教师播放中国人民志愿军战歌，学生学唱歌曲，教师设问：你想了解这场战争吗战争中又涌现出多少英雄？就让我们带着这些疑问去探究新中国成立后发生的首次战争。利用学生熟悉的歌曲。创设情境，吸引学生注意力，导入新课讲授新课：一、抗美援朝保家卫国1.中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因是什么？”展示历史图片，学生两人一组，结合课本探讨问题。教师穿插讲述一些历史资料，启发学生理解课文内容。如：朝鲜战争爆发后，美国政府不顾世界舆论的谴责，调兵遣将于1950年组成以美军为首的所谓“联合国军”，在麦克阿瑟率领下在朝鲜半岛的仁川登陆，侵略朝鲜民主主义人民共和国，一直打到中朝边界鸭绿江边。美军飞机入侵中国领空，轰炸中国东北边境城市，美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，严重威胁了中国的安全。 美军把战火烧到鸭绿江边 美国第七舰队在台湾海峡巡逻，干涉中国内政 左图：1950年9月15日，美军在仁川港登陆。右图：1950年10月1日，朝鲜党和政府领导人金日成、朴宪永紧急致函毛泽东主席，请求中国出兵援助朝鲜。在教师的启发下，学生根据已知的背景材料，进行讨论交流，归纳出志愿军出兵朝鲜的原因。美国出兵侵略朝鲜，同为社会主义国家，唇齿相依，我们不能坐视弱小的邻国受强国的欺凌；美国侵略军直接严重威胁中国的安全；朝鲜政府请求中国出兵援助。2.教师引导学生做P8动脑筋：中国人民志愿军当时能不出兵吗？学生讨论，总结不出兵的结果：美国将会认识到中国政府的软弱，得寸进尺，进而把新中国扼杀在摇篮里。教师点出：因此，中国人民志愿军奔赴朝鲜，不仅是为了援助朝鲜，更重要的是保家卫国。3.让学生齐读P7毛泽东的一段话，真正体会抗美援朝的必要性和重要性，领悟共和国领袖的英明决策。4.毛泽东作出了抗美援朝的决定后，由谁担任中国人民志愿军司令员？赴朝时间？5抗美援朝战争的经过教师指导学生看课本“中国人民志愿军第13次战役示意图”中志愿军的进军路线等，提出问题：中国人民志愿军同朝鲜军民并肩作战，连续发动了几次大规模战役？结果如何？教师适当讲解三八线知识，引导学生阅读P11资料。二、战斗英雄黄继光和邱少云教师：同学们，中国志愿军在与敌人的战斗中，涌现出哪些可歌可泣的英雄人物？教师展示图片，由学生讲解黄继光、邱少云等的英雄事迹。 你还知道哪些志愿军的动人事迹？（根据所剩时间，让若干名学生讲故事， 如罗盛教，毛岸英等人事迹。）教师：人民日报主编邓拓读了军旅作家魏巍在朝鲜战场上写的谁是最可爱的人一文后，非常感动，破例将该文登载在1951年4月11日人民日报的头版头条。报纸送到中南海，毛泽东读后立即批示“印发全军”。这篇文章曾收入中学语文课本，你读过吗？为什么称志愿军战士是“最可爱的人”？谈谈你的感想。学生互相讨论，总结：这是因为中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的爱国主义和革命英雄主义精神，所以被誉为“最可爱的人”。教师提问：这场战争最后结果怎么样？引导学生简单回顾战争的过程，经过三年的浴血奋战中朝两国人民终于迎来了胜利。指导学生看P10朝鲜停战协定图片，简述战争的胜利结局。讨论：抗美援朝战争的胜利有什么重大历史意义？沉重打击了美帝国主义；保卫了朝鲜的独立和我国的安全；提高了中国的国际地位。板书设计一、 抗美授朝保家卫国（时间、司令员、原因、经过、结果）二、 战斗英雄黄继光与邱少云小结：通过板书提炼出本课知识要点，及时梳理线索，巩固知识。作