江苏省徐州市沛县杨屯中学九年级物理上册 11.5 机械效率讲学稿（无答案） 苏科版(1).doc_第1页
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文档简介

机械效率图1【学习目标】：知道机械效率的意义，理解有用功、额外功、总功的含义。【学习重点】正确理解有用功、额外功的含义。【学习难点】机械效率的概念。【教学用具】滑轮组、铁架台、刻度尺、弹簧测力计、细绳。【教学过程】1再探动滑轮分别测出绳受到的拉力f、手移动的距离s、钩码所受重力g和上升高度h，改变钩码数量再重复上述步骤2次。设计表格，填入表中。实验次数钩码总重g/n钩码上升高度h/m测力计拉力f/n测力计移动距离s/m拉力对机械做的功w/j机械对重物做的功w/j12讨论：动力对绳子做的功_（选填“大于”、“小于”或“等于”）动滑轮提升物体做的功。引入：机械效率（），用它来表示有用功在总功中所占比值的大小。机械效率只有值的大小而无单位。讨论：（1）为什么机械效率1？（2）考虑如何提高机械的效率？提高机械效率的途径：一是增加有用功在总功的比例（增加物重）；二是减少额外功在总功的比例（减轻机械结构，减少部件间的摩擦）。巩固练习1机械效率越大的机械必定是（ ）a越省力 b越省功 c有用功越多 d有用功在总功中占的比例越大2如图（1）所示，用弹簧测力计拉着绳子利用滑轮组将重3n的物体匀速提升0.5m 求图（1）中弹簧测力计对绳的拉力所做的功； 求图（1）中滑轮组的机械效率；3用如图所示实验装置测量动滑轮的机械效率。（1）实验时，应竖直向上拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下的物体a缓慢上升。（2）将滑轮拉至图中虚线位置的过程中，测力计的示数f为n，物体a重g为3.6n，5在“测滑轮组机械效率”的实验中，小强按正确方法操作，如图是他实验中的情景，下表是他记录的一组数据。钩码总重g（n）钩码上升高度h（m）测力计拉力f（n）测力计移动距离s（m）20.050.40.15（1）由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为 j，人做的总功为_ j。（2）对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是 ；结合测力计放大图，可知小强的错误是 _ 。（3）在该次实验中，所测滑轮组的机械效率应该为 。6在 “探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量，数据记录如下：实验序号钩码重/n动滑轮重/n拉力/n钩码上升的高度/m测力计移动的距离/m有用功/j总功/j机械效率/%40.52.30.20.40.80.9287.040.92.50.20.40.81.080.060.53.30.20.4（a）（b）（c）（1）完成表格中第3次数据（a）（b）（c）处的计算，填在下面的横线上：（a） _ ； （b） _ ； （c） _ （2）通过比较 _ _ 两次实验数据（选填实验序号），可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重 _ （选填“有关”或“无关”）（3）小明认为“同一个机械，它的机械效率
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