福建省福清西山学校高中生物 第二章《激素调节》学案 新人教版必修2.doc_第1页
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文档简介

通过激素的调节导学案 （一课时）主备_ 向翠平 审核 包科领导_ 编号 24 班级_ 姓名_ 小组_ 使用时间_ 学习目标：知识：1、知道动物各激素的生理作用；2、描述动物和人体的激素调节； 3、探讨动物激素在生产中的应用能力：运用建构模型的方法，建立血糖调节模型。情感：通过讨论在促胰液素的发现过程中，体会科学家的科学研究态度和科学精神所起的重要作用。学习重点：1、促胰液过程素的发现过程。2、血糖平衡的调节。学习难点：激素调节的实例分析。 一、预习自测 1、促胰液素的发现历程沃泰默的实验过程：他的解释是： 斯他林、贝利斯：把狗的一段小肠剪下，刮下 ，把黏膜与稀盐酸混合加砂子研磨，制成 。把提取液注射到同一条狗的 ，发现能 胰腺分泌胰液。结论： 2.激素调节的概念（1）人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式进行调节的方式，这就是激素调节。（2）人体主要内分泌腺及其分泌的激素 （熟记） 3.激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节（1）影响血糖平衡的因素：_ （2）调节血糖平衡的激素：_（3）血糖平衡的调节机制：_（4）反馈调节是指：_（5）反馈调节的意义：_实例二、甲状腺激素分泌的分级调节（1）甲状腺激素分泌器官：_（2）甲状腺激素的功能：_ (3)甲状腺激素的分级调节（图解）：_4激素调节的特点：_、_、_ 二、合作探究 1、请描述饭后血糖的调节过程，再描述饥饿时血糖调节的过程2、在血糖调节中胰岛素与胰高血糖素的相互关系？3、激素间的作用有哪些？激素调节的特点有哪些? 三、巩固练习 1、 （06广东）阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的内分泌腺是（ ）a肾上腺 b甲状腺 c胰岛 d性腺2、05辽宁综合）取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后，该小鼠（ ）a新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加 b新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少 c新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加 d新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少3、（05江苏理综）下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是（ ） a甲状腺 b垂体 c唾液腺 d卵巢胰岛a细胞刺激x刺激y激 素失活受 体代谢改变生理反应靶细胞（）（）4、激素作为信息分子，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响胰岛a细胞分泌因素及其发挥作用的过程，请分析回答：(1)胰岛a细胞能分泌，影响其分泌的刺激x最可能是。(2)刺激x 胰岛a细胞构成反射弧，其中结构称为_，结构位于下丘脑。结构通过释放化学信息直接影响胰岛a细胞的分泌，该化学物质称为，胰岛a细胞为反射弧的。(3)图示激素主要作用于，其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是。(4)胰岛a细胞源源不断地产生激素，同时激
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